2020-2021学年人教统编版高中历史选择性必修二第7课 古代的商业贸易 说课课件（共19张PPT）

第7课 古代的商业贸易 说课课件
一、说教学目标
1、知识与技能
（1）了解商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道，了解丝绸之路的史实；
（2）理解货币、信贷、 商业契约等在日常生活中的作用。
2、过程与方法
阅读教材内容和补充史料，观看视频等方法，了解古代商业贸易活动情况与贸易通道；知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。有助于学生提高阅读材料、分析史料，解释历史问题的能力，了解、实践学习研究历史的方法。
3、情感、态度与价值观
（1）建立正确的金钱观，理解契约精神，激发学生的家国情怀。
二、说重难点分析
1、重点
古代商业的发展；货币、信贷和商业契约的作用。
2、难点
知道货币、信贷、 商业契约等在日常生活中的角色。
三、说教学方法
1、说教法
视频导入法、问题探究法，合作讨论法、图示、图表法、拓展研究法等。
2、说学法
材料阅读法、合作讨论法、归纳总结法、图表记忆法。
四、说教学过程
（一）说导入新课
教师活动：播放《2020年天猫618成交情况》视频
设问：历史上商业贸易怎样产生？古代商业的发展情况又如何呢？
学生活动：观看视频
设计意图：由现实生活入手导入新课，调动学生学习兴趣。
（二）说讲授新课
一、商业贸易的起源
教师活动：多媒体展示课件中的史料以及古埃及壁画：
学生活动：阅读史料及图片，分析
设计意图：利用史料与图片讲清商业贸易起源，原始社会后期，随着社会分工、产品剩余及私有制的产生，出现了交换，在此基础上逐步发展起商业贸易。
二、商业贸易的发展
教师活动：展示商朝、古埃及、古希腊、古罗马的地图。
学生活动：观看地图
设计意图：通过地图引导学生建立对本课的总体时空印象。
教师活动：分三部分介绍古代商业贸易的发展情况。
第一部分：世界古代商业贸易；
第二部分：中国古代国内商业贸易；
第三部分：中国古代对外贸易；
学生活动：阅读指定的教材内容以及手中的学案，完成相应的问题，然后回答问题。
1、世界古代商业贸易的发展：
教师活动：展示表格，并订正适当讲解
学生活动：阅读教材36页第二段以及37页历史纵横，填写表格。
设计意图：利用材料中地图加深理解
2、中国古代国内贸易的发展：
教师活动：展示表格，并订正适当讲解
学生活动：阅读教材，填写表格
设计意图：利用课件中图片和史料，加深对中国古代国内贸易的发展史实。
（2）纸币的出现：
教师活动：与金属货币相比，纸币有哪些优点呢？
学生活动：阅读教材和思考
设计意图：利用史料介绍交子、会子，官子的出现。
（3）元明清时期：商帮的出现，徽商，晋商。
教师活动：多媒体呈现相关文字图片资料，介绍商帮的含义，徽商、晋商的情况，
学生活动：观看教材37页安徽歙县牌坊群图片和文字介绍
设计意图：通过教材图片等，对商帮加强了解）
3、中国古代的对外贸易
教师活动：展示陆上丝绸之路图片
学生活动：结合教材内容 在图中圈出陆上丝绸之路上的重要地点设计意图：通过图自主学习，掌握陆上丝绸之路的史实。
教师活动：展示PPT进行补充朝贡贸易
学生活动：阅读教材，梳理教材知识完成任务
设计意图：帮助学生，学生分组有针对性的互助学习，教师借助多媒体课件，讲解相关的重难点知识，学生能有效阅读理解教材、解决了重难点问题，有助于提高课堂效率。
三、货币、信贷和商业契约
1、货币的出现、发展和作用
教师活动：ppt呈现中国古代主要金属货币和小亚细亚古国吕底亚琥珀金银币图片，
学生活动：观看教材39页拜占庭帝国的金币图片和文字。
设计意图：选择中外有代表性的货币图片，使学生对其有直观印象即可。
2.信贷与商业契约
教师活动：组织学生分组学习信贷与商业契约的发展情况。
学生活动：阅读教材，小组合作学习并展示成果
设计意图：通过学生自主探究，教师进行补充讲解，以达到加深学生对信贷与商业契约的了解。
教师活动：设问：以敦煌出土的唐代契约文书为例。分析商业契约对商业贸易和人们的日常生活有哪些影响。
学生活动：阅读P41问题并探究。
设计意图：通过探究，有利于帮助学生建立正确的金钱观，契约精神，激发学生的家国情怀、运用唯物史观、促进立德树人要求的达成。有助于学生形成积极主动的学习态度。
教师活动：设问：总结古代商业贸易的特点。
学生活动：合作完成任务并展示。
设计意图：巩固本节课的学习内容，加深学生的印象。
六、说板书设计