Unit3 We are going to travel Lesson15 教案

Unit
3
We
are
going
to
travel.
Lesson
Fifteen
一、教学目标
1、知识目标：
（1）学习新句型：
Where
are
we
going
to
visit?
We're
going
to
visit
the
Great
Wall
this
morning.
When
are
we
going
to
visit
the
Summer
Palace?
Tomorrow
morning.
（2）区别介词in与to,并能在实际中灵活运用。
２、能力目标：
　　
学习掌握如何询问及表述计划内的事情。
３、德育目标：
　
（１）在教学活动中，对学生进行爱国主义教育。
　
（２）在学习过程中，能够与教师和同学合作。
二、重难点
1、学习新句型：
Where
are
we
going
to
visit?
We're
going
to
visit
the
Great
Wall
this
morning.
When
are
we
going
to
visit
the
Summer
Palace?
Tomorrow
morning.
2、区别介词in与to,并能在实际中灵活运用。
三、教具使用：课件、录音机、卡片
四、教学过程
（一）、Warming-up
(热身）
　　１、Let's
chant:
North、South、West、East
(韵句练习)（课件）
　　通过韵句练习，为学生投入本课的学习创造积极的心理状态。
其内容涉及到平面方位词，与本课教学紧密结合。
　　２、Read
an
e-mail
from
Peter.
(读一封电子邮件）（课件）
　　布置本课教学任务：给Peter回复一封电子邮件，为他设计
北京旅游路线。把学生拉进本课的学习。
　　３、Watch
TV,then
tell
us
where
you
have
seen.
(看课件，说说你看到了哪里）
　　The
Great
Wall--is
in
the
north
of
China.
(与一位去过长城的同学进行交流）
　　Shanghai
TV
Tower--is
in
the
east
of
China.
(与一位去过上海电视塔的同学进行交流）
Sanya--is
in
the
south
of
China.
(同学们没去过三亚，出示我儿子在三亚的照片与之进行交流）
The
Museum
of
Terra
Cotta
Warriors
and
Horses--is
in
the
middle
of
China.
Hangzhou--is
in
the
east
of
China.
Huangshan--is
in
the
east
of
China.
此环节既让学生领略了祖国的大好河山，又让他们了解这些名
胜古迹在中国的地理位置，充分感受介词in的用法。
（二）、Presentation
(新课导入）
1、Where
are
you
going
to
visit?
Then
tell
us
why.
(你将要去哪里参观？并告诉我们理由）（课件）
Sanya--is
in
the
south
of
Hainan
Province.
The
West
Lake--is
in
the
west
of
Hangzhou.
The
Museum
of
Terra
Cotta
Warriors
and
Horses--is
to
the
east
of
Xi'an.
The
Great
Wall--is
to
the
north
of
Beijing.
此环节在与同学交流的同时，让他们了解这些名胜古迹在各省
市的地理位置，并区分介词in和to的意义。
2、Learn
"the
Ming
Tombs"
and
"the
Summer
Palace"
.
(学习“明十三陵"和“颐和园”）（课件）
T:
Look.
Here
is
another
famous
place.
They're
also
to
the
north
of
Beijing.
Please
guess.
S:同学门会猜出一些北京的名胜古迹，可能会包括明十三陵。
T:
Yes.
The
Ming
Tombs--
are
also
to
the
north
of
Beijing.
T:
I've
forgot
to
tell
you
a
famous
garden.
There
are
a
lot
of
interesting
places
in
it
and
there
is
a
big
lake
in
it,
too.
It
is
called
"Kunming
Lake".
S:
The
Summer
Palace.
T:
Yes.
The
Summer
Palace--is
in
the
northwest
of
Beijing.
此环节既学习了课文中的两处名胜古迹，又巩固了介词in
和to的用法。
3、Learn
a
new
text.
(学习课文）（课件）
T:
Watch
TV
and
then
answer
these
questions.
(1)、Who
is
the
man
with
a
flag?
(2)、Who
are
going
to
visit
with
Peter?
(3)、Where
are
they
going
to
visit?
(4)、How
long
are
they
going
to
visit?
此环节在重点突破之后，让学生回归到原文中学习。
（三）、Practice
(练习）
1、Check
up
your
listening.
[听力练习--书P68(2)]
Listen
and
number.
此项练习是针对前面所学名胜古迹的复习。
2、Make
a
travel
plan
for
Peter
in
groups.
Then
talk
about
your
plans.
(各小组为Peter制作旅游计划，然后谈论)（课件和卡片）
完成开课时布置的教学任务：给Peter回复一封电子邮件，为他
设计北京旅游路线，首尾呼应。
（四）、Homework
(作业）
Show
you
my
e-mail,
then
send
it
to
Peter.
(展示我给Peter回复的电子邮件，并发送）（课件）
A:
Write
an
e-mail
to
Peter.
E-mail
Address:
Peter1995@
B:
If
they
are
going
to
visit
Tianjin,
please
make
a
plan
for
them.
T:
You
can
choose
A
or
B
as
your
homework.
A项作业顺理成章，并升华了课文内容。B项作业更贴近学生
生活实际。二选一，体现了“以人为本”的教育理念。
（五）、Assessment
(课堂评价）
1、语言评价---Good、Better、Excellent......
2、北京的名胜古迹小卡片作为奖励，还可以用在制作旅游
计划中，小卡片得到了充分利用。
五、板书设计
（略）