机密★启用前
2021年7月湖北省高二统一调研测试
语文试卷
本试卷共8页,23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项
1.答题前,先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码
粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷
草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题
卡的非答题区域均无效
4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。
地
、现代文阅读(35分
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
K
材料
振兴贫困地区的传统技艺和传统美术类非遗,已成为文化扶贫的着力点。如何推动乡土制造的创新
研发,激发乡土文化的生命力?
遗+扶贫=互惠
一些非遗,如传统技艺与传统美术,不仅具有历史性、文化性、艺术性,亦具有生产性,即其文化内涵
和技艺价值要靠人的手工创造来体现,只有在生产实践中,其传统工艺流程、关键技艺等才能实现保护
传承和弘扬。因此,“生产性保护”理念在我国非遗保护工作中应运而生。“生产性保护”不仅可以使非
遗得到活态传承和保护,还在改善和提升人民生活水平等方面发挥着积极作用
传统工艺工作站的设立,是“生产性保护”理念的重要体现。2016年起,文化和旅游部陆续设立十余
个传统工艺工作站,面向贫困地区,尤其是民族地区的贫困人口开展传统工艺振兴工作,帮助贫困地区传
统工艺企业和从业者解决工艺难题,提升设计水平,提高产品品质,培育品牌,拓展市场。比如,全国首个
传统工艺工作站,围绕新疆哈密维吾尔族刺绣的保护与传承开展了一系列工作。哈密维吾尔族剌绣是国
家级非遗代表性项目。为重振这门传统工艺,年轻的设计团队入驻工作站,带来新设计理念,并通过品牌
孵化等方式促成工艺与市场接轨,不仅使刺绣活了起来,也让绣娘富了起来。
截至2020年6月,各地设立非遗扶贫就业工坊超2000所,带动非遗项目超2200个,培训了将近
18万人,带动近50万人就业、20多万建档立卡贫困户脱贫。“非遗+扶贫”正以其独特的优势,深度融入
文化传承与民生建设。
传统+设计=时尚
随着生活水平提升,人们更加看重产品的品质、样式与时尚度。非遗要走进现代生活,就必须敏锐把
握住这一时代变化趋势,在产品设计中融入现代审美。
高二语文试卷第1页(共8页)2021年7月湖北省高二统一调研测试
文参考答案
答案】B
使当地摆脱贫困”错误,目的是通过¨非遗+扶贫”实现双赢。其
有两个:文化传承和民生建设
解析
师才能找到”说法过于绝对,文章举例是为了论证设计师可以
们找到传
现代生活的
3.【答案】C
解析】从"在此基础之上,脱贫攻坚引入文化资源
软件升级
知,此处的“软件升级
指的是将非遗文化资源引入网络直播、在线销售等模式中,只有C项符合这一特点
4.【答案】①材料一主要使用举例
举典型事例,详实而确凿,使论证有
材料二主要
使
论证。化枯燥为形象,使论证更生动有趣。(每点2分
效果
材料二若答事理论证也
答案
年轻设计团队、专业设
相关人员,进行文化扶贫工作。②让传承者“走
如组织非遗传承人到发达地区进行研修培训
强基础、增学养、拓眼界”,然后回到本
地再创作。③通过设立税收优惠、贴息支持、财政奖补等机制,引导人才向贫困地区聚集。(
分,意思
6.【答
解析】“老
老侯并不是思想保守落后的形象
答案
解析】“以小侯办造纸厂为线索”错误,小说的线索是“紧
案】①指《西游记》中唐僧将齐天大圣治得服服帖帖的咒语;(1分)②指老侯给小侯和小侯发
上的“紧箍咒
深层的意义是指诚信做人、依法做事的准则。(2分)(意思相近
源于文本且合理的其他答案也可给分
9.【答案
象上,小侯的成功与发小的失败形成对比,更能突出老侯对小侯教育
有成效。②情节上,使小说波澜起伏,增
兑的可读性。③3主题上,说明了教育
时揭示了做人须凭良心、行事须依法规这一主题。④结构上,小侯对老
衷佩服与
头两人“天天针尖对麦芒”形成
呼应,结构更加严谨
分
任意
相
源于文本且合理的其他答案也可给分。)
0.【答案
解析】"欲往子路/不说”断句错误,“欲往”的主语是
不说/止
主语都是子路,据
此排除A、B两项;“如用我其为/东周乎”断句错误,“其·乎”是固定
说》中“其皆
此乎”,不能断开,据此排除
项。故选C项
析】“大司寇与司空品级相同”错误,司寇
级相同,但大
级要高。并且文
都宰为
为大司寇”可以看
子一直在升迁,大司寇的品级显然比前两
要
析】“十日不进食”曲解文意,从原文看,“不进”指的是他不肯学习新的曲子
答案](1)孔子代理盟会司仪之事,说:"古代诸侯越出自己的疆界,必定配备文武官员作为随
从。请配备左
相随。”(“摄”“从”“具”各1分,大意1分
(2)主管官员发
们退下,但乐
人看着晏子和齐景公
内心有愧,挥
让他们离去。(“却
麾”各1分,大意1分
4.【答案】①思想(认识)方面:认识到自己在"义"上不如鲁国。(如果答“认识到得罪了鲁国
分。)②行为方面:归还侵占鲁国的土地来认错道歉。(答
2分,答出两点3分
思对即可。)
参考译
到齐国
卿高昭子
齐国太师谈论音乐,听到《韶》的乐曲,学习《韶
醉得三个月不知
事
事的关
约
兴,想要把尼谿的
赐
妥婴进言说:“这些儒
好办
齐景公虽然恭敬地接
的事情
狃凭借费邑反叛季氏,派人征
探索治
没有施展才能的地方,没
用自
周文王、周
丰镐之地而称王天下,如
尽
或许有希望实行治囯之道吧
算前往。子路
白白让我跑一趟
去成。此后,鲁定公任命孔子为中都
年后,各地诸侯都来效法孔子治理国家的办法
由中都宰
升
寇
年夏季,齐国派出使者
好
在夹谷
理
事,说
者侯越
疆界,必定配备文武
为随从。请配
相随。”鲁定公说:"好。”到达夫谷会见齐景公,两方按诸侯间会遇
宴饮献酬
吏小步疾走进来
舞乐
说
我们两国的君主举行友好盟
这
狄的舞
走!”主管官员发
下,但乐人不
左右的人看着晏
景公内
有
他们离去
疾走进来
奏宫中的舞
子说:“百姓胆敢蛊惑诸侯
人
执行'”有
加
都
道义
他的群臣说:“鲁国臣子
道来教
我
君。”于是齐景
的
歉
习
学新
学
说
增加
学习内容
熟习曲
还没有掌握演奏
襄
奏的技巧,可以继续学习新的曲
子说
不没有领
的情
页会曲
以继续学习新的
又过了一段
道乐
者
文王还有谁能撰
这
答案
在侧面烘托出忧国忧民的丞相形象”错误,这两句是为了揭露监工一味迎合上级以
博取
禄的目的,并非为了塑造丞相的形象
6.【答案】手法:“城鳖鳖如鱼鳞
了比喻和夸张,“无城处
(2分
任意两点
想感
寸官员的批判。官员只管筑城、一味谄媚上级官员,不顾百姓
寺人对此充满愤怒。(2分)②对百姓的同情。筑城本是为了保护百姓,但百姓却因筑城死
伤无数,"城中萧疏空无人”充满诗」
姓悲惨命
案言之有理可
