青岛版六三制六年级上册七体检中的百分数——百分数（一）信息窗1 百分数的意义和读写课件（30张PPT)

青岛版数学

六年级上册
信息窗1 百分数的意义和读写
青岛版数学六年级（上）
七 体检中的百分数
——百分数（一）
结合现实情景理解并概括出百分数的意义，会正确地读、写百分数。 ?
?在理解百分数的意义的过程中，进一步体会知识间的内在联系，发展数感。
体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值。
会正确地读、写百分数。
理解百分数的意义，体会知识间的内在联系，发展数感。
【难点】
【重点】
课堂导入
同学们，看到这两幅图片，你有什么想法？
坐姿不端正，眼睛和桌面距离近，对视力伤害大。
坐姿端正，眼睛和桌面距离适宜，不损害视力。
在日常学习生活中，保证正确的坐姿，才能保护好眼睛，不近视。
头正
一尺
腰直
脚放平
一拳
三所小学六年级学生视力情况统计表
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}学 校
近视人数
总人数
希望小学
36
144
光明小学
27
150
向阳小学
24
120
新知探究
从图中你知道了哪些数学信息？
希望小学：共144人，有36人近视
光明小学：共150人，有27人近视
向阳小学：共120人，有24人近视
你能提出什么问题？
哪个学校六年级学生视力情况好一些？
可以先算出每个学校六年级近视人数各占总人数的几分之几，再做比较。
????????????????????
?
36÷144=
=
????????
?
????????
?
27÷150=
????????????????????
?
=
????????????
?
????????????
?
24÷120=
????????????????????
?
=
????????
?
????????
?
希望小学近视人数占总人数的
。
光明小学近视人数占总人数的
。
向阳小学近视人数占总人数的
。
你会比较????????、????????????和????????的大小吗？试试看。
?
我先化成小数，再比较。
????????=0.25
?
????????????=0.18
?
????????=0.2
?
因为0.25＞0.2＞0.18，
方法一
所以????????＞????????＞????????????。
?
光明小学六年级学生视力情况好些。
方法二
我先通分再比较。
????????????=????????????????????
?
????????=????????????????????
?
????????=????????????????????
?
因为????????????????????＞????????????????????＞????????????????????，
?
所以????????＞????????＞????????????。
?
光明小学六年级学生视力情况好些。
我先通分再比较。
光明小学六年级学生视力情况好些。
想一想，哪种方法更便于统计和比较呢？
此方法更合适。
我先化成小数，再比较。
光明小学六年级学生视力情况好些。
为了便于统计和比较，通常把这些分数改写成分母是100的分数。
例如：
希望小学六年级学生近视人数占总人数的????????，就是 。
?
25
100
光明小学六年级学生近视人数占总人数的????????????，就是 。
?
向阳小学六年级学生近视人数占总人数的????????，就是 。
?
18
100
100
20
像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。
百分数也叫作百分比或百分率。
百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
“%”要这样写……
25
100
%
18
100
：表示希望小学六年级学生近视人数占总人数的百分之二十五。
：表示光明小学六年级学生近视人数占总人数的百分之十八。
：表示希望小学六年级学生近视人数占总人数的百分之二十。
%
20
%
100
百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
百分数就是表示两个数的关系，是一个比率，所以它不能带单位名称。
读作
读作
读作
你会用百分数表示????????????????????、????????????????????????、????????????????????吗？先写出来，再读一读。
?
100
16
%
读作：百分之十六
120
100
%
读作：百分之一百二十
75
100
%
读作：百分之七十五
想一想，生活中哪些地方用到了百分数？说说它所表示的意义。
啤酒的酒精度3.4%是指酒精占啤酒总量的3.4%。
我校女教师人数是男教师的120%……
想一想，生活中哪些地方用到了百分数？说说它所表示的意义。
衣服标签里写着“60%棉，40%涤”。
表示意义：这件衣服的成分为60%的棉和40%的涤。
想一想，生活中哪些地方用到了百分数？说说它所表示的意义。
牛奶奶盒上写着“脂肪6%，碳水化合物2%”。
表示意义：这箱牛奶每100ml中，脂肪含量占6%，碳水化合物含量占2%。
根据我们刚才交流的百分数，你认为百分数的分子可以是什么数呢？
可以是小于100的数，也可以是100，还可以是大于100的数。
可以是整数，也可以是小数，但不能是分数。
课堂练习
1.填空题
（教材第92页“自主练习”第1题）
用小数、分数、百分数分别表示涂色部分。
小 数（ ）
分 数（ ）
百分数（ ）
小 数（ ）
分 数（ ）
百分数（ ）
小 数（ ）
分 数（ ）
百分数（ ）
????????????????????
?
0.36
36%
0.38
????????????????????
?
38%
0.51
????????????????????
?
51%
涂色部分有36个方格。
涂色部分有38个方格。
涂色部分有51个方格。

（教材第93页“自主练习”第2题）
据统计，目前我国的森林覆盖率约为20%，美国约为33%，日本约为67%，瑞典约为69%……
20%
33%
67%
69%
2.读一读，涂一涂
×
3.判断题
????????????????和7%的表现形式不同，但表示的意义相同。
（ ）
?
（1）可以表示分子是7，分母是100的分数。
（2）可以表示一个数是另一个数的百分之七。
只表示一个数是另一个数的百分之七。
4.生活运用题
98%野山楂汁
100%纯牛奶
（1）读出上面的百分数，说说每个百分数表示的意义。
（2）将上面的野山楂汁倒出一半后，剩下野山楂汁的浓度
是（ ）。
（教材第93页“自主练习”第3题改编）
98%读作百分之九十八，表示饮料瓶中野山楂的质量占野山楂汁总质量的98%。
100%读作百分之一百，表示只有纯牛奶，没有其他物质。
80.4%读作百分之八十点四，
14.9%读作百分之十四点九，
4.7%读作百分之四点七。
这件童装的面料成分包含80.4%的羊毛，14.9%的羊驼毛，4.7%的棉纶。
这件童装的里料成分全是聚酯纤维，不含其他。
98%
5.应用题
解题思路
计算1－92%时，先把1看成100%，再把百分号前面的数相减，百分号不变。
计算方法
（教材第93页“自主练习”第5题）
汉族人口约占
把全国总人口看作单位“1”，
92%，
少数民族人口约占（1－92%）。
我国是个多民族的国家，一共有56个民族。其中，汉族人口约占全国总人口的92%，其余的是少数民族人口。少数民族人口约占百分之几？
正确解答
5.应用题
1－92%＝100%－ 92% ＝ 8%
答：少数民族人口约占8%。
我国是个多民族的国家，一共有56个民族。其中，汉族人口约占全国总人口的92%，其余的是少数民族人口。少数民族人口约占百分之几？
课堂小结
同学们，通过本节课的学习，你知道了关于百分数的哪些知识？
1.百分数的意义
2.百分数的写法
3.百分数的读法
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。百分数也叫作百分比或百分率。
读百分数时，按照分数的读法去读，先读分母（百分号），读作“百分之”，再读分子（百分号前面的数）。
百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
相关练习。
02
01
自主练习第4题。
课后作业