三年级下册数学教案-3.2 年月日 青岛版（五四学制）
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案-3.2 年月日 青岛版（五四学制） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 22.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-07 13:42:20 | ||
图片预览
文档简介
《年月日》教学设计
教学内容：年、月、日
教学目标：
1、知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大、小月和二月是特殊月。
2、过程与方法：通过对年份的认识，培养学生观察、分析和判断推理能力。
3、情感态度与价值观：通过对年份的认识，使学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。
教学重点：探究发现年、月、日之间的关系。
教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情景，导入课题。
? ?1、同学们，今天我们班来了好多的客人，同学们开心吗？(开心)那就让我们一起记下这个有意义的时刻吧！
? ?? ?板书：（2017年4月21日）
? ?2、复习旧知，引出新知。
①在这个时刻里有哪些时间单位呢？
? ?? ?②哪些是我们学过的？（时、分、秒，表示较短的时间单位）
? ?? ?③这节课就让我们一起来学习有关“年、月、日”的知识。（板书：年、月、日）（表示较长的时间单位）
?二、观察、探索新知
1、初步认识年月日。
（1）（课件播放视频）首先让我们一起来了解什么是“年、月、日”（讲述：地球绕太阳转一圈经过的时间就是一年，月亮绕地球转一圈经过的时间大约是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己转一圈的是时间就是一日。
你还知道哪些有意义的日子呀？学生介绍有意义的日子。
猜谜语：日历(引出日历)
2、合作探究
出示任务问题：指名读题，同桌交流、讨论
拿出2011和2012年历，按照“自探提示”完成学习单一，汇报。
师：那么年、月、日之间有什么关系呢？同学们想知道吗？这里有2011和2012的年历卡，请同学们观察上面的年历卡，然后在小组内完成下面的几个问题。（课件逐一出示问题）
一年有几个月？
哪几个月是31天？哪几个月是30天？
二月有多少天？一年有多少天？
（7）、学生汇报，交流
师：哪个小组来说说你是怎么填的？（师根据学生的回答灵活的操作和板书）投影展示，找三到四组组长汇报。
1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（31天）
4月、6月、9月、11月（30天）
二月 （28天） 365天
小结：同学观察的很认真，回答的也非常完整。像这样每月有31天的月份叫作“大月”，一年中有几个大月？每月有30天的月份叫作“小月”，一年中有几个小月？（继续完善板书）
大月：1、3、5、7、8、10、12月（31天）
小月：4、6、9、11月（30天）
（8）、对比这两年的年历，让学生去发现大月和小月中的月份是否一样。
3、动手实践，巩固
（1）在2017年年历上圈你自己的生日，再说一说自己的生日在大月还是在小月？（先小组内，再找3—4人说，纠错。看来有的同学对一年中的大月和小月记得不太熟练。）
（2）在2017年的年历上圈出有意义的节日，并说这个月有多少天？是大月还是小月？
4、探索大月小月的记忆方法：左拳法、记歌诀。
师：谁有什么好的办法能帮助同学们又快又牢固的记住哪个月有多少天？
生：老师，我们可以用拳头来记住。
师：喔，这真是个好办法，请你到前面尝试数出各月。
师：你真是了不起，告诉了大家一个这么好的办法，同学们要注意凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（二月除外）。
师：我们跟着电脑博士再来记一遍。（播放课件第8张）
师：谁能用儿歌的形式教给大家记住大月？
生：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。谢谢你告诉大家一个这么好的方法，在这两种方法中请选择你喜欢的方法，比一比谁记得又快又牢固。
三、巩固练习
1、玩一玩
师：记好了吗？我们来玩一个游戏吧：举手游戏。强调：二月是个特殊月。
2、填一填
3、猜生日
4、小法官
5、想一想
四、总结
谈收获，出示珍惜时间的名言，教育学生要珍惜时间。
时间对我们来说非常重要，希望同学们能够珍惜时间，每日都学会新的知识，每月都有大的收获，每年都取得更大的进步。
板书设计：
年 月 日
2017年4月21日
一年 12个月 365天或366天
1月、3月、5月、7月、 31天 大月
8月、10月、12月
4月、6月、9月、11月 30天 小月
2月 28天或29天
教学内容：年、月、日
教学目标：
1、知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大、小月和二月是特殊月。
2、过程与方法：通过对年份的认识，培养学生观察、分析和判断推理能力。
3、情感态度与价值观：通过对年份的认识，使学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。
教学重点：探究发现年、月、日之间的关系。
教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情景，导入课题。
? ?1、同学们，今天我们班来了好多的客人，同学们开心吗？(开心)那就让我们一起记下这个有意义的时刻吧！
? ?? ?板书：（2017年4月21日）
? ?2、复习旧知，引出新知。
①在这个时刻里有哪些时间单位呢？
? ?? ?②哪些是我们学过的？（时、分、秒，表示较短的时间单位）
? ?? ?③这节课就让我们一起来学习有关“年、月、日”的知识。（板书：年、月、日）（表示较长的时间单位）
?二、观察、探索新知
1、初步认识年月日。
（1）（课件播放视频）首先让我们一起来了解什么是“年、月、日”（讲述：地球绕太阳转一圈经过的时间就是一年，月亮绕地球转一圈经过的时间大约是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己转一圈的是时间就是一日。
你还知道哪些有意义的日子呀？学生介绍有意义的日子。
猜谜语：日历(引出日历)
2、合作探究
出示任务问题：指名读题，同桌交流、讨论
拿出2011和2012年历，按照“自探提示”完成学习单一，汇报。
师：那么年、月、日之间有什么关系呢？同学们想知道吗？这里有2011和2012的年历卡，请同学们观察上面的年历卡，然后在小组内完成下面的几个问题。（课件逐一出示问题）
一年有几个月？
哪几个月是31天？哪几个月是30天？
二月有多少天？一年有多少天？
（7）、学生汇报，交流
师：哪个小组来说说你是怎么填的？（师根据学生的回答灵活的操作和板书）投影展示，找三到四组组长汇报。
1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（31天）
4月、6月、9月、11月（30天）
二月 （28天） 365天
小结：同学观察的很认真，回答的也非常完整。像这样每月有31天的月份叫作“大月”，一年中有几个大月？每月有30天的月份叫作“小月”，一年中有几个小月？（继续完善板书）
大月：1、3、5、7、8、10、12月（31天）
小月：4、6、9、11月（30天）
（8）、对比这两年的年历，让学生去发现大月和小月中的月份是否一样。
3、动手实践，巩固
（1）在2017年年历上圈你自己的生日，再说一说自己的生日在大月还是在小月？（先小组内，再找3—4人说，纠错。看来有的同学对一年中的大月和小月记得不太熟练。）
（2）在2017年的年历上圈出有意义的节日，并说这个月有多少天？是大月还是小月？
4、探索大月小月的记忆方法：左拳法、记歌诀。
师：谁有什么好的办法能帮助同学们又快又牢固的记住哪个月有多少天？
生：老师，我们可以用拳头来记住。
师：喔，这真是个好办法，请你到前面尝试数出各月。
师：你真是了不起，告诉了大家一个这么好的办法，同学们要注意凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（二月除外）。
师：我们跟着电脑博士再来记一遍。（播放课件第8张）
师：谁能用儿歌的形式教给大家记住大月？
生：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。谢谢你告诉大家一个这么好的方法，在这两种方法中请选择你喜欢的方法，比一比谁记得又快又牢固。
三、巩固练习
1、玩一玩
师：记好了吗？我们来玩一个游戏吧：举手游戏。强调：二月是个特殊月。
2、填一填
3、猜生日
4、小法官
5、想一想
四、总结
谈收获，出示珍惜时间的名言，教育学生要珍惜时间。
时间对我们来说非常重要，希望同学们能够珍惜时间，每日都学会新的知识，每月都有大的收获，每年都取得更大的进步。
板书设计：
年 月 日
2017年4月21日
一年 12个月 365天或366天
1月、3月、5月、7月、 31天 大月
8月、10月、12月
4月、6月、9月、11月 30天 小月
2月 28天或29天