Unit5 What will you do this weekend？(Lesson25) 教案

Unit 5 What will you do this weekend？ Lesson 25
一、教材分析：
人教（新版）四年级下册新授课Unit 5 What will you do this weekend ? Lesson 25，通过创设真实的语境，引导学生在自主学习、合作交流的过程中，学习野餐时询问某人想要什么What would you like ？及回答的句子I’d like ...。学生通过感知，理解,自然的学会本课新词picnic、sausage，cake，bread及新句型。
学情分析：
前面学生已经学过了一些食物，水果，饮料的英文表达，在此基础上，学习本课内容，学生很容易掌握。
三、教学目标
1. 知识目标：掌握本课单词picnic, sausage，cake，bread .句型What would you like ? I’d like ....
2. 能力目标：通过食物单词抽奖激发学生的学习热情；通过多媒体课件培养学生对问题的观察力和探究能力；通过语言操练与拓展，激发学生的发散思维，提高听的能力和综合语言运用的能力。
3. 情感态度：把语言训练融于各种情景活动中，提高学生利用表演来表达英语综合语言运用的能力，达到学以致用的效果。并且告诉学生野餐后注意保护环境。
4、教学策略：1、采用听、说、读、写、玩，演等形式，培养学生运用语言交际能力。
2、多元化评价方法，激发学生学习兴趣。
四、教学重难点：
掌握单词掌握本课单词picnic, sausage，cake，bread .句型What would you like ? I’d like ....为重点，并在实际生活中灵活运用为难点。
教学准备：多媒体课件，食物卡片等
六、教学过程：
Step 1.Warming up
Greetings. （师生之间的轻松交流，增强了情感，营造了学习英语的氛围。）
食物单词抽奖
T:I have some nice food in the box , you can choose one and tell me what this is ？Then put it on the blackboard .
Step 2.Presentation
T:Here are two pictures , what’s the weather like in Picture 1 ?What’s the weather like in Picture 2 ? Which one do you like ?
Why ? I like Picture 1 , too . We can have a picnic there .Do you think so ?
Lisa and her family will have a picnic 。 Would you like to go with them .（通过学生听课文，并且回答问题，激活了学生学习英语的思维。）
New words:课件出示单词picnic,sausage，cake，bread学生书写单词，教师板书单词，讲解picnic（野餐），sausage(香肠），cake（蛋糕），bread（面包）学习句型What would you like ? I’d like ...（通过总结字母及字母组合发音规律自己拼读要学单词，并且扩展未知单词，不但培养了学生书写的能力，而且也培养了学生自主学习的能力。）
Step 3.Practice
1.Look and write （通过课文再现，让学生补全课文，并且给予一定的闯关
奖励，既检测了学生对文本的掌握情况，也为下面的学习做了良好的铺垫。）
2.Let’s act （创设和不同人去野餐的情境，利用所学句型和黑板食物单词
表演，培养了学生综合运用的能力。）
A:Let’s have a picnic . B:I’d like ....
What would you like ?
（让学生利用食物表演，学生很乐意参与课堂，激发兴趣，增加趣味性。学生表演时，下面同学给予掌声，体现生生互评。）
3.提醒同学们吃完食物要随手拿走垃圾，保护环境。
Step 4.Sum up and homework
.