西师大版四年级上册数学 九 总复习 专题三 统计与概率 条形统计图与不确定现象 课件（15张PPT）

总复习
九
条形统计图与不确定现象
西师版数学四年级（上）
1. 认识条形统计图，感受条形统计图的优点。
2. 掌握分段处理数据的方法，能按一定的标准和要求对原始数据进行分段整理。
3. 经历条形统计图的制作过程，完成相应的统计图表。
4. 能从统计图表中提出并回答简单的问题。
5. 经历数据收集、整理、描述、分析的过程，培养数据分析观念和能力。
学习目标
6. 能根据统计结果进行分析，培养读图能力，感受统计的价值。
7.在现实生活中感受随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。
8. 对具体情境中的确定现象与不确定现象能用“一定”“不可能”“可能”等词语进行描述。
9. 在活动中体验数学与生活的联系，培养猜想、分析、判断、推理以及解决问题的能力。
学习目标
【重点】
1.用统计图表示统计的结果。
2. 通过活动来体验和感受生活中的不确定现象，能恰当地用
“一定”“不可能”“可能”等词语来描述不确定现象和确
定现象。
【难点】
1.数据的分段整理。
2. 在具体的情境和活动中感受、体验和恰当区分生活中的不确定现象和确定现象。
不确定现象
条形统计图的特点
用条形统计图表示数据
不确定现象
确定现象
制作条形统计图的方法
要点回顾
小组交流：本模块主要学习了哪些内容？
条形统计图
描述确定现象和
不确定现象
条形统计图与不确定现象
要点回顾
知识点1：认识条形统计图
这样用直条来表示数量的多少的图叫做条形统计图。
要点回顾
知识点2：条形统计图的特点
统计图标题
统计图的纵轴表示天数
1格表示1天
直条宽度相等
统计图的横轴表示空气质量状况分类
要点回顾
知识点2：条形统计图的特点
直条之间距离相等
用直条的高低表示天数的多少
直条顶端标注数据
要点回顾
知识点3：绘制条形统计图的步骤
（1）确定条形统计图的标题，写在统计图上方；
（2）明确横轴和纵轴表示的项目；
（3）在纵轴上按顺序标好数及单位，在横轴上适当分配直条的位置，每个直条的宽度要相等，相邻两个直条的距离要相等，在每个直条下面标出它所表示的内容；
（4）根据数据画出直条，并在直条顶端标注对应的数据。
要点回顾
知识点4：确定现象和不确定现象
1.在一定条件下，一些事件的结果是不能事先确定的，具有不确定性，这种现象就是不确定现象。
2.在一定条件下，一些事件的结果是可以事先确定的，具有确定性，这种现象就是确定现象。
要点回顾
事件
确定事件
不确定事件
一定会发生
绝不会发生
不确定是否会发生
用“一定”描述
用“不可能”描述
用“可能”描述
知识点5：确定现象和不确定现象
判断。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）这次数学考试，小红可能得100分。（ ）
（2）跳绳比赛，四（1）班一定赢。（ ）
（3）在装白球的盒子里一定摸不出红球。（ ）
（4）人不可能像鸟一样在天上飞。（ ）
√
×
√
√
（教材第104页“总复习”第15题）
课堂小结
这节课你有什么收获？
通过复习数据收集、整理、描述、分析的过程，加强了数据分析能力。
通过整理与复习，加深了对不确定现象和确定现象的认识，激发了猜想、分析、判断、推理以及解决问题的兴趣。
课后作业
01
练习二十四第19、20题。
作业课件中的相关练习。
02