贵州省仁怀市育英实验学校2011-2012学年八年级下学期入学测试卷（一）语文试题
文档属性
| 名称 | 贵州省仁怀市育英实验学校2011-2012学年八年级下学期入学测试卷（一）语文试题 |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 63.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 新人教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2012-04-24 00:00:00 | ||
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文档简介
（满分：100分 时间：45分钟）
年级班级： 姓名： 学号： 得分：
一、基础知识积累与运用（44分）
1、下列词语中加点字的读音没有错误的一组是（ ）（5分）
A、信赖lài 恍惚huǎng 妒忌jì B、羁绊jī 沟壑huò 羞愧kuì
C、窥伺kuì 剽悍hàn 阔绰chuò D、畸形qí 苫蔽bì 庇荫bì
2、下列词语书写有错的一组是（ ）（5分）
A、辩别是非 高谈阔论 不知所措 持之以恒
B、锲而不舍 为民请命 求神拜佛 圆满结束
C、牵强附会 张冠李戴 以德报怨 兴风作浪
D、信口雌黄 同舟共济 恩宠荣禄 孜孜不倦
3、下列句子没有语病的是（ ）。（5分）
A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
4、下列各句对“基本”一词用得正确的一项是（ ）（5分）
A、他讲的生活基本能使同学们分享。 B、奶奶年纪大了，腿脚不灵便，基本不出门。
C、他的家境基本困难，急需各位同志的援助。 D、我们班的同学基本去过庐山。
5、古文默写。（8分）
⑴ 江山代有才人出， 。 ⑵ ，野渡无人舟自横。
⑶ 峨眉山月半轮秋， 。 ⑷ ，落花时节又逢君。
6、请在“健康”、“美德”、“快乐”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字，要求运用比喻，排比两种修辞手法。（6分）
答：
7、仔细阅读下面一段材料，你能用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示吗？（5分）
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起
舞，招人喜爱，然而它是害虫。
这段材料给我们的启示是
。
8、同学们即将进入初二的学习，班里准备举办文艺晚会，同学们一致推举你来当主持人。作
为主持人，你应该首先有一段精彩的开场白。那么，现在请你展示出来吧！（5分）
答：
二、现代文阅读（25分）
阅读文段，回答问题
第二天，我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢 又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客 ——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么 ”
我点一点头，说道：“好”。
“豆可中吃呢？”
我又点一点头，说道：“很好”。
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去…”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了。
1．“我”和一帮农家少年用了八公公的航船看戏，途中因为煮豆又用了八公公的盐柴，并想好了应付八公公追究的对策，但“并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛”，这句话暗示出八公公是一个什么样的人 （5分）
答：
2、对双喜等偷了自己的豆，六一公公没有过多追究，只说道：“又不肯好好地摘，踏环了不少。”表现六一公公什么品格？（5分）
答：
3、“我”吃的豆是一样的豆，但为什么吃了母亲煮熟的豆“我”却觉得没有昨夜的那么好吃？（5分）
答：
4、社戏中刻画了一群农村少年的形象，表现了“我”对农家小朋友诚挚情谊的眷恋，但为什么又要刻画六一公公呢？是否多余？（5分）
答：
5．阅读上段文字后，试概括六一公公是怎样的一个人 （5分）
三、文言文阅读。（31分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一局、一抚尺而已。
1、给文中加点字注音。(8分)
间 （ ） 曳（ ） 许许（ ） 几（ ）
2、解释文中画线词语的含义。(8分)
俄而：（ ） 虽：（ ） 名：（ ） 先走：（ ）
3、这段文字描绘的是一个 ，这样写旨在 。(4分)
4、用横线在文中画出侧面衬托的句子并说明其在文中的作用。(5分)
5、翻译文中最后两句话，并分析一下与现代汉语的不同之处。(6分)
育英实验学校初二入学测试卷一（语文）
参考答案
一、知识积累
二、现代文阅读
1．宽厚善良
2．既说明他宽厚善良，又说明他十分爱惜自己的劳动成果
3．因为昨夜是和农家小朋友一起在欢乐的气氛中吃豆，心情感到很快乐，而桌上的豆尽管一样，但缺
少友谊欢乐感
4．不多余。文中借六一公公赞美老一代农民的淳朴、善良、宽厚、热诚的品格
5．六一公公是一位宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老农民
三、文言文阅读
年级班级： 姓名： 学号： 得分：
一、基础知识积累与运用（44分）
1、下列词语中加点字的读音没有错误的一组是（ ）（5分）
A、信赖lài 恍惚huǎng 妒忌jì B、羁绊jī 沟壑huò 羞愧kuì
C、窥伺kuì 剽悍hàn 阔绰chuò D、畸形qí 苫蔽bì 庇荫bì
2、下列词语书写有错的一组是（ ）（5分）
A、辩别是非 高谈阔论 不知所措 持之以恒
B、锲而不舍 为民请命 求神拜佛 圆满结束
C、牵强附会 张冠李戴 以德报怨 兴风作浪
D、信口雌黄 同舟共济 恩宠荣禄 孜孜不倦
3、下列句子没有语病的是（ ）。（5分）
A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
4、下列各句对“基本”一词用得正确的一项是（ ）（5分）
A、他讲的生活基本能使同学们分享。 B、奶奶年纪大了，腿脚不灵便，基本不出门。
C、他的家境基本困难，急需各位同志的援助。 D、我们班的同学基本去过庐山。
5、古文默写。（8分）
⑴ 江山代有才人出， 。 ⑵ ，野渡无人舟自横。
⑶ 峨眉山月半轮秋， 。 ⑷ ，落花时节又逢君。
6、请在“健康”、“美德”、“快乐”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字，要求运用比喻，排比两种修辞手法。（6分）
答：
7、仔细阅读下面一段材料，你能用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示吗？（5分）
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起
舞，招人喜爱，然而它是害虫。
这段材料给我们的启示是
。
8、同学们即将进入初二的学习，班里准备举办文艺晚会，同学们一致推举你来当主持人。作
为主持人，你应该首先有一段精彩的开场白。那么，现在请你展示出来吧！（5分）
答：
二、现代文阅读（25分）
阅读文段，回答问题
第二天，我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢 又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客 ——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么 ”
我点一点头，说道：“好”。
“豆可中吃呢？”
我又点一点头，说道：“很好”。
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去…”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了。
1．“我”和一帮农家少年用了八公公的航船看戏，途中因为煮豆又用了八公公的盐柴，并想好了应付八公公追究的对策，但“并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛”，这句话暗示出八公公是一个什么样的人 （5分）
答：
2、对双喜等偷了自己的豆，六一公公没有过多追究，只说道：“又不肯好好地摘，踏环了不少。”表现六一公公什么品格？（5分）
答：
3、“我”吃的豆是一样的豆，但为什么吃了母亲煮熟的豆“我”却觉得没有昨夜的那么好吃？（5分）
答：
4、社戏中刻画了一群农村少年的形象，表现了“我”对农家小朋友诚挚情谊的眷恋，但为什么又要刻画六一公公呢？是否多余？（5分）
答：
5．阅读上段文字后，试概括六一公公是怎样的一个人 （5分）
三、文言文阅读。（31分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一局、一抚尺而已。
1、给文中加点字注音。(8分)
间 （ ） 曳（ ） 许许（ ） 几（ ）
2、解释文中画线词语的含义。(8分)
俄而：（ ） 虽：（ ） 名：（ ） 先走：（ ）
3、这段文字描绘的是一个 ，这样写旨在 。(4分)
4、用横线在文中画出侧面衬托的句子并说明其在文中的作用。(5分)
5、翻译文中最后两句话，并分析一下与现代汉语的不同之处。(6分)
育英实验学校初二入学测试卷一（语文）
参考答案
一、知识积累
二、现代文阅读
1．宽厚善良
2．既说明他宽厚善良，又说明他十分爱惜自己的劳动成果
3．因为昨夜是和农家小朋友一起在欢乐的气氛中吃豆，心情感到很快乐，而桌上的豆尽管一样，但缺
少友谊欢乐感
4．不多余。文中借六一公公赞美老一代农民的淳朴、善良、宽厚、热诚的品格
5．六一公公是一位宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老农民
三、文言文阅读
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