西师大版四年级数学上册6.1 条形统计图（1） 课件（25张ppt）

条形统计图
第1课时 条形统计图（1）
六
西师版数学四年级（上）
1.认识1格表示1个单位的条形统计图及相应的统计表，能用条形统计图表示数据。
2.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，培养统计能力。
3.体会条形统计图在生活中的应用，感受统计的价值。
学习目标
【重点】
认识条形统计图，培养读图能力。
【难点】
数据的分段整理。
课堂导入
我们去收集环境监测数据。
可以把收集的数据整理出来。
用统计表、统计图把整理结果表示出来更直观。
探究新知
下面是某地6月份空气质量状况统计表。
某地6月份空气质量状况统计表
空气质量状况
优
良
轻度污染
合计
天数（天）
10
12
8
30
从表中可以获得哪些数学信息？
可以用条形统计图表示统计的结果。
1
教材第68页例1
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
某地6月份空气质量状况统计图
天数（天）
空气质量状况
轻度污染
良好
优
10
12
8
教材第68页例1
这样用条形来表示数量的多少的图叫做条形统计图。
0
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
某地6月份空气质量状况统计图
天数（天）
空气质量状况
轻度污染
良好
优
10
12
8
教材第68页例1
0
这样的统计图能更直观地看出6月份空气质量的状况。
标题要在图例正中间。
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
某地6月份空气质量状况统计图
天数（天）
空气质量状况
轻度污染
良好
优
10
12
8
1格表示1天
教材第68页例1
0
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
某地6月份空气质量状况统计图
天数（天）
空气质量状况
轻度污染
良好
优
10
12
8
有10天空气质量是优
有12天空气质量是良好
有8天空气质量是轻度污染
教材第68页例1
0
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
某地6月份空气质量状况统计图
天数（天）
空气质量状况
轻度污染
良好
优
10
12
8
教材第68页例1
0
你还能从统计图中获得什么信息？
教材第68页例1
要学会分析统计图哦！
6月份空气质量“优”和“良”一共22天。
6月份空气质量总体上来说比较好。
6月份“轻度污染”的天数还不少，要继续关注环保。
比较例1中的统计图与统计表的相同点和不同点，有什么优点？
统计图和统计表统计的结果都一样。
条形统计图比统计表更直观、形象。
条形统计图用直条的高低表达数据的多少。
教材第68页例1
1
3
4
统计表直接呈现原始数据。
2
下面是四（1）班男同学身高的记录表，根据记录表完成统计表和统计图。
学号
身高（cm）
　
学号
身高(cm)
　
学号
身高(cm)
1
135
7
141
13
141
2
151
8
142
14
146
3
138
9
140
15
139
4
136
10
147
16
152
5
150
11
136
17
137
6
133
12
145
18
144
教材第68页例2
2
怎样才能清楚地看出全班男同学的身高分布情况呢？
可以分段整理数据，再用统计表和统计图把它们表示出来。
学号
身高（cm）
　
学号
身高(cm)
　
学号
身高(cm)
1
135
7
141
13
141
2
151
8
142
14
146
3
138
9
140
15
139
4
136
10
147
16
152
5
150
11
136
17
137
6
133
12
145
18
144
身高（cm）
人数 (人)
　
　
　
　
　
　
130~134
135~139
140~144
145~149
150~154
合计
1
6
5
3
3
18
教材第68页例2
身高（cm）
人数 (人)
　
　
　
　
　
　
130~134
135~139
140~144
145~149
150~154
合计
四（1）班男同学身高情况统计表
1
6
5
3
3
18
教材第68页例2
你能根据上面的统计表画出统计图吗？
四（1）班男同学身高情况统计图
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
人数（人）
身高（cm）
130~134
135~139
140~144
145~149
150~154
0
2
4
6
8
10
1
6
5
3
3
教材第68页例2
根据左边的统计表或统计图回答下列问题。
（1）身高在什么范围内的人数最多？
身高在135~139 cm范围内的人数最多。
教材第68页例2
根据左边的统计表或统计图回答下列问题。
如：小红的身高是143 cm，
教材第68页例2
（2）你的身高在哪个范围？
根据自己的身高情况来回答吧。
身高在140~144 cm范围内。
快来练一练
教材第69页“课堂活动”
统计自己所在班这一学期1周语文、数学、英语、体育、音乐课的课时，完成统计表。
1周课时统计表
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}科目
语文
数学
英语
体育
音乐
课时（节）
编者提供的数据仅供参考哦！
7
5
5
4
2
四（九）班
根据统计表，完成统计图。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
课时（节）
科目
语文
数学
英语
体育
音乐
0
2
4
6
8
教材第69页“课堂活动”
1周课时统计图
编者提供的数据仅供参考哦！
四（九）班
7
5
5
4
2
课堂练习
1.判一判。
(1)条形统计图能够清楚地看出数量的多少。 (　　)
(2)数据整理只要求出一个大约的结果,多一些、
少一些没有影响。 (　　)
(3)统计表和条形统计图都能反映数量的多少。
(　　)
√
×
√
2.根据统计图，回答下面的问题。
(1) (　　)月份的产量最高,(　　)月份的产量最低。
(2)3月份的产量是1月份的(　　)倍,5月份比2月份多生产(　　)万件。
4
1
4
2
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
产量（万件）
月份
1
0
2
4
6
8
某服装厂2021年上半年生产情况统计图
2
3
4
5
6
1
3
4
6
5
3
这节课你有什么收获？
课堂小结
1.条形统计图可以直观地了解数据间的大小关系，直条越高，所表示的数据越大；直条越低，所表示的数据越小。
2.分段整理数据，并用条形统计图描述数据。
课后作业
01
教材练习十五1题。
作业课件中的相关练习。
02