(共27张PPT)
第1课
色彩的冷与暖
人教版
四年级上
新知导入
影片欣赏
冰雪奇缘
新知导入
看着下面的两幅图，分别会给你什么感受呢？
新知导入
“冷”与“暖”
色彩的冷与暖是色彩的一种属性。
下面我们就来体会一下这种冷与暖的感觉
新知讲解
请欣赏下面的图片
新知讲解
新知讲解
请欣赏下面的图片
新知讲解
新知讲解
刚才你有什么样的感觉？
刚才你看到了哪些颜色？
想一想，这些颜色哪些属于冷色？哪些属于暖色？
新知讲解
●蓝天
大海
冰块
森林
夜晚
●给人感觉凉爽
冰冷
●绿色、蓝色、紫色
●定义:像蓝色、绿色、紫色等给人带来寒冷感的
色彩称为冷色。
●以冷色为主调的色彩叫做冷色调。
冷
色
新知讲解
●太阳
火焰
辣椒
●温暖
喜庆
热
●红色、橙色、黄色
●定义:像红、橙、黄等给人带来温暖感的色彩称
为暖色。
●以暖色为主调的色彩叫做暖色调。
暖
色
新知讲解
暖色:带有红色、橙色调子的色彩。
冷色:带有蓝色调的色彩。
新知讲解
喜
庆
兴
奋
欢
乐
暖
色
新知讲解
寒冷
寂寞的
严肃
忧郁的
幽静的
冷
色
同样的一幅画面,用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。如左边画，一样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。
新知讲解
新知讲解
生活当中有哪些冷暖色呢？
新知讲解
下面两个房间给你什么感觉？又分别属于哪种颜色？
让你来选，你想住哪个房间呢？
新知讲解
找一找:下面哪些衣服属于冷色系，哪些衣服属于暖色系呢？
新知讲解
假如给这些食品互相换个颜色，你还会觉得那么好吃吗？
新知讲解
色彩会使人产生各种联想。红、橙、黄色使人联想到热烈、温暖的火焰和太阳等景物；而蓝、绿、紫色又会使人联想到宁静、寒冷的天空和海水等景物。
艺术赏析
图中运用了哪种色调？给人的感受如何？
艺术赏析
图中运用了哪种色调？给人的感受如何？
实践练习
练一练
要求：
1、可用绘画或拼贴的形式来表现。
2、内容可以是具象的，也可是抽象的。
3、
造型不必太复杂。重点放在色彩的搭配上。
选用恰当的颜色，表现季节或心情。
展示与评价
作品欣赏
展示与评价
作品欣赏
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人教版美术四年级1.色彩的冷与暖教学设计
课
时：一课时
课
类：造型
●
表现
教学用具：多媒体和色彩颜料工具。
学生用具：绘画纸张和常规彩色笔。
课题
色彩的冷与暖
单元
学科
美术
年级
4
教学目标
知识目标:认识色彩的冷暖知识并体验色彩所产生的心理效应从而学会运用冷暖知识。能力目标:通过动手体验、欣赏认识冷暖色及其带给人的感受，提升学生的色彩感知力与运用能力。情感目标:
培养学生根据色彩的冷暖表达自己的情感。
重点
冷色与暖色的认识与区分比较。从感性到理性去认识色彩，引导学生认识并学习运用色彩的冷暖知识。
难点
冷色调与暖色调在作品中的实际运用。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
新授导入提出问题探索研究,实践感受分析对比设置问题引发思考欣赏分析运用知识
一、视频导入1.观看《冰雪奇缘》片段一一艾莎的雪宫2.雪花、向日葵图片对比师:“看到这片雪花我会感到冬天到了，你们呢?别急，看到下一-张图片你们就会立刻暖和起来。是哪两个颜色给了你寒冷和温暖的感受?”这两者之间有什么联系呢?那么接下来让我们一起学习本课的知识来解开这个谜吧。3.板书一一色彩的冷与暖。二、新授。1.结合图片，思考哪些颜色属于暖色?哪些颜色属于冷色?
冷色:像蓝色、绿色、紫色等给人带来寒冷感的
色彩称为冷色。暖色:像红、橙、黄等给人带来温暖感的色彩称
为暖色。2.认识色环当中的冷暖色。色彩的冷暖是通过对比产生的，就好比高矮、胖瘦、黑白等等。在色环当中请同学们找一找哪些冷色在哪个区域，暖色又在哪个区域。3.说一说冷暖色给你的感受。暖色：兴奋、快乐、喜庆冷色：寒冷、寂寞的、严肃、忧郁的、幽静的欣赏作品同样的一幅画面,用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。如左边画，一样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。4.生活当中有哪些冷暖色呢?提示学生从自己的衣食住行等的方面展开联想。提问学生:a如果康师傅牛肉面包装纸换成以蓝紫色为主的冷色，你觉得合适吗?b如果冰镇矿泉水的包装纸换成红橙色为主的暖色，你觉得合适吗?总结：色彩会使人产生各种联想。红、橙、黄色使人联想到热烈、温暖的火焰和太阳等景物；而蓝、绿、紫色又会使人联想到宁静、寒冷的天空和海水等景物。作品欣赏1.欣赏世界名画，找出其中的冷色和暖色。2.谈谈你对冷暖色的感受。可以结合欣赏的世界名画，让学生说出最直观的感受即可。学生创作师:接下来的时间老师就交给你们了，请同学们画一幅表现冷或暖感觉的作品要求：1）可用绘画或拼贴的形式来表现。2）内容可以是具象的，也可是抽象的。3）造型不必太复杂。重点放在色彩的搭配上。2.学生作画。师巡视。播放音乐。
观看视频欣赏图片试试说出自己的真实感受。认识冷暖色
学生展开大胆的联想学生欣赏思考学生创作
通过观看有代表性的动画形象，激发学生的学习兴趣，从而使同学们对冷色和暖色有一个感性的认识。以不同的图片比较培养学生的色彩感觉，引导学生认知新知识;教师通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性认识由模糊到清楚，帮助学生完成由抽的主观认识发展到具象的理解认识。循序渐进地进入学习状态。在学习活动中,让学生通过相互交流，大胆表达自己的奇思妙想，目的是给学生之间提供不同的学习对象，听取不同的看法，分享彼此获得的不同的知识、经验，拓宽学生的思路，
展示评价
教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评价1.小组互评;2.学生自评;3.教师分类点评。
欣赏绘画作品，用自己的语言评价作品。
让学生相互评说，说自己的感觉、想法、理解及意见并配乐感受;这样既体现了学生的个性,又培养了学生的语言能力、欣赏能力。
课堂小结
请同学们在以后的生活中多多发现,多多感受寻找生活中更多的冷暖色。
科学精练地结束语舱起到“课虽尽，但趣无穷"的效果。
课后延伸
感受蓝色和黄色的光关灯,学生打开手电筒，分别用黄色和蓝色的透明纸罩住手电,在手电发出蓝光和黄光时，让学生进一步体会蓝色和黄色带来的新感受。
让学生充分感受色彩的奇妙。
板书
色彩的冷与暖冷色:绿、蓝、紫相对的暖色:红、橙、黄
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精品试卷·第
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