部编版七年级语文上册 7《散文诗二首》教案教学设计优秀公开课 (2)

7《散文诗二首》
【教学目标】
有感情的朗读诗歌，品味诗歌的精美语言。
体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
【教学重难点】
重点：品味诗歌的精美语言。
难点：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
【走近作者】
5353811301461137536113423043泰戈尔（1861－1941），印度诗人、小说家、戏剧家、散文家、社会活动家。他生长于一个文学艺术气氛极浓的家庭，从小受到较好熏陶。1878 年留学英国伦敦大学，攻读法律，但致力于研究英国文学和西洋音乐。1924 年曾来中国，并著书、撰文，表达对中国人民的情谊。一生写有诗集五十多部，中长篇小说十二部，短篇小说百余篇，戏剧二十余种。主要作品有诗歌《暮歌》、《晨歌》、《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》等。所作歌曲《人民的意志》，1950 年被定为印度国歌，在印度文学史上占有重要的地位，1913 年获得诺贝尔文学奖金。但在辉煌的背后却是他不幸的一生。他在很小的时候失去了母亲，在他三十五岁前后，亲爱的妻子死了，一双可爱的儿女也都相继夭亡。这些不幸笼罩在他身上，却使他做出世界上最柔和甜美的爱的颂歌。是爱支撑他写出伟大的关于爱的作品，爱的力量真的伟大，超越一切。他想通过歌声，把爱的光辉撒遍世界的每一个角落。这首散文诗表现的其实是一种理想中的母子之爱，甜蜜、默契，欢乐而神奇，甚至带有一种宗教色彩。
冰心，女，原名谢婉莹，1900 年生，福建长乐人，现代著名文学家。1923 年燕京大学中文系毕业，同年去美国留学，获威尔斯女子大学文学硕士学位。1926 年回国，曾在燕京大学、北平女子大学、清华大学
2284476992518等任教。1938 年参加中国文艺家协会，系中华文艺界抗敌协会第三届理事。1946 年后，到日本东京大学任教。1951 年回国后，历任中国文联副主席，中国民主促进会中央名誉主席，全国人大一至五届代表，中国作协第五届名誉主席。1919 年开始发表文章。1923 年她的第一个诗集《繁星》出版，这是中国小诗最初之作，也是影响最大之作。她崇尚“爱的哲学”,母爱,童真,自然是其作品的主旋律。她的作品中充满了对大 自然的热爱,以及对母爱与童真的歌颂。著有散文集《寄小读者》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学集
《小桔灯》等。
1353311119011【教学媒体】多媒体课件
【教学过程】： [课前延伸]
1219200116598扫除字词障碍，朗读诗歌，把握诗歌大意及朗读基调，为理解诗歌做基础。 衍匿笑祷并蒂菡萏攲斜荫蔽
搜集并诵读歌颂母爱的诗文、名言： 孟郊《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
1086611568846慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）
[课内探究]
导入语：汶川大地震中，在都江堰一处坍陷的民宅上，一位已经死亡了的母亲保持着双膝跪地、双手扶着地支撑着自己身体的姿势。她的身下是只有三四个月大的孩子，孩子安然无恙。已经死亡了的母亲的手机屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”这位伟大的妈妈，和所有的妈妈一样，不但辛勤养育孩子、而且用生命保护着自己的孩子。这位伟大的妈妈伟大无私的母爱，让所有在场的救援人员泪流满面。那么究竟是什么力量让母亲在面临死亡威胁的时候做出如此的惊 人之举呢？
母爱是伟大的、无私的，今天，就让我们一起来学习冰心的散文诗《荷叶母亲》，再次感受伟大无私 的母爱。（配合音乐《烛光里的妈妈》，多媒体播放汶川地震时的感人图片）
一、自主学习：读红莲、赏荷叶
读《荷叶母亲》，看这首诗向我们展现了怎样的一幅图画？（在画面里，你见到了怎样的荷叶？你又 见到了怎样的红莲？谁是画面的主角？读文章的具体语言来说明。）
二、合作探究：赞荷叶、颂母爱
伴随着花的处境的变化，我的情绪有怎样的变化？为什么“我不宁的心 绪散尽了”？
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”“心 中的雨点”指什么？句中蕴含了怎样的思想感情？
（穿插多种形式的有感情朗读，品味诗歌的精美语言，感受母爱。） 三、深化升华：品母爱、报亲情
《荷叶母亲》是一首母爱的颂歌，母爱是世上最伟大的、最崇高、最美好的情感，它不会因为时空的 流转而改变。她就在我们身边，像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。同学们，当你沐浴着母爱的光 辉时，你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢？让我们大家一起来欣赏另一首表达母子间亲密感情 的散文诗——《金色花》。
2819400112915倾情朗读，想一想：一个可爱的小男孩为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈 知道？
谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？文中的小男孩凭着新奇而美妙的想象来回报母亲最圣洁、最美丽 的爱，如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变成什么来表达你对母亲的满怀爱意？
示例：我要变成一股清风抚摸着你；
我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。（泰戈尔《告别》） 我要，，。
[课后提升]一、读诗歌、品诗意
（一）纸船冰心
我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着
叠成一只只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
2420111946530有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
（二）云与波
妈妈，住在云端的人对我唤道-- “我们从醒的时候游戏到白日终止。
我们与黄金色的曙光游戏，我们与银白色的月亮游戏。” 我问道：“但是，我怎么能够上你那里去呢？”
1886711111391他们答道： “你到地球的边上来，举手向天，就可以被接到云端里来了。” “我妈妈在家里等我呢，”我说，“我怎么能离开她而来呢？”
于是他们微笑着浮游而去。
但是我知道一件比这个更好的游戏，妈妈。我做云，你做月亮。
我用两只手遮盖你，我们的屋顶就是青碧的天空。 住在波浪上的人对我唤道—
“我们从早晨唱歌到晚上；我们前进又前进地旅行，也不知我们所经过的是什么地方。” 我问道：“但是，我怎么能加入你们队伍里去呢？”
他们告诉我说：“来到岸旁，站在那里，紧闭你的两眼，你就被带到波浪上来了。” 我说：“傍晚的时候，我妈妈常要我在家里--我怎么能离开她而去呢！”
于是他们微笑着，跳舞着奔流过去。但是我知道一件比这个更好的游戏。我是波浪，你是陌生的岸。
我奔流而进，进，进，笑哈哈地撞碎在你的膝上。 世界上就没有一个人会知道我们俩在什么地方。
二、抒亲情、表爱意
一首首清新美丽，深情动人的诗，字里行间处处流露着感人的母子亲情。其实，世上有一部书是永远 也读不完、写不完的，这就是母爱！母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻滋润着我们。让我 们也敞开心扉，用心感受，真心回报，尽情抒写身边的亲情吧！