青岛版数学
一年级上册
第1课时 认识6~10各数
青岛版数学一年级(上)
一 快乐的校园
——10以内数的认识
学会用点数法数10以内的数,理解6~10各数的含义。
知道6~10各数的顺序,掌握10以内数的组成。
会用10以内的数描述身边事物的数量。
【重点】
认识数字“6~10” ,知道6~10各数的顺序。
【难点】
掌握10以内数的组成。
说一说,图中有哪些数学信息?
6
跑步的有多少人?
7
有几棵?
8
有几个?
9
有几棵?
10
有几个?
6
你能拨出6、7、8、9、10吗?
7
8
5
6
7
9
10
8
9
6
6
6
5
1
4
2
3
3
你知道6~10各数分别能分成几和几吗?
6
6
2
4
1
5
6的组成
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
6
1
7
5
2
4
3
3
4
2
5
1
6
7的组成
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
6
1
8
5
2
4
3
3
4
2
1
6
7
5
7
8的组成
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
6
2
9
5
3
4
4
3
5
2
1
7
7
6
8
1
8
9的组成
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
6
3
10
5
4
4
5
3
6
2
1
8
7
7
9
2
8
9
1
10的组成
(教材第14页“自主练习”)
1.连线题。
(教材第16页“自主练习”)
2.按顺序连线。
(教材第16页“自主练习”)
6
8
9
10
3.接着画。
5
7
4
3
3
7
9
2
3
2
4
4
10
6
4
8
2
1
4.照样子填数。
准备了( )双筷子,是( )根。
(教材第17页“自主练习”)
1、
2、
3、
4、
5
5
2、
4、
6、
8、
10
10
5.看图填空。
桌子上有几盘菜?
有几个人吃饭?
桌子上有几个碗?
(教材第17页“自主练习”)
这节课你有什么收获?
6~10可以表示事物的数量。数量是几,就用几表示。
6 ~ 10各数的顺序:从前往后数是6、7、8、9、10 ;从后往前数是10、9、8、7、6。
相关练习。
02
01
课后练习第6题。