青岛版六三制一年级上册一 快乐的校园——10以内数的认识信息窗2 0的认识课件（28张PPT)

青岛版数学

一年级上册
0的认识
青岛版数学一年级（上）
一 快乐的校园
——10以内数的认识
认识0的意义，会读会写数字“0”，能比较0和其他数的大小。
掌握0～5各数的顺序，加深认识数的排列顺序。
【重点】认识“0”，能正确书写“0”。
【难点】理解“0”的不同意义。
树上有5个苹果。
游戏——摘苹果。
摘下1个，树上还有4个。
再摘1个，树上还有3个。
再摘1个，树上还有2个。
再摘1个，树上还有1个。
再摘1个，树上一个 也没有了。
树上一个 也没有了，怎么表示？
我用0来表示。
我这样表示：
“一个也没有”用0表示。
0和1、2、3、4、5一样,也是一个数。
数字0，像 ，
上下长，左右扁。
数字“0”怎么写呢？
你还在哪里见到过0？
尺子上的“0”表示起点。
体育比赛中记分器上的“0”表示得分。
温度计上的“0”表示零上温度和零下温度的分界线。
（教材第10页“自主练习”）
1.看图写数。
（教材第11页“自主练习”）
2.写一写。
2
从小到大：
（教材第11页“自主练习”）
5
0
3
1
4
0
1
2
3
4
5
从大到小：
5
0
1
2
3
4
3.排一排。
3拿走2，还剩 。
（教材第11页“自主练习”）
4拿走 ，还剩 。
4.看图填一填。
“什么也没有”用哪个数字表示？
2
1
0
5.想一想，谁答对了？
“20210107006”中有几个“0”？
4
5
3
生活中的“0”
课外实践
你还能到生活中去找一找吗？
这节课你有什么收获？
1.“一个也没有”用0表示。
2.0的意义：
（1）表示起点；
（2）表示得分；
（3）表示分界点……
相关练习。
02
01
课后练习第1、3题。