人教版 二年级上册音乐 我的音乐网页 小毛驴爬山坡 教案（表格式）

《小毛驴爬山坡》
教 学
目 标
1、通过用纸杯打击学习节奏，进一步熟悉歌曲的节奏旋律。
2、背唱歌曲《小毛驴爬山坡》，体会音乐所描述的小毛驴—俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系。
3、根据情景，有感情的歌唱，发展学生音乐想象力以及对声音的感受力。
教 学
重难点
教学重点 用歌声表现小主人的心情及小毛驴的样子。
教学难点 《小毛驴爬山坡》歌谱视唱
教 学
准 备
纸杯、歌曲音乐、图片若干
教 学 过 程
教学随笔
教学过程
一、导入新课
师：今天我们班来了一位西班牙的小朋友lili，lili很热情，见到大家赶紧打招呼：“你好，朋友！你好，朋友......”。
大家对西班牙这个国家了解吗？（学生回答），那就让lili来简单介绍一下西班牙的风土人情吧！
（师介绍西班牙的风土人情）
二、熟悉歌曲节奏
师：有关西班牙的风土人情lili就介绍到这了，今天他还带来了一首西班牙的歌曲-----《小毛驴爬山坡》，请大家仔细听，听歌里唱了什么？
1、欣赏歌曲《小毛驴爬山坡》
师：你们听到歌里唱了什么？
2.节奏练习
老师出示小主人的节奏
小主人：×?? ×?? │ ×?? ×? │
师：这是lili催小毛驴“快快向前跑”的节奏，请大家来读一读。
小毛驴的节奏：依次出示
a.×??? ×?? │×??? ×? │
师：小毛驴刚开始很听话，慢慢就开始捣蛋了，于是走路的节奏就变了。
b.××? ×× │×??? ×? │
c.××? ×× │×??? ××│
d.××? ×× │×??? ○×│
请两位同学来模仿小主人的节奏，下面同学用纸杯模仿小毛驴走路，逐一打击四条节奏。在│× ×× │的基础上，掌握│× ○×│的方法。（要求手拍口读）
3.学唱歌谱
（1）出示歌谱。老师唱谱，结合歌谱和坡度，理解音的走向。
（2）难点提示
引导学生找出两段的不同：│5?? 5│3? -│?????? │5?? 5│1? -│
（3）重点练习：│5?? 5│3? -│?????? │5?? 5│1? -
（4）师生配合练习唱谱
a先请同学们唱小毛驴上山坡的部分，其余老师唱；1 2 3 4 │5?
b同学唱的部分再加上跳上跳下的一段；“│5?? 5│3? -│?”和“ │5?? 5│1? -│”C复习并在歌谱里找一找××? ×× │×??? ○×│的节奏，找到后练习唱，掌握这个节奏
D我们交换唱一唱，好吗？
E完整唱一唱歌谱。
F请同学们用纸杯伴奏来唱一遍。
三、学唱歌曲? 填词唱
（1）欣赏歌曲录音
师：小主人有没有生小毛驴的气呢？你从哪里听出来的？
（2）复听教师范唱歌曲，再次感受小主人的心情（打开书37页）
师：其实大家刚才唱的歌谱就是《小毛驴爬山坡》的歌谱。
再听歌曲，跟琴连贯唱歌曲
请你用纸杯轻声为歌曲伴奏，并小声跟唱。
分句教唱
难点练习：
第一段结束和第二段连接的“呦”，听老师唱一唱（听），大家一起来唱一唱（唱）。
再听歌曲录音，跟着音乐齐唱一遍。
跟着录音唱一唱
（7）分组比赛唱，A一组唱，一组用纸杯伴奏。B交换比赛。C边唱边伴奏。
四、 延伸作业
师：同学们，大家美妙的歌声深深地吸引了lili ,他很高兴，还为获胜者准备了一个小礼物-----电话。
师出示电话
老师讲解演示：我们只要在杯底开个小洞，穿上线打个结将两个纸杯连上，一个简单但神奇的电话就做好了，一个同学对着纸杯口小声说话，对方就能听到你的声音了。
五、小结