青岛版六三制三年级上册六 采摘节——混合运算信息窗3带小括号的混合运算课件（26张PPT)

青岛版数学

三年级上册
带有小括号的混合运算
青岛版数学三年级（上）
六 采摘节
——混合运算
1.掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，提高
计算能力。
2.能运用带有小括号的混合运算解决问题，并能计
算出正确结果。
3.培养分析问题、解决问题的能力，体验解决问题
策略的多样性。
【重点】
掌握带有小括号的混合运算的运算顺序。
【难点】
能够正确计算带有小括号的混合运算。
从图中你能得到什么数学信息？你能提出什么数学问题？
先算每篮苹果多少个，再算3篮苹果多少个。
如果写成一个算式，怎样写呢？
每篮苹果：60-38＝22（个）
3篮苹果：22×3＝66（个）
分步算式：
3篮苹果一共多少个？
综合算式：
60-38×3
＝22×3
＝66（个）
这样列式对吗？
这样写不对。这样写先算的是38×3， 而不是60-38。
要想改变运算顺序怎么办？
我这样写。
我画一条线，表示先算。
60-38×3
= 22×3
= 66（个）
要想先算60-38，应该怎样表示出来?
我用圈圈起来，表示先算。
如果想先算60-38，应该使用小括号。
60-38
×3
（
）
= 22×3
加上小括号可以改变运算顺序。
= 66（个）
要想先算60-38，应该怎样表示出来?
先算爸爸摘了多少个梨，再算能装几盒。
如果写成一个算式，怎样写呢？
爸爸摘的梨个数：43＋21＝64（个）
能装的盒数：64÷8＝8（盒）
分步算式：
爸爸摘的梨能装几盒?
（43＋21）÷8
＝64÷8
＝8（盒）
综合算式：

爸爸摘的梨个数
能装的盒数
爸爸摘的梨能装几盒?
你会计算下面各题吗？
84÷（28-24）
56÷（5+3）
＝84÷4
＝56÷8
＝21
＝7
你能总结出混合运算的运算顺序吗？
在没有括号的算式里，同级运算，从左到右进行计算。有乘、除法和加、减法时，先算乘、除法，再算加、减法。
算式里有小括号，应先算小括号里面的。
归纳小结
1.先说出各题的运算顺序，再计算。
（教材第68页“自主练习” ）
（86-56）×8
= 30×8
= 240
（82-79）×13
= 3×13
= 39
130×（90-83）
= 130×7
= 910
1.先说出各题的运算顺序，再计算。
（教材第68页“自主练习” ）
（45＋36）×5
= 81×5
= 405
374-74×2
= 374-148
= 226
9×（260＋40）
= 9×300
= 2700
2.算一算，比一比，你有什么发现？
（1）
（教材第68页“自主练习” ）
360-74-26
= 286-26
= 260
360-（74+26）
= 360-100
= 260
360-74-26
360-(74+26)
2.算一算，比一比，你有什么发现？
（2）
（教材第68页“自主练习” ）
465-（65+29）
= 465-94
= 371
465-65-29
= 400-29
= 371
发现：小括号能够改变运算顺序，结果不变。
465-(65+29)
465-65-29
3.在○里填上“＞”,“＜” 或“=”。
（教材第68页“自主练习” ）
80×2+6 ○ 80×（2+6）
590-35÷5 ○ （590-35）÷5
540-（99-9） ○ 540-（99+9）
60÷2÷3 ○ 60÷（2×3）
﹤
﹥
=
﹥
4.火眼金晴辨对错。
（1）75×（8-3） 改正：
=600-3
=597 （ ）
75×（8-3）
=75×5
=375
（2）（750-150）×2 改正：
=750-300
=450 （ ）
×
×
（750-150）×2
=600×2
=1200
5.应用题。
（1）
（教材第68页“自主练习” ）
现在有多少台电脑？
（35 + 10）×6
＝45×6
＝270（台）
答：现在有 270 台电脑。
学校有6间微机室，每间35台电脑。现在每间增加了10台电脑。
（2）三年级2个班去植树，三（1）班植树42棵， 三（2）植树46棵 ，平均每个班植树多少棵？
答：平均每个班植树44棵。
（42＋46）÷2
＝88÷2
＝44（棵）
（3）甲、乙两地相距300千米，一辆汽车从甲地开往乙地，行了6小时后，离乙地还有18千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？
答：这辆汽车平均每小时行47千米。
（300-18）÷6
＝282÷6
＝47（千米）
这节课你有什么收获？
1.小括号可以改变运算顺序。
2.四则混合运算的运算顺序：先算乘、除法，再算加、减法，有小括号的要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
相关练习。
02
01
课后练习第8、9题。