(共28张PPT)
第3节
动能和势能
第十一章
功和机械能
教学目标
1.了解能量的概念和单位，知道物体做功的实质；理解动能、势能的概念，能判断生活中常见的物体是否具有动能和势能。
2.通过实验，了解动能、重力势能、弹性势能的大小分别与什么因素有关，并能解释简单的现象。
01
目录
动能
02
势能
新课导入
2013年6月2日中午，一幕真实版“愤怒的
小鸟”在江苏镇江附近上演，与小鸟相撞
的是一列高铁。“砰”的一声闷响后，小
鸟当场死亡，高铁挡风玻璃则出现大面积
开裂，被迫检修并换车。平时小鸟撞到我们房子的玻璃上，玻璃安然无恙，而高铁的玻璃强度是非常高的，那么小鸟撞到高铁的玻璃上为什么会撞碎玻璃呢？这种力量哪里来的呢？
新课导入
现象：流水能够推动水车转动
分析：说明流动的水能对外做功，具有能量。
2．高挂在枝头的苹果
不同形式的能量
5．拉开的弓
3．拉伸变形的皮筋
6．流动的水
新课导入
1．疾驰的汽车
4．高举的重锤
一、动能
（1）定义：一个物体能够对外做功，这个物体就具有能量。
（2）单位
:
焦耳
简称焦,符号是
J
（3）一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
1、能量
流水和子弹都是运动的，都具有能量。
流水能够冲走竹筏，说明流水能够做功，具有能量
运动的子弹击穿靶心，子弹能够做功，表示子弹具有能量。
一、动能
1、定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
注：一切运动的物体都具有动能。
2、
探究影响动能大小的因素
猜想：动能大小可能与物体运动速度、物体质量…..有关。
设计实验
实验方法：控制变量法
思考：如何比较动能的大小呢？
通过被撞物体运动距离
一、动能
探究：物体动能的大小跟那些因素有关
猜想与假设
动能大小可能与速度有关
动能大小可能与质量有关
实验·观察
一、动能
1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？
实验步骤：
实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_____(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越
_________。
快
大
一、动能
实验步骤：
2.
改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
实验表明，速度相同时，质量越_______的钢球能将物体B
撞得越远
。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越
________。
大
大
一、动能
2、
探究影响动能大小的因素
（1）物体动能的大小跟速度、质量有关
（2）质量相等的物体，速度越大，动能越大
（3）速度相等的物体，质量越大，动能越大
一、动能
想一想
议一议
为什么不同车型设置不同的最高行驶速度？
物体的质量一定时,速度越大,动能越大。所以要对车辆限速。
不同车型的车的质量不同，如果车的行驶速度相同，质量大的，动能大，行驶时危险性就大。所以质量大的大型客车最高行驶速度要小些。
一、动能
如图打桩机在工作时，先把重锤高高举起，重锤落下，可以把桩打入地里，重锤对桩做了功，这说明高处的重锤具有能量。
（1）定义：物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能。
二
、势能
1、重力势能
（2）影响重力势能大小的因素
①探究重力势能与质量的关系
二
、势能
1、重力势能
三、重力势能
（2）影响重力势能大小的因素
1、重力势能
①探究重力势能与高度的关系
（2）影响重力势能大小的因素
实验表明：
（1）物体重力势能与质量和被举高的高度有关。
（2）物体被举高度一定，质量越大，重力势能越大；
（3）物体质量一定，被举得越高，重力势能越大。
二
、势能
想一想
议一议
知道这些安全警示牌表示什么含义？
当心吊物
当心落物
必须戴安全帽
由此可见高空坠物非常危险，为什么会危险呢？
处于高空的物体具有很大的能量
二
、势能
被拉长的橡皮筋和拉弯的弓分别可以把石子和箭射出去，橡皮筋和弓能够对外功，说明他们具有能量。
想一想:它们具有的能量是怎样产生的呢？
二
、势能
二
、势能
2、弹性势能
（1）定义：物体由于弹性形变而具有的能量，叫弹性势能.
（2）影响因素：同一物体，物体弹性形变越大，弹性势能越大。（在弹性限度内）还有材料因素
（3）重力势能和弹性势能统称为势能
二
、势能
2、弹性势能
发生形变的物体在恢复形变时可以做功，因此具有能量。例如，发生形变的网球拍能将网球弹出，具有能量。
发生形变的网球拍具有弹性势能。
动能和势能
能量
物体能够对外做功，表示这个物体具有能量
动能
物体由于运动而具有的能
影响因素：质量、速度
势能
重力势能
弹性势能
物体由于被举高而具有的能量
影响因素：质量、高度
物体由于弹性形变而具有的能量
课堂小结
课堂检测
1、请你判断下列物体具有哪些形式的能量：
（1）在水平公路上行驶的汽车；
（2）悬挂在天花板上的吊灯；
（3）在空中飞行的飞机；
（4）被拉开的弹弓。
动能
重力势能
重力势能、动能
弹性势能
课堂检测
2.（2020乐山）2020年6月17日15时19分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭，成功将高分九号03星送入预定轨道，发射获得圆满成功。在运载火箭加速升空的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．动能增大，势能减小
B．动能不变，势能增大
C．动能增大，势能增大
D．动能减小，势能增大
C
课堂检测
3. 判断下列说法正确的是(
)。
A．速度大的球一定比速度小的球动能大
B．同一辆车运动速度越大动能就越大
C．子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就比火车动能
D．平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变
B
课堂检测
4.一辆小汽车匀速上斜坡，则（
）
小汽车的动能增大，重力势能增大
小汽车的动能不变，重力势能不变
小汽车的动能减小，重力势能减小
D.
小汽车的动能不变，重力势能增
D
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《11.3
动能和势能》学案
【学习目标】
1.了解能量的概念和单位，知道物体做功的实质；理解动能、势能的概念，能判断生活中常见的物体是否具有动能和势能。
2.通过实验，了解动能、重力势能、弹性势能的大小分别与什么因素有关，并能解释简单的现象。
【课堂合作探究】
2013年6月2日中午，一幕真实版“愤怒的小鸟”在江苏镇江附近上演，与小鸟相撞的是一列高铁。“砰”的一声闷响后，小鸟当场死亡，高铁挡风玻璃则出现大面积开裂，被迫检修并换车。平时小鸟撞到我们房子的玻璃上，玻璃安然无恙，而高铁的玻璃度是非常高的，那么小鸟撞到高铁的玻璃上为什么会撞碎玻璃呢？这种力量哪里来的呢？
观看水车视频，想想能量从哪里来？
不同形式的能量
一、动能
1、能量
（1）定义：
（2）单位
:
（3）一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
流水和子弹都是运动的，都具有能量。
定义：
2、
探究影响动能大小的因素
猜想：动能大小可能与物体运动速度、物体质量…..有关。
设计实验
实验方法：控制变量法
思考：如何比较动能的大小呢？
探究：物体动能的大小跟那些因素有关
猜想与假设
动能大小可能与速度有关
动能大小可能与质量有关
实验·观察
实验步骤：
1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？
实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_____(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越
_________。
2.
改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
实验表明，速度相同时，质量越_______的钢球能将物体B
撞得越远
。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越
________。
2、
探究影响动能大小的因素
想一想
议一议
为什么不同车型设置不同的最高行驶速度？
二
、势能
重力势能
定义：
（2）影响重力势能大小的因素（观看视频，总结）
实验表明：
想一想
议一议
知道这些安全警示牌表示什么含义？
想一想:它们具有的能量是怎样产生的呢？
弹性势能
定义：
影响因素：
重力势能和弹性势能统称为势能
发生形变的物体在恢复形变时可以做功，因此具有能量。例如，发生形变的网球拍能将网球弹出，具有能量。
【课堂检测】
1、请你判断下列物体具有哪些形式的能量：
（1）在水平公路上行驶的汽车；
（2）悬挂在天花板上的吊灯；
（3）在空中飞行的飞机；
（4）被拉开的弹弓。
2.（2020乐山）2020年6月17日15时19分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭，成功将高分九号03星送入预定轨道，发射获得圆满成功。在运载火箭加速升空的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．动能增大，势能减小
B．动能不变，势能增大
C．动能增大，势能增大
D．动能减小，势能增大
3. 判断下列说法正确的是(
)。
A．速度大的球一定比速度小的球动能大
B．同一辆车运动速度越大动能就越大
C．子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就比火车动能
D．平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变
4.一辆小汽车匀速上斜坡，则（
）
小汽车的动能增大，重力势能增大
小汽车的动能不变，重力势能不变
小汽车的动能减小，重力势能减小
D.
小汽车的动能不变，重力势能增
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