7《归园田居（其一）》课件（17张PPT）2021-2022学年人教版高中语文必修2第二单元

李 白：“何时到彭泽，
狂歌五柳前”
杜 甫:“焉得思如陶谢手”
白居易:“常爱陶彭泽，
文思何高玄”
一、吟诵入情——欣赏田园白描
（读准字音、读准节奏、读出韵律）
情感：热爱、向往
韵脚：（稍强）
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
白描——田园生活图景
园生活图景
白描：用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。
陶诗：
方宅十余亩，
草屋八九间。
榆柳荫后檐，
桃李罗堂前。
暧暧远人村，
依依墟里烟。
狗吠深巷中，
鸡鸣桑树颠。
简洁、朴素
朱自清：
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
铺陈、华丽
3分钟,诵读全诗，组内合作探究
(要求：诗句+观点分析)
小组合作探究：
（1）从何而归？
（2）为何而归?
二、知人论世，披文入情
——赏析归园之志,悟诗歌情感
知人论世
陶渊明幼年家道中落，家境贫寒。
29岁出仕，曾有建功立业的大志，
但未得重用。东晋末年统治阶级热衷的是争权夺利，既不想整顿政治，也无意收复失地。陶渊明对此很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴，教材所选是第一首。
归园田居（其一）
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
三、披文入情，细品田园情趣
——缘景明情
结合写景诗句，发挥想象，口头描
绘诗人所描绘的田园生活画面。
3分钟,诵读诗歌，描绘画面
(要求：描绘出意境)
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
叠音词深切地表现了景中情，情中景，显得情韵悠长。
增强了诗歌的形象性和抒情性，
增添了诗歌的音韵美和修辞美。
荣荣窗下兰，密密堂前柳。
　　 ——《拟古九首·其一》
翩翩新来燕，双双入我庐。
——《拟古九首·其三》
苍苍谷中树，冬夏常如兹，
年年见霜雪，谁谓不知时。
——《拟古九首·其六》
皎皎云间月，灼灼月中华。
——《拟古九首·其七》
凄凄岁暮风，翳翳经霜日
——《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
——其诗
“渊明诗初看若散缓，
熟看有奇句”
——苏轼
质朴自然、语言平淡
归园田居（其一）
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
诵读诗歌
茅檐草舍远胜官府高堂
鸡犬相闻的趣味远胜摧眉折腰
——其人
结束语
“人类的本质就是诗意地栖居在大地上”
不论陶渊明的归隐有着怎样的原因，
不论你是否认同陶渊明的归隐，
陶渊明都用他质朴、自然、不事雕琢的诗句，给我们留下了他最美的诗意和他最诗意的人生！
品味诗意之美，享受古典诗歌之美！