第13课
香港和澳门回归祖国
1教学分析
【教学目标】
知识与能力：知道“一国两制”的内涵，知道香港、澳门回归祖国的过程;认识“一国两制”对祖国统一大业的意义。
过程与方法：通过分析地图、表格、文字材料，学习运用多种材料具体分析历史问题的方法，加深对“一国两制”的认识，同时提高用比较的方法分析历史问题的能力。
情感态度与价值观：理解祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强学生实现祖国统一的坚定信念。
【重点难点】
教学重点:香港、澳门的回归及其历史意义。
教学难点:“一国两制”构想的含义、影响。
2教学过程
导入新课
《七子之歌-澳门》
师:这首歌的名字叫什么?歌词作者是谁?生:《七子之歌一澳门》，闻一多。
师;“七子”指的是哪些地区?它们现在情况如何?
教师总结;“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。到目前为止，除了台湾外，都已经回到了祖国的怀抱。今天我们就来看看香港和澳门是如何回归祖国的。
学生自主学习:阅读教材并回顾历史，以时间为线索理清香港、澳门问题的由来和回归祖国的主要经过。
提示:以香港为例。
香港问题的由来:英国通过1842
年《南京条约》割占香港岛;通过
1860
年《北京条约》制占九龙司地方一区;通过1898年《中英展拓香港界址专条》租借新界，租期99年，1997年6月30日到期
香港回归祖国的主要经过:1982年，英国首相撒切尔夫人访华，中国正式提出以“-国两制”方案收回香港:1964年12月，中英两国正式签署声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区;1997
年
7月
1日，中国对香港恢复行使主权。
5.图片展示:多媒体展示相关图片
二、新课讲授
目标导学一:“一国两制”的构想
1.史料展示:
解决台湾、香港问题可以有两种方式:一种是非和平的方式，一种是和平的方式，非和平的方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样用和平方式解决问题呢?这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。
——1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里·豪的对话
2.教师提问:邓小平所说的和平方式是什么?提示:“一国两制”。
3.教师强调;“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。什么是“一国两制”?提示:“-国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
4，教师过渡:“一国两制”是一种非凡的构想。但我们是社会主义国家，实现统一为什么要采用“一国两制”的方式?
提示:香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发展。当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。
5，教师引导;指导学生分组讨论“一国两制”构想的益处。
提示:第一“一国两制”尊重了港、澳、台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于社会主义经济的发展。
第二，坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一
第三，在国家的主体坚持社会主义制度，同时在港、澳、台地区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，既维护了社会主义制度的主导地位，又维护了国家的社会主义性质。
第四，体现了中国特色社会主义制度，对港、澳、台回归祖国起了促进作用。总之，“一国两制”构想
的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。
(一)港澳回归的基本情况
1.视频展示:多媒体展示相关视频
2，学生自主学习;学生分组讨论驻军对主权拥有的意义。
提示:香港在1997年7月1日回归祖国，澳门在
1999年12月20日回归祖国。
4.6.教师提问;港澳区旗的象征意义。
提示:A香港区旗含义:红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的部分，在祖国的怀抱中兴旺发达，红、白两色体现了“一国两制”的精神。
B.澳门区旗含义:五星象征祖国的统一，莲花等象征澳门及其自然环境，表明澳门是中华人民共和国不可分割的组成部分。绿色像征着充满生机的祖国.
(二)港澳回归的历史意义
香港和澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
三、课堂总结
邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，香港和澳门终于回到祖国怀抱，我们祝愿香港和澳门的明天更加美好!我们相信在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。(共20张PPT)
《七子之歌——澳门》
你可知“MACAU”，不是我真姓，我离开你太久了，母亲。但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。……那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！……母亲啊母亲！我要回来！母亲！
七子：澳门、香港、
台湾、威海卫、广州湾、
九龙和旅大
一、思维激发
二、思维导引
教学目标
1.了解和掌握“一国两制”的提出的背景和含义以及深远影响，香港、澳门回归祖国的时间及意义。
2.通过港澳的回归，认识到只有在中国共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。
重点难点
重点
：香港和澳门回归的历史意义
难点
：“一国两制”构想的基本含义
1898年租借新界租期99年（至1997年6月30日结束）
1842年《南京条约》割占香港岛
香港问题的由来
澳门半岛
氹
仔
(dàngzǎi)岛
路环岛
澳门问题的由来
1553年葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门。
1557年，
贿赂明朝官员，
取得在澳门的定居权。
1851年和1864年武装占领了氹仔岛和路环岛。
在祖国统一为前提下，国家的主体坚持社会主义制度
国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式不变
一个国家
两种制度
一国两制
有利于实现祖国的统一
。
有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。
三、思维碰撞
邓小平指出：主权问题不是一个可以讨论的问题……1997年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。
1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署
。宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
落寞的英国人
彭定康黯然神伤
彭定康接过降落了的国旗
英国军人卷旗走人
②中国综合国力的增强，国际地位的提高；
③“一国两制”的伟大构想；
①香港自古以来是中国的领土；
④全国人民的共同努力
……
①实力是外交的基础；
启示：
……
③落后就要挨打，发展才是硬道理
原因：
回顾中国近现代史，想一想：为什么香港能够顺利回归？从中我们可以得到哪些启示？
合作探究（材料研读P67）：
②要坚持改革开放，提升综合国力；
1987年4月，中国政府和葡萄牙政府在北京签署了关于澳门问题的联合声明。宣布：中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
落寞的葡萄牙人
葡萄牙国旗在澳门上空降下
澳门总督韦奇立抱着国旗黯然神伤
香港回归，标志着中国人民洗雪了
百年国耻，标志着我国在完成祖国
统一大业的道路上迈出了重要的一步。
识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义
香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红白两色，体现着“一国两制”的精神。
澳门区旗含义：五星象征祖国的统一，莲花等象征澳门及其自然环境，表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部分。绿色象征着充满生机的祖国。
洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业迈出重要一步。
1997.7.
1
1999.12.20
1.提出：
2.目的：
3.含义：
4.意义(地位)：
四、思维迁移：
一国两制
实
践
港澳回归
1.香港回归：
2.澳门回归：
3.意义：
邓小平——出发点
解决……，实现……
前提……，国家主体……，港澳台……
基本方针
1.香港自1997年回归祖国国以来，先后结历了两次金融危机的考验,继续保持繁荣和稳定,国际金融中心的地位更加稳固，充分证明了“一国两制”具有强大的生命力。创造性地提出“一国两制”伟大构想的党和国家领导人是(
)
A.孙中山
B.毛泽东
C.周恩来
D.邓小平
D
五、思维提升
2.英国前首相撒切尔夫人画强调说，英国人不该对香港的回归耿耿于怀。她称赞邓小平的构想是“最富天才的创造”。这一“天才的创造”是指(
)
A.人民代表大会制度
B.“一国两制”伟大构想C.民族区域自治制度
D.多党合作和政治协商制度
B
3.1999年12月20日，我国政府对下列哪一地区恢夏行使主权(
)
A.香港
B.钓鱼岛
C.台湾
D.澳门
D
4.“紫荆开后白莲开，喜事翩跹接踵来。神州大地齐欢庆，一国两制谱新篇。”诗歌中的喜事”指（
）
A.新中国成立
B.西藏和平解放
C.一国两制提出
D.香港、澳门回归
D
5.我国用“一国两制”的构想解决港、澳、台问题，主要考虑了(
)
①三地的现状
②三地的历史
③三地与大陆的差异
④大陆的社会主义制度
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A
