14 母鸡 表格式教案

学科 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 部编版
课题名称 《母鸡》
教学目标 了解“我”对母鸡态度前后变化，并说出变化的原因。
重难点分析 重点分析 “我”对母鸡态度的转变是因为我通过了解得知母鸡为小鸡的成长付出了巨大的心血和艰辛的劳动这些对于四年级的孩子来说是一个难点。
难点分析 四年级孩子知识迁移能力有一定的基础了，但是了解“我”对母鸡态度前后变化，并说出原因仍具有一定的难度。
教学方法 抓住关键词语，通过品读感悟体会。
教学环节 教学过程
导入
一、初读感知作者对母鸡的两种截然不同的态度：
1、自由读课文。思考作者对母鸡的情感态度是怎样的，找到作者直接写对母鸡态度的句子。
一向讨厌
不敢再讨厌
“一向”、“不敢”这是两种完全不同的情感态度。
2、思考：为什么作者的对母鸡的情感态度会发生这样的转变呢？
知识讲解 （难点突破） 二、知识讲解
1、品读课文，感受讨厌
（1）自由读第1-3段，找找母鸡让人讨厌的原因。
（2）交流汇报：
从“没完没了、颤颤巍巍、如怨如诉，体会母鸡的叫声烦人——无病呻吟
从“欺侮、趁其不备、狠狠”——体会母鸡的欺软怕硬、暗箭伤人。
从“发了狂、聋子也被吵得受不了”——体会母鸡的拼命炫耀。
从1—3让我们感受到了母鸡的讨厌可是后来作者却不敢再讨厌母鸡了？这是为什么呢？
2、学习过渡段，体会感情的转变
（1）“可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”
这是一个过渡段，在这之前作者是讨厌母鸡的，这之后又转变成了什么？课文中有一个自然段明确地告诉作者为什么转变对母鸡的态度，请你找一找？
“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”
课堂练习 （难点巩固） （2）自由读5至8自然段，哪些句子可以让你感受到母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？
勇敢、负责：
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
慈爱、负责、辛苦：
发现了一点儿可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教了多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
小结 小结： 这是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲，一位英雄。对这样一位母亲，一位英雄，我们还讨厌吗？此时，作者对母鸡已经由原先的讨厌，转变为对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬因为“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”所以“我”不敢再讨厌母鸡了！