青岛版六三制一年级上册一 快乐的校园——10以内数的认识信息窗4第2课时 认识“＝”课件（24张PPT)

青岛版数学

一年级上册
第2课时 认识“=”
青岛版数学一年级（上）
一 快乐的校园
——10以内数的认识
认识“=”，了解它的含义。
会用一一对应的方法比较,并用符号来表示比较的结果。
能正确书写“=”，养成规范书写的习惯。
【重点】
正确认识符号“=”。
【难点】
正确运用“>”“<”“=”来表示比较的结果。
数一数，两边各有多少人？
10人
10人
现在可以比赛了吗？
右边的10人
左边的10人
用 代表小朋友来摆一摆。
人数同样多啦！
认识“=”
10 = 10
等号
用符号表示10人和10人同样多。
读作：10等于10。
“=”的写法
两条线，一样长。
哪班啦啦队的人数少？
6 人
4 人
>
6
4
6
4
<
二班啦啦队的人数少。
（ ）和（ ）同样多。
（ ）比（ ）多。
（教材第20页“自主练习”）
＞
＝
1.填一填。
＞
＜
＝
6
6
7
3
2
4
2.帮小兔子回家。
小于5的涂 。
等于5的涂 。
大于5的涂 。
（教材第20页“自主练习”）
3.涂一涂。
比 多。
（教材第21页“自主练习”）
有5个，说明 的个数可以涂6个，也可以涂7个。
6
5
4.按要求涂一涂，比一比。
比 少。
说明 的个数可以涂4个、3个、2个、1个或0个。
5
和 同样多。
说明 的个数要涂5个。
5
5
=
（教材第21页“自主练习”）
再来2只，两边就同样多了。
3只
5只
5只
5.怎样使两边的小鸡只数变得同样多？
走掉2只，两边就同样多了。
还可以怎样使两边的小鸡只数变得同样多？
想一想
3只
5只
3只
移1只到左边，两边就同样多了。
3只
5只
4只
4只
把两种事物一一对应比较时，谁也没有剩余，说明这两种事物的数量同样多。
比较两个数的大小时，如果这两个数相等，就用“=”连接。
这节课你有什么收获？
相关练习。
02
01
课后练习第2、7题。