四年级语文下册教案 人类的老师 5（苏教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
课 题 人类的老师 重点 难点 学
课 型 新授课 课 时 识记 理解 运用
教学目标 1.弄懂三个主要例子中人类从生物上受到什么 √
启发，解决了什么问题。
2.学会8个生字及生字组成的词。 √
突破重点、 难点设想 读懂课文例子，产生兴趣
教学媒体 小黑板
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动
一、创景激趣，自主设疑 弄清人类的老师读文弄清生字的音、形、义说自己想说的话了解最后一句在文中的作用读文，了解课文从那些方面说明
1.今天我们学习一篇新课文《人类的老师》
2.你认为人类的“老师”是？
二、研读感悟，自主探究
1.自读要求
（1）读准字音，读通句子，读顺课文
（2）检查自学效果。
2.检查自学情况
（1）出示生字卡
（2）出示长句子（这里有几个长句子，你能读通顺吗？）
（3）指名分读课文。
三、多元导悟，合作解疑
1.读课文读到这里，大家一定知道人类的老师是？
“老师”是自然界各种生物
2.齐读最后一句
3.课文是怎样层层阐述的呢？请给课文分段
4.为什么说自然界种种生物是人类的好老师？
5.自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从
文中哪句话看出来的？“……”在这里起什么作用？
6.小结
四、巩固深化，学用延展
1.认真写〈〈习字贴〉〉
2.用“√”给带点字选择正确读音
秘 密（mì bì） 模 仿（fāng fǎng）
均 匀（yǘn yín） 颤 抖（chàn zhàn）
3.多音字
mú xíng
模 行
mó háng
báo
薄
bó
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网