小学数学冀教版四年级上册 6.2.1亿以内数的写法 教案

亿以内数的写法
教学目标 ：
1、使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，掌握亿以内数的写法，能正确写出亿以内的数。
2、经历写较大数的过程，体验迁移和类推的方法。
3、感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养严肃认真的学习态度。
教学重点和难点：
重点：掌握亿以内数的写法。
难点：中间或末尾带0的数的写法。
教学过程：
一、复习引入新知：
1、让学生说一说万以内数的写法。
2、根据学生回答，教师明确万以内数的写法是：
(1)、从高位起，按照数位顺序写；
(2)、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……
(3)、中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就写0来占位。
二、学习新课：
师：看来同学们已经完全掌握了万以内数的写法，那亿以内数的写法你会吗？今天我们就来学习一下亿以内数的写法。
1、整万数的写法。
（1）、让生观察课本上例题情境图，说一说在这幅情境图中你获得了哪些数学信息？
学生汇报。
师：同学们会写六千八百五十、六百七十二，那六千八百五十万、六百七十二万这样的整万数该怎样写呢？
（2）、猜想整万数的写法。
（3）、小组同学交流试着写六千八百五十万。
（4）、指名板书写出：六千八百五十万并说写法。
（5）、独立写出：六百七十二万
（6）、指一名同学板书并说写法。
（7）、学生交流讨论整万数的写法
（8）、教师总结整万数的写法
整万数的写法：按照万以内数的写法来写，只要在后面添写四个0。
2、学写含有万级和个级两级的数的写法。
（1）教学写：一千五百六十三万一千五百六十三
先让学生观察这个数和我们刚才写的整万数有什么不同？
并问：像这样含有两级的数该怎样写？
学生试着写：一千五百六十三万一千五百六十三
指一生板演说写法。
（2）、教学写：三百二十六万七千五百
由学生在数位顺序表上试着填写，再说一说是怎样写的？有几级？万级上写什么？个级上写什么？
（3）、讨论交流：含有两级的数怎么写？
（4）、引导学生小结：
出示讨论问题：
(1)含有两级的数怎样写？先写什么？再写什么？
(2)写数时哪一位上一个计数单位也没有，怎么办？
在学生小结的基础上，指导学生阅读课本上关于含有两级的数的写法。（写含有两级的数，先写万级，再写个级，万级上的数和个级的写法一样。哪一个数位上一个计数单位也没有就写0来占位。）
三、巩固反馈
（一）、基本练习。
1、写出下面各数。
七百三十八万四千二百五十 　 一千一百二十九万六千
三千万两千 　 五千零三万 二百八十五万
2、我是小法官。
（1）、40008读作四万零八。（ ）
（2）、54000里有54个10000。（ ）
（3）、9090090左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。（ ）
（4）、七位数一定比六位数大。（ ）
（5）、最大的五位数比最小的五位数多99999。（ ）
（6）、一个数字所占的数位不同，它表示的大小也不同。（ ）
（二）、填一填。
1、1亿是（ ）个一千万。
2、一个数的最高位是十万位，这个数是（ ）位数。
3、60402800是由6个（ ）、4个（ ）、2个（ ）、8个（ ）组成的。
4、在30206860这个数中，（ ）位和（ ）位上的 0不读。
5、5个千万、5个万和5个百组成的数是（ ）。
以上几项练习，均指名两位学生在投影片上做，以便订正。订正时，都让学生把写出的数再读一遍进行检验。教师巡视时，着重检查学生写的数中，该写“0”的地方是否都写对了。
四、作业：
练习二第4、7、9题。