《蟋蟀》教学设计
一自学目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步）
1、掌握课后字词的音形义。熟读课文。
2、理解说明文中的说明顺序，以及说明方法及作用。
3、仔细揣摩关键语句的作用，加深对课文内容的理解。
4、把握作者的情感脉络，了解作者对蟋蟀的“歌唱”的思想感情。
二课前预习（看谁迅速进入状态，静心自学）
亨利 法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活穷困，作过中学教师，业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，中学教书二十余年兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，得到达尔文的肯定，帝国教育部奖励他，但他想“登上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿望始终得不到支持。他的前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向“偏见”和“贫穷”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储备，精心把定研究方向，坚持不懈地观察实验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见”。他向学生传授自然科学新知识，也得罪了不少以生理功能解释本能的生物学同行，他不怕人们指责自己没有与“十九世纪自然科学三大发现”中的细胞学说和进化论保持一致，他几乎是在忘却一切 。
作家代表作：
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等
评定等级：★ 书 写： 正 确： 完 成：
三自学提纲（相信自己，我能行）
1拼音 你还有其它生字吗写在展示板上
莴苣( ) 螽斯( ) 皱襞( ) 鞘翅( )
蚱蜢( ) 蟋蟀( )
展示板：
2想一想你会做吗？常见的说明方法有、说明文的语言特点？你还有其它的吗？
3本文从体裁上看是一篇说明文，说明对象是 (共18张PPT)
昆虫记
法布尔
《昆虫记》是以大量富有文学色彩的科学报告材料组成的巨著，共有10卷，220余篇文章。主体内容是对昆虫世界的观察和研究结果，同时也收入了一些讲述经历、回忆往事的传记性的文字。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人生观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的文字。它的文笔质朴，别有风趣，读者非常广泛。
蟋
蟀
法
布
尔
作者简介
法布尔：法国著名昆虫学家。英国生物学家达尔文称他是“难以仿效的观察家”。1879年，发表《昆虫记》第一卷。到1910年第10卷问世，历时31年。法国文学界曾以“昆虫世界的维吉尔”为称号，推荐法布尔为诺贝尔文学奖候选人。可惜委员会还未作出决议，法布尔便于1925年11月去世。
文本解读
1．文章题目是“意大利蟋蟀”，全文是不是对这一昆虫作了全面的描写？如果不是，它的重点在哪里？
明确：文章没有对意大利蟋蟀作全面的描写。而是重点介绍了意大利蟋蟀的发声器官和发声原理。
文本解读
2．在介绍意大利蟋蟀的发声器官和发声原理前讲了什么？请同学们具体谈一谈。
明确：先概括介绍意大利蟋蟀的活动季节、形体特征、生活习性和迷惑人的发声特点。
活动季节：夏夜，从7月到10月，每天自太阳落山开始，一直持续大半夜；
形体特征：体形修长，体格纤弱，体色苍白，周身穿戴几乎都是白色的；
生活习性：的原野上，有时栖驻在各种小灌木上，有时在高高的草株上，过着悬空生活；
发声特点：乐曲由一种轻柔缓慢的鸣叫声构成，听起来是：咯哩——咿咿咿，咯哩——咿咿咿，带着颤音。如果受到惊扰，它会改变发声状态，让你无法通过听觉找到这虫类正在唧唧做声的准确位置。
文本解读
3．这样写有什么目的？
明确：第一、为下文讲解介绍意大利蟋蟀的发生器官和发声方法做铺垫；第二、先描述现象，后追溯原因，设置悬念，令人不忍卒读。
文本解读
4．意大利蟋蟀发声器官主要是由什么组成的？在介绍时用了哪些方法介绍的？
明确：发声器官主要是由两片鞘翅组成的，右鞘翅在上，左鞘翅重叠在它下面。右鞘翅内侧，在靠近翅根的地方，有一块胼胝硬肉。从胼胝那里，放射出五条翅脉，其中两条上行，两条下行，另一条基本呈横切走向。横向迟脉是最主要的部件，就是琴弓。
说明方法
打比方：例如“两片鞘翅都是干燥的半透明薄膜，薄得像葱头的无色皮膜。
列数字：从胼胝那里，放射出五条翅脉，其中两条上行，两条下行，另一条基本呈横切走向。
5．下文在介绍意大利蟋蟀的发声方法时，先讲了什么，后讲了什么？
明确：先讲了发声的一般方法，即两只鞘翅的翅膜只有内侧边缘重叠在一起，两支琴弓，一支在上一支在下，斜向绞动摩擦，于是支展开的两个膜片产生了发声振荡。
文本解读
蟋蟀的形态构造
雄、雌蟋蟀
然后讲了声音产生变化的原因：上鞘翅的琴弓在下鞘翅上摩擦，同样，下鞘翅的侵弓在上鞘翅上摩擦；摩擦点时而是粗糙的胼胝，时而是四条平滑的放射状迟脉中的某一条，因此，发出的声音会出现音质变化。
最后谈了意大利蟋蟀的发声迷惑人的奥秘：鞘翅高抬，声音响亮；鞘翅略降，声音转闷。
6．前面的文字本来已经将说明对象的情况介绍清楚了，文章就应该结束了，可是接下来又写了8小节，主要内容是什么？
明确：主要表现作者对意大利蟋蟀的喜爱和赞美之情，而正是在这种情感推动下，法布尔不辞辛劳地投入了对昆虫的观察的研究，向世人展示了一个鲜为人知而又丰富多彩的世界。
文本解读
7．文章第16节对“科学”的议论是为了表达什么？这与描写蟋蟀有什么关系？
明确：说明他对动物的描写并不是纯科学的，他更关注“生命奥秘”，更关注令人感动的现象，他与笔下的生灵是有感情的，这是法布尔之所以长久观察、记录昆虫世界的内在原因。
文本解读
