青岛版六三制六年级上册六中国的世界遗产——分数四则混合运算信息窗3 稍复杂的分数乘法问题(2)课件(21张PPT)

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名称 青岛版六三制六年级上册六中国的世界遗产——分数四则混合运算信息窗3 稍复杂的分数乘法问题(2)课件(21张PPT)
格式 pptx
文件大小 4.8MB
资源类型 试卷
版本资源 青岛版
科目 数学
更新时间 2021-07-07 15:54:15

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文档简介

青岛版数学

六年级上册
信息窗3 稍复杂的分数乘法问题(2)
青岛版数学六年级(上)
六 中国的世界遗产
——分数四则混合运算
结合具体情境,借助线段图理解并掌握稍复杂的分数乘法问题(两种量之间的关系)的解题策略。
在解决问题的过程中,提高画线段图分析稍复杂的分数乘法问题(两种量之间的关系)和解决问题的能力。? ?
掌握稍复杂的分数乘法问题。
提高分析稍复杂的分数乘法问题和解决问题的能力。
【难点】
【重点】
新知探究
你知道了哪些数学信息?
你能提出什么问题?
◆“北京人”成年女子平均身高只有144厘米,现代成年女子平均身高比
“北京人”成年女子高 。
1
8

“北京人”的脑容量比现代人的脑容量少 ,现代人平均脑容量是1400毫升。
3
2
7
现代成年女子平均身高是多少厘米?
合作探索
“比‘北京人’成年女子高  ” 意思是把“北京人”成年女子的身高看作单位“1”。
1
8
“北京人”成年女子:
现代成年女子:
144厘米
?厘米
比“北京人”成年女子高
1
8
把“北京人”成年女子的身高看做单位“1”。
“北京人”成年女子:
现代成年女子:
144厘米
?厘米
比“北京人”高
1
8
144+
=144+18
=162(厘米)
答:现代成年女子平均身高是162厘米。
1
8
144×
先求现代成年女子平均身高比“北京人”高多少厘米。
“北京人”成年女子:
现代成年女子:
144厘米
?厘米
比“北京人”高
1
8
144×( )
=162(厘米)
答:现代成年女子平均身高是162厘米。
1
8
1+
=144×
9
8
先求现代成年女子平均身高比“北京人”高多少厘米。
先求现代成年女子平均身高比“北京人”高多少厘米。
先求现代成年女子平均身高是“北京人”的几分之几。
答:现代成年女子平均身高是162厘米。
比较以上两种解题方法,有什么相同之处和不同之处?
现代人:
“北京人”:
1400毫升
?毫升
2
7
比现代人少
“北京人”平均脑容量是多少毫升?
现代人:
“北京人”:
1400毫升
?毫升
2
7
比现代人少
1400-
=1400-400
=1000(毫升)
答:“北京人”平均脑容量是1000毫升。
2
7
1400×
( )毫升
方法一
方法二
现代人:
“北京人”:
1400毫升
?毫升
2
7
比现代人少
1400×( )
=1000(毫升)
答:“北京人”平均脑容量是1000毫升。
2
7
1-
=1400×
5
7
几分之几
(1)大巴车行了全程的 ,还剩全程的( )。
(2)本月用电量比上月节约 ,本月用电量是上月的( )。
(3)小明的年龄比小华大 ,小明的年龄是小华的( )。
(4)六年级一班男生人数与女生人数的比是5︰4,男生人数占全班的( ),女生人数占全班的( )。
填一填。
课堂练习
(教材第82页“自主练习”第1题)
1
4
9
3
8
5
8
1
8
7
8
1
12
13
12
5
9
看图列式。
1400册
?册
比科技书多
科技书:
文艺书:
(1)
210万吨
?万吨
比棉花产量少
棉花:
大豆:
(2)
1400+1400×
1400×(1+ )

210-210×
210×(1- )

2
1
4
2
5
3
北京市京广中心大厦比中央电视塔矮 。京广中心大厦高多少米?
13
27
中央电视塔
高405米
京广中心
大厦
405×(1- )
27
13
=405×
27
14
=210(米)
答:京广中心大厦高210米。
405-405×
27
13
=405-195
=210(米)
(教材第83页“自主练习”第3题)
三峡库区植物种类繁多,现在约有食用植物600种, 观赏植物比食用植物少 。现在约有观赏植物多少种?
答:现在约有观赏植物500种。
600×(1- )
6
1
=600×
=500(种)
6
5
6
1
600-600×
=600-100
=500(种)

(教材第83页“自主练习”第5题)
4
1
6
洛阳龙门石窟约有100000尊佛像,大同云冈石窟的佛像比洛阳龙门石窟的 多1000尊。大同云冈石窟约有多少尊佛像?
1
2
100000× +1000
2
1
=50000+1000
=51000(尊)
答:大同云冈石窟约有51000尊佛像。
(教材第83页“自主练习”第7题)
5
课堂小结
“已知一个量比另一个量多(或少)几分之几,求这个量”的解题方法
方法一 单位“1”的量×[1±比单位“1”多(或少)的几分之几]=所求的量。
方法二 单位“1”的量±单位“1”的量×比单位“1”多(或少)的几分之几=所求的量。
相关练习。
02
01
自主练习第2、4、6题。
课后作业