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浙江省“超级全能生”2017年高考语文模拟试卷（3月份）
一、语言文字运用
1．（2017·浙江模拟）下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A．坐在光阴深处，捻（rěn）一瓣心香，将时光走过留下的清喜翻了又翻，看了又看．走过的路，留下的心情，在心间慢慢开出了一朵风雅，丰莹了时光，旖（yǐ）旎了幽香点点。
B．如果拷问雾霾“成因”，机动车尾气排放、焚烧秸（jiē）秆等等都是，但其实我们才是罪魁祸首．因此，面对雾霾肆虐（nüè），每个人都责无旁贷．抱怨、责骂、急躁，只会徒增烦恼、平添纷乱。
C．红尘太多美丽的初见，宛若人间四月天，它不仅有花开的嫣（yān）然，也有花香的萦绕；它不仅有诗情的浮动，也有诗意的摇曳（yì），它能带给人无限绕指揉肠的情愫。
D．看似平常的云淡风清，恰是时光沉淀了的厚重，漫漫时空里的书信往来默契（qì）成了一世的情长，不掺杂任何欲望的脉脉温情倏（sū）然渗透到我所有的血脉之中。
【答案】B
【知识点】形近字的分辨；习惯性误读字；同音字的分辨；易混成语/熟语
【解析】【分析】A.“捻”，应该读作“niǎn”，“清喜”中的“清”，应改为“惊”，“丰莹”中的“莹”，应改为“盈”；
B.全部正确；
C.“摇曳”中的“曳”，应该读作“yè”，“绕指揉肠”中的“揉”，应改为“柔”；
D.“倏然”中的“倏”，应该读作“shū”，“云淡风清”中的“清”，应改为“轻”；
故选：B。
【点评】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字字形和字音的能力。解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里，我想提供两个据义别形的技巧：①字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。 ②词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。
2．（2017·浙江模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
那年，旱獭很多，打谷场上的麦垛遭了殃，[甲]为了避免再受其害，我同两个舅舅、小姨去捉旱獭。正是少年不识愁滋味时，[乙]每当旱獭刚到洞口，我就忍不住哈哈大笑！反反复复折腾半天，惹得舅舅们也是捧腹大笑！然后旱獭早已逃得不见踪影。响彻山谷的笑声，仿佛还在昨天，却又不是昨天。这个春节，小舅因为腰疾复发，没有回家过年，这些年，因为工作和身体原因，他已很少回家。那个顽皮的少年，曾因夜半时分顶棚中的老鼠打架睡不着觉，抱着家中的肥猫不管三七二十一放进顶棚中，报纸终究承受不住肥猫的体重，肥猫重重地摔了下来，喵呜了几声，逃之夭夭，小舅站在地上开怀大笑。[丙]我寂寞的故乡，您是否也在怀念这难忘的时光？
（选自《寂寞的故乡》，有删改）
（1）文段中的划线词，运用不正确的一项是（ ）
A．然后 B．三七二十一 C．逃之夭夭 D．寂寞
（2）文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙。
【答案】（1）A
（2）B
【知识点】标点符号的使用；近义实词辨析；近义虚词辨析；成语的使用；其他熟语的使用
【解析】【分析】（1）然后：用于顺承复句的后一分句的句首，或一段的开头，表示某一行动或情况发生后，接着发生或引起另一行动或情况，有的跟前一分句的“先”、“首先”相呼应；这里应是转折关系，可用“然而”；三七二十一：“三七二十一”是珠算乘法口诀，宝应话中，在其前面加上“不管”，即“不管三七二十一”就含有不管好歹，吉凶为何，偏要干一干，试一试，碰一碰的意思。
逃之夭夭：本意是形容桃花茂盛艳丽。后借用“逃之夭夭”表示逃跑，是诙谐的说法。
寂寞：指无法与人沟通或无法通过沟通来获得满足。故选：A。（2）这里的“感叹号”应改为“逗号”，这里不是感叹或惊讶的语气；故选：B。
答案：（1）A；（2）B。
【点评】（1）本题考查词语的运用能力；（2）本题考查标点符号的正确使用。
感叹号 特别提示：1、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。如：多么雄伟壮观啊，万里长城!2、句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。如：啊，这儿多么美丽!
3．（2017·浙江模拟）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．铁路部门表示，火车票票面信息无法读取时，虽然可根据乘客身份电脑查询信息，但不能确定乘客所持车票是否为原票，因此无法退改签。
B．具体来看，对跑道的各项检测指标虽然按照标准都是合格的，但操场上仍有异味，在夏季尤为严重，这就是解决“毒跑道”问题的难点所在。
C．傅园慧凭借着自己的丰富表情和那句“我用了洪荒之力”，瞬间走红网络，被广大网民封为“表情帝”，成为本届奥运会名副其实的第一“网红”。
D．随着网民需求的进一步提高，也随着传统企业“互联网转型”的深入，生活中将出现越来越多具有“互联网特色”的网购家电产品的定制化势不可当。
【答案】C
【知识点】语序不当；成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【分析】A.成分残缺，“可根据乘客身份电脑查询信息”介词残缺，可改为“可根据乘客身份在电脑中查询信息”。
B.语序不当，“对跑道的各项检测指标虽然按照标准都是合格的，但操场上仍有异味”前后主语不一致，关联词应移至主语之前，应将“虽然”移至“对跑道”之前。
C.正确。
D.句式杂糅，“生活中将出现越来越多具有‘互联网特色’的网购家电产品的定制化势不可当”将“生活中将出现越来越多具有‘互联网特色’的网购家电产品的定制化”和“生活中越来越多具有‘互联网特色’的网购家电产品的定制化势不可当”杂糅，可二者取其一。
故选：C
【点评】解答时首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型。其次要掌握判别病句的常规方法。①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。③看关联词语是否用得恰当。辨析病句时，单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系。
4．（2017·浙江模拟）下面这份广播通知的正文存在一些问题。请根据文中提供的信息，重新拟写。
新学期伊蛄，为培养和发现校园文学新人，丰富第二课堂，繁华校园文化，打造书香校园，学校决定成立校园文学社，面向全校招募社员组成。请有意参加的同学向本班语文老师处领取报名登记表，并附一篇自己近期的文章（最好打印稿，书写稿亦可），于×月×日前将个人资料变到各班语文老师处。
同学们，校园文学社需要你的靓影，秀出你的才华。
【答案】新学期开始，为发现和培养校园文学新人，丰富第二课堂，打造书香校园，学校决定成立校园文学社，面向全校招募社员。请有意参加的同学向本班语文老师领取报名登记表，并附一篇自己近期的文章，文体不限，打印手写均可，×月×日前交到各班语文老师处。
同学们，校园文学社需要你的支持，期待你展示自己的才华。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；语言得体
【解析】【分析】本题考查语言表达得体，准确的能力。“伊始”语体风格不妥，“为培养和发现”不符合逻辑，“繁华”与“文化”搭配不当，并且这一句与下句语意有重复，应该删除。“面向全校招募社员组成”句式杂糅，可去掉“组成”。“请有意参加的同学向本班语文老师处领取报名登记表”，成分赘余，可去掉“处”或保留“处”并改“向”为“到”。广播通知不能用括号，要改成书面语。“于×月×日前将个人资料交到各班语文老师处”语言啰嗦赘余，可去掉多余部分，第二段与前面连贯不当。
答案：新学期开始，为发现和培养校园文学新人，丰富第二课堂，打造书香校园，学校决定成立校园文学社，面向全校招募社员。请有意参加的同学向本班语文老师领取报名登记表，并附一篇自己近期的文章，文体不限，打印手写均可，×月×日前交到各班语文老师处。
同学们，校园文学社需要你的支持，期待你展示自己的才华。
【点评】本题考查语言表达得体，准确的能力。解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。
5．（2017·浙江模拟）请根据漫画内容，回答下面的问题。
（1）概述漫画的内容。
（2）给这幅漫画取一个合适的标题，能够体现主体意思，揭示漫画寓意，不超过5个字。
【答案】（1）名校是一棵大树，普通学校昰一杈小枝，而这共享一个名为“教育资源”的花坛，这是一种极为悬殊的对比，表现了教育资源不均衡，普通学校和名校的差距越拉越大。
（2）名校独大。
【知识点】图文转换
【解析】【分析】本题是一幅漫画，画面描述的是当前高校的发展情况，解答本题需认真观察高校发展的现状，知名高校相当于一棵大树，普通高校仅是这棵大树的一个小枝丫，知名高校和普通高校共享着教育资源，由此可以看出知名高校和普通高校差别之大，由此可以看出教育资源发展不均衡，根据漫画内容可以看出知名高校独大的现状，根据分析可以完成题目；
答案：（1）名校是一棵大树，普通学校昰一杈小枝，而这共享一个名为“教育资源”的花坛，这是一种极为悬殊的对比，表现了教育资源不均衡，普通学校和名校的差距越拉越大。（2）名校独大。
【点评】解答本题时，需要明确题目要求，要求是“概述漫画的内容；给这幅漫画取一个合适的标题，能够体现主体意思，揭示漫画寓意，不超过5个字”，然后根据题目要求认真分析漫画内容，结合漫画内容联系当前社会上知名大学和普通大学的差异给漫画加上恰当的标题。本题考查考生图文转换的能力，解答本体首先要认真分析漫画，明确漫画内容，然后根据漫画内容结合社会现象给漫画加上恰当的标题，本题漫画内容清楚明了，比较容易作答，对于漫画的标题通过漫画内容可以分析出来。
二、现代文阅读
6．（2017·浙江模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
我们在几乎对世界毫无了解的情形下进行日常生活。我们对于使生命得以实现的阳光的产生机制，对于将我们束缚在地球上，否则我们就会以涡旋的轨道被抛到太空去的重力，对于我们由之构成并依赖其稳定性的原子思考得很少。除了小孩（他们知道太少，会不知轻重地问重要的问题），我们中很少人会用大量时间惊讶自然界为何这个样子；宇宙从何而来或它是否总在这儿，时间会不会有朝一日倒流，并因此导致果先于因；或者人类认识是否有一最终的权限。甚至我曾遇到一些小孩，他们想要知道黑洞是什么样的？物质的最小的部分是什么？为何我们记住过去而不是将来；如果早先是紊乱的，则今天显然是有序的，这究竟是怎么回事？为何存在一个宇宙？
在我们社会里，父母或老师仍然依惯例用耸肩膀或借助模糊回想起的宗教格言去回答这些问题的大部分。有一些人则对这一类的问题感到不舒服，因为它们如此生动地暴露了人类理解的局限性。
但是，哲学和科学的大部分即是由这种好奇心所驱动的。越来越多的成年人愿意问这类问题，并且他们偶尔得到一些使其惊奇的答案。我们这些高原子和恒星同样远的人类，正在扩大自己探索的视野去拥抱这非常小和非常大的对象。
1974年年初，大约在海盗空间飞船登陆火星之前两年，我参加在英国由伦敦皇家学会主办的关于探索如何寻找天外生命的会议。
在会议中间休息时，我注意到在隔壁的大厅里正举行一个更大得多的会议，出于好奇心我进去了。我很快意识到自己见证了一个古代的仪式，是一个新会员参加皇家学会﹣﹣这个本行星上最古老的学术组织的授职式。前排一位在轮椅中的年轻人正非常缓慢地将他的名字签在一本书上，而这本书的最前页是伊萨克 牛顿的签名。当他最后签好时，大厅里响起了一阵响亮的掌声。史蒂芬 霍金，甚至在那时就是一位传说中的人物。
现在霍金是剑桥大学的卢卡逊数学教授。这个职务曾为牛顿，后来又为狄拉克，这两拉非常大和非常小的世界的有名的探索者担任过。他是他们的毫不逊色的继承人。这本霍金首次为非专家写的书，会给外行读者以多种类的酬劳。和这本书的广泛的内容一样有趣的是对作者智力工作的浏览。物理、天文、宇宙学和勇气的前沿被清晰地呈现在本书之中。
这又是一本关于上帝……或许是关于上帝不存在的书。处处充满了上帝这个字眼。霍金着手回答爱因斯坦著名的关于上帝在创生宇宙时有无选择性的问题。正如霍金明白声称的，他企图要去理解上帝的精神。这使得迄今所有努力的结论更加出人意外：一个空间上无边缘、时间上无始无终、并且造物主无所事事的宇宙。
（选自卡尔 沙冈《时间简史 导言》）
（1）下列对文中画线甸的理解，不正确的一项是（ ）
A．年轻时就坐在轮椅上的传奇人物霍金是牛顿、狄拉克毫不逊色的继承人，因此现在他成了剑桥大学的卢卡逊数学教授。
B．卢卡逊数学教授是剑桥大学以卢卡逊名字命名的数学教授职位，是剑桥大学最为崇高的教授职务，霍金获得了这一职位。
C．“非常大和非常小的世界”，指的是牛顿、狄拉克等著名科学家所从事研究的领域，这些领域涉及宏观世界和微观世界。
D．史蒂芬 霍金是当今活着的具有传奇色彩的科学巨星，他的研究取得的伟大成就，比起牛顿、狄拉克等著名科学家毫不逊色。
（2）下列说法不符合原文意思的一项是（ ）
A．我们能够进行日常生活，是由于重力的存在，及由之构成并依赖其稳定性的原子的作用，我们才不会以涡旋的轨道被抛到太空去。
B．小孩会不知轻重地问许多关于自然界莫名其妙的问题，父母和老师则会感到无可奈何，或者借助宗教来回答，也有人对此感到不舒服。
C．《时间简史》是史蒂芬 霍金首次写给外行读者，让他们有趣浏览自己智力工作的书，内容涉及物理、天文、宇宙学和勇气的前沿。
D．书中处处充满了上帝这个字眼，霍金企图理解上帝的精神，像爱因斯坦那样从宗教角度提出关于上帝在创生宇宙时有无选择性的问题。
（3）根据相关内容，简述哲学和科学最需要什么。
【答案】（1）A
（2）D
（3）①需要好奇心，让人类扩大自己的探索自己的视野。②需要勇气，以便冲破一切束缚去探索未知宇宙，有出人意外的收获。
【知识点】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；对作品进行个性化阅读和有创意的解读；体会重要语句的丰富含意
【解析】【分析】（1）A、原句的意思是霍金获得的卢卡逊数学教授职务曾由牛顿、狄拉克担任过。（2）D、“像爱因斯坦那样从宗教角度提出关于上帝在创生宇宙时有无选择性的问题”错误，因为史蒂芬 霍金的《时间简史》是要“着手回答爱因斯坦”的问题，认为“造物主无所事事”“或许是关于上帝不存在的书”。（3）本题考查作品结构的分析能力。文章首段的作用，可以从第一段跟标题关系和跟下文的关系两方面去思考。本题主要体现在跟上下文的关系上，可以从对读者的阅读效果和对作品本身内容的需要的具体内容具体思考。从“哲学和科学的大部分即是由这种好奇心所驱动的。越来越多的成年人愿意问这类问题，并且他们偶尔得到一些使其惊奇的答案”“这本霍金首次为非专家写的书，会给外行读者以多种类的酬劳。和这本书的广泛的内容一样有趣的是对作者智力工作的浏览。物理、天文、宇宙学和勇气的前沿被清晰地呈现在本书之中”这些语句可以思考。
答案：（1）A（2）D（3）①需要好奇心，让人类扩大自己的探索自己的视野。②需要勇气，以便冲破一切束缚去探索未知宇宙，有出人意外的收获。
【点评】阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。
7．（2017·浙江模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
价值
刘永飞
苏国良还没回到村里，却已成为村人的笑柄。
起初，村人将信将疑，可是待苏培盛回来之后，一切得到证实，原来苏国良还真是个“二百五”。
苏培盛是腊月二十七的下午回到村子的，当晚已有多家备宴来请。席宴间，主人极尽奉承之能事，说他是村里的致富带头人，还说什么“国有邓小平，村有苏培盛”。
苏培盛听了这句话，噗的一声吐出酒菜，差点笑岔了气儿。他说，这是哪儿跟哪儿呀，我是一小偷，能和邓小平比吗？
主人说，“别管黑猫白猫，逮住老鼠就是好猫”，这不是邓小平说的么，别把自己说得那么难听。你看看这几年村里起了多少高楼，哪一栋不比外村的气派，这都是您的功劳呀，要不然，光凭他们出去打打工能盖起这样的楼？下辈子吧。再说了，这都啥年代了，小偷咋啦，我看比那些贪官污吏高尚多了，还是那句话，能抓住老鼠的就是好猫！
酒肉吃完，好话说尽，主人这才借着酒动儿说出了自己的小九九。说什么自家的孩子不是读书的料，又说考上了大学又能怎样呢，还不如趁早跟你培盛叔出去历练历练。
话都说到这份上了，苏培盛自然无法拒绝，他吐掉牙签说，行，年后跟我走，只要别学苏国良就成。
不会的，不会的，酒桌旁一直沉默寡言的后生信誓旦旦地说。
酒足饭饱，苏培盛打着嗝，在主人一家的簇拥下，歪歪斜斜地走了。
一年前的这一天，苏培盛也是这样从苏国良的家里走出来的，那时候和现在唯一不同的是，苏培盛眼里噙着泪花，他在门口心情复杂地拍了拍苏国良的肩膀说：“放心跟我走，今后有我吃的就有你吃的。”
可是，谁都没有料到平日里并不憨傻的苏国良第一单“买卖”就搞砸了。在这之前，苏培盛在技术和心理上亲自培训他。在培训心理时，苏培盛说，干这行最重要的是不能紧张，要装得跟没事儿人似的。
他还说，别怕被人抓住，你要谨记，现在已不像早些年，如今管闲事儿的人越来越少了。当然，即使碰到个“愣头青”也没关系，咱们人多，稍微一打掩护就能脱身。
那是个星期天，一个妇女怀抱着一个哭个不停的婴儿去医院，幸运的是一车人没一个给她让座的，这就大大降低了“做活”的难度。
更可喜的是，那妇女从口袋里取纸巾时忘了拉拉链，厚厚的皮夹子裸露在外，这可真是无赐良机！可是，就是这闭上眼睛也能十拿九稳的活儿，愣让苏国良搞砸了。
煮熟的鸭子飞了，飞就飞了吧，尽管小组成员对苏国良不满，苏培盛还是替他说好话，他说，谁没个第一次呢。
其他成员问苏国良那么容易的事儿为什么不伸手，他说觉得良心上过意不去，还说一看就是乡下来的，没了钱孩子的病怎么办？那不是要人家的命吗？
他这么一说大家都不乐意了，他们说敢情就你有良心，有良心你还干这行？
这次也就算了，关键是接下来的几单活儿全砸了。做贼不偷东西，在团伙里是大忌，你总不至于让别人养吧。
促使苏培盛让他离开的是后来发生的一件事儿，那次，也是在公交车上，偷窃对象是个老人。苏培盛知道苏国良的毛病，只让他打掩护，可是就当自己人逼近老人时，苏培盛却清晰地看到苏国良趁一个刹车，猛地将老人撞了一个趔趄。老人警惕了，生意又砸了。
看着小组成员一张张愤怒的脸，苏培盛平静地说，国良，你走吧。可，他是个老人呀，我实在不忍心……好啦，苏培盛打断了他的话，他说，我需要的是个能偷东西的贼，而不是个有良心的人！
这不，苏国良离开的消息传到村里，村人的嘴巴都快笑歪了，他们说：“良心，良心能值几个钱，他们家祖孙三代倒是都讲良心，结果呢，穷得连个婆娘都找不到……”
新年到了，归来的人都在庆祝一年的收获，唯有苏国良家冷冷清清。去年的今天父亲还在，甚至老父亲求苏培盛的情景还历历在目。
父亲说自己无能，连给孩子找个媳妇的本事都没有，他希望苏培盛能把苏国良带出去。他知道，父亲说这番话时，内心一定很痛苦。
野外，爆竹声四起，许多人家都在拜祖。直到夜幕降临，苏国良才买了纸，默默地去了祖坟，他要请列祖列宗回家过年。
远远的，他见自家的坟地里有火光跳动。这么晚了，谁会来我家坟地呢？走近了，他看到一个身影堆坐在父亲坟前。火光暗淡下来，眼前一片模糊。
“二爷，您千万别怨我，不是我不收国良，而是我不忍心看他变成一个跟我一样的人，二爷，我虽不讲良心，可是我知道良心金贵呀。当初要不是您在大灾之年宁可全家饿肚子也要来救济我这个孤儿，怕是我的尸骨早就没了呢。二爷呀，今天这世道坏啦，不是良心不值钱了，是良心太贵重了，一般的人已经拥有不起了……”
这是苏培盛的声音，苏国良听着听着，再也忍不住地蹲在地上“呜呜”地哭起来。
（选自《小说月刊》2014年第8期）
（1）第一段写“苏国良还没回到村里，却已成为村人的笑柄”的作用是什么？
（2）结合语境，解释下面句中划线词语的含义。
①原来苏国良还真是个“二百五”。
②主人这才借着酒劲儿说出了自己的小九九。
（3）文中描写以“主人”为代表的村里人奉承宴请苏培盛，有什么作用？
（4）结合全文主题，谈谈本文标题“价值”的含义。
【答案】（1）①制造悬念，激发读者阅读兴趣；②为塑造苏国良这个人物形象做铺垫。
（2）①“二百五”指傻瓜、不懂事的人，苏国良屡次不肯偷钱，在贪图利益的村民眼里他这种行为简直无法理解，因此认为他是个不通世务的傻瓜；②“小九九”指心里打的主意，从下文看，是主人想要让苏培盛带着自己儿子出去干偷窃行为的念头。
（3）①这些人心中有小九九，有求于苏培盛；②从侧面烘托出苏培盛在“道上”的确混得很不错；③反映出村里人普遍是非不明，对歪门邪道认识不清，正义感淡薄的现象。
（4）本文的标题“价值”，都是围绕着“良心”来说的；村民们说“良心能值几个钱”，可被他们视为“致富能手”的小偷苏培盛却说“不是良心不值钱了，是良心太贵重”，由此可见，“价值”体现的是良心的价值；村民致富，如果只想邪门歪道的方法，是没有价值的；世风日下，人们道德风俗败坏，良心变得更为可贵；只有守住良心，才能守住真正有价值的东西。
【知识点】对作品进行个性化阅读和有创意的解读；分析作品的结构，概括作品的主题；品味精彩语句的表达艺术；领悟作品的艺术魅力；小说
【解析】【分析】（1）人物还没出场，即先听闻名声，“未见其人，先闻其声”，为苏国良出场做铺垫；“成为村人的笑柄”引起读者兴趣，让人好奇苏国良究竟怎么成为笑柄的；（2）第一个句子，“二百五”指傻瓜、不懂事的人，苏国良屡次不肯偷钱，在贪图利益的村民眼里他这种行为简直无法理解，因此认为他是个不通世务的傻瓜；第二个句子，“小九九”指心里打的主意，从下文看，是主人想要让苏培盛带着自己儿子出去干偷窃行为的念头；（3）次要人物在文中的作用主要是衬托主要人物形象、推动情节发展、揭示小说主旨；本文中“主人”及村里人奉承苏培盛这个小偷，从目的性来说，是为了自己心中的“小九九”，希望苏培盛也能带自己“混”出名堂；从根本上来说，写出他们是非不分，贪图利益，道德观念淡薄；也从侧面反应苏培盛在外面确实混的不错；（4）本文的标题“价值”，都是围绕着“良心”来说的；村民们说“良心能值几个钱”，可被他们视为“致富能手”的小偷苏培盛却说“不是良心不值钱了，是良心太贵重”，由此可见，“价值”体现的是良心的价值；村民致富，如果只想邪门歪道的方法，是没有价值的；世风日下，人们道德风俗败坏，良心变得更为可贵；只有守住良心，才能守住真正有价值的东西；
答案：（1）①制造悬念，激发读者阅读兴趣；②为塑造苏国良这个人物形象做铺垫；（3）①这些人心中有小九九，有求于苏培盛；②从侧面烘托出苏培盛在“道上”的确混得很不错；③反映出村里人普遍是非不明，对歪门邪道认识不清，正义感淡薄的现象。
【点评】（1）本题考查小说开端文段的作用分析；（2）本题考查重要语句的理解分析；（3）本题考查小说次要人物在文中的作用分析；（4）本题考查小说标题在文中的含义；
8．（2017·浙江模拟）阅读下面的文言文，完成下列各题。
廉耻
【清】顾炎武
廉耻，立人之大节；盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。人而如此则祸败乱亡亦无所不至况为大臣而无所不取无所不为则天下其有不乱国家其有不亡者乎？故夫子之论士，曰：“行己有耻。”孟子曰：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”又曰：“耻之于人大矣，为机变之巧者，无所用耻焉。”所以然者，人之不廉，而至于悖礼犯义，其原皆生于无耻也。故士大夫之无耻，是谓国耻。
吾观三代以下，世衰道微，弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。然而松柏后凋于岁寒，鸡鸣不已于风雨，彼昏之日，固未尝无独醒之人也！顷读《颜氏家训》有云：“齐朝一士夫尝谓吾曰：‘我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲆卑语，及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱。’吾时俯而不答。异哉，此人之教子也！若由此业自致卿相，亦不愿汝曹为之。”嗟乎！之推不得已而仕于乱世，犹为此言，尚有《小宛》诗人之意，彼阉然媚于世者，能无愧哉！
罗仲素曰：教化者朝廷之先务，廉耻者士人之美节，风俗者天下之大事。朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。
古人治军之道，未有不本于廉耻者。《吴子》曰：“凡制国治军，必教之以礼，励之以义，使有耻也。夫人有耻，在大足烈战，在小足以守矣。”《尉缭子》言：“国必有慈孝廉耻之俗，则可以死易生。”而太公对武王：“将有三胜，一曰礼将，二曰力将，三约止被将。”《后汉书》：张奂为安定属国都尉，“羌豪帅感奂恩德，上马二十匹，先零酋长又遗金鐻八枚，奂并受之，而召主簿于诸羌前，以酒酹地曰：‘使马如羊，不以入厩；使金如粟，不以入怀。’悉以金马还之。羌性贪而贵吏清，前有八都尉率好财货，为所患苦，及奂正身洁己，威化大行”。呜呼！自古以来，边事之败，有不始于贪求者哉？
【注】之推：即颜之推，北齐文学家。②《小宛》：是《诗经 小雅》中的一首诗，是一首父母离世后劝告兄弟小心避祸的诗歌。
（1）对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．而至于悖礼犯义悖：违背。
B．吾观三代以下，世衰道微微：微弱。
C．弃礼义，捐廉耻捐：放弃。
D．三约止欲将约止：差不多。
（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．不耻则无所不为于其身也，则耻师焉
B．鸡鸣不已于风雨徘徊于斗牛之间
C．风俗者天下之大事抟扶摇而上者九万里
D．悉以金马还之秦亦不以城予赵
（3）下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）
A．廉耻，直接关系到国家的兴亡。无耻是不廉洁的根源，尤其是士大夫的无耻，那就是一种国耻。
B．颜之推对齐国的士大夫教育孩子的方法持否定态度，那是他认为孩子们要有出息就不该去做官。
C．不顾廉耻，历代都有。朝廷通过教化，让士人养成知廉耻的优良的节操，天下就有了美好的风俗。
D．《后汉书》中所记的张奂是个廉洁的人，他把羌人送的马匹和金子悉数退还，使威望教化得到了发扬。
（4）用“/”给下面的文段断句。
人而如此则祸败乱亡亦无所不至况为大臣而无所不取无所不为则天下其有不乱国家其有不亡者乎？
（5）把文中画线的句子译成现代汉语。
①耻之于人大矣，为机变之巧者，无所用耻焉。
②自古以来，边事之败，有不始于贪求者哉？
【答案】（1）D
（2）A
（3）B
（4）人而如此/则祸败乱亡/亦无所不至/况为大臣而无所不取/无所不为/则天下其有不乱/国家其有不亡者乎？
（5）①耻对于人关系大极了，那批搞诡计耍奸巧的人，耻对他们是无用的。②自古以來。边疆局势的败坏，有不从贪求财货开始的吗？
【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；翻译；断句；概括分析
【解析】【分析】（1）三是能克制贪欲的将士。约止：克制。（2）A.连词，表承接。就/连词，表转折。却；B.均为介词，在。C.助词，均表停顿语气，不译；D.均为介词，把。（3）“那是他认为孩子们要有出息就不该去做官”错，原文为“若由此业自致卿相，亦不愿汝曹为之”，颜之推不是反对孩子做官，而是不愿让孩子免借一此小技艺向权势献媚而做官。（4）两个“则”都为连词，“那么”的意思，其前断句；“亦”为“也”的意思，其前断句；“无所不为”与“无所不取”结构对称，中间断句；“况”为“何况”的意思，一般位于句首，其前断句；“国家”为名词，作主语，其前断句。句子断句为：人而如此/则祸败乱亡/亦无所不至/况为大臣而无所不取/无所不为/则天下其有不乱/国家其有不亡者乎？句子翻译为：句子翻译为：人如果像这样，那么灾祸、颓败、变乱、灭亡，也就没有不降临的了。何况身为大臣若是没有什么不贪取，没有什么不敢做的，那么天下哪有不混乱，国家哪有不灭亡的道理呢？可是在这四个纲纪当中，知耻是最为重要的。（5）①为：动词，做，搞；者：…的人。句子翻译为：耻对于人关系大极了，那批搞诡计耍奸巧的人，耻对他们是无用的。②败：败坏；不始于贪求者：介词结构后置句。句子翻译为：自古以來。边疆局势的败坏，有不从贪求财货开始的吗？
答案：（1）D（2）A（3）B（4）人而如此/则祸败乱亡/亦无所不至/况为大臣而无所不取/无所不为/则天下其有不乱/国家其有不亡者乎？（5）①耻对于人关系大极了，那批搞诡计耍奸巧的人，耻对他们是无用的。②自古以來。边疆局势的败坏，有不从贪求财货开始的吗？
[点评】翻译文言文时，应注意以下几点：学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。
归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。
【附参考译文】
廉、耻是培植人民的重要操守．大概是因为不廉洁就没有什么不贪取的，不知耻就没有什么不敢做的．人如果像这样，那么灾祸、颓败、变乱、灭亡，也就没有不降临的了．何况身为大臣若是没有什么不贪取，没有什么不敢做的，那么天下哪有不混乱，国家哪有不灭亡的道理呢？可是在这四个纲纪当中，知耻是最为重要的，所以孔子在谈论士人的道理时说：“对自己的所作所为要有羞耻之心．”孟子说：“人不可以没有羞耻心，能将无耻视为最可耻的事，则终身必能远离耻辱．”又说：“羞耻心对于人是很重要的，从事投机应变巧术的人，是没什么事情会感到羞耻的．”他们会这么说的原因，是由于一个人如果不廉洁，到了违背礼节损害道义的地步，那原因都是出自于没有羞耻心啊．所以身为士夫大夫如果没有羞耻心，这可说是国家的耻辱．
我看夏商周三代以后，世道衰退，正道也没落了，背弃礼义，舍去廉耻，不是一天一夜的缘故所造成．可是在岁暮天寒时节松柏仍旧坚持到最后凋谢，在风雨交加的日子，公鸡依然不停地啼鸣报晓，而在那众人都昏睡沉迷的时候，当然也不会没有特别清醒的人啊！
我最近阅读颜氏家训，其中有段内容说：“齐朝有一个士大夫，曾经告诉我说：‘我有一个儿子，年纪已经十七岁了，略微懂得一些书表奏章，教他说鲜卑话，以及弹奏琵琶，也快要熟练理解了，凭着这些本事，去侍奉王公卿相，没有不疼惜他的．’我当时低着头不回答．真是奇怪啊！这个人这样教导孩子！倘若用这种卑鄙的方式，去换取富贵，如果循着这样的学习过程就能够求得公卿宰相的高位，我也不希望你们这样做！”可叹啊！颜之推是因为没有办法避免，才在混乱的时局中做官，尚且说出这番话来，那些曲意逢迎讨好世俗的人，能不感到惭愧吗？罗仲素说：教化是朝廷急要的工作；廉耻是士人优良的节操，风俗是天下的大事．朝廷有教化，士人便有廉耻；士人有廉耻，天下才有良风美俗．
古人治军的原则，没有不以廉耻为本的．《吴子》说：“凡是统治国家和治理军队，必须用守礼教导军民，用守义勉励军民，使（他们）有知耻之心．当人有了知耻之心，从大处谈就能战攻，从小处讲就能退守了．”《尉缭子》说：“一个国家如果有慈教廉耻的习尚，那就可以用牺牲去换得生存了！”而太公对答武王则说：“有三种将士能打胜仗，一是知礼的将士，二是有勇力的将士，三是能克制贪欲的将士．”《后汉书》上记载：“张奂任安定属国都尉，羌族的首领感激他的恩德，送上马二十匹，先零族的酋长又赠送他金环八枚，张奂一起收了下来，随即召集属下的主簿在羌族众人面前，以酒酹地道：‘即使送我的马多得像羊群，我也不把它们放进我的马厩；即使送我的金子多得如粟米，我也不把它们放进我的口袋’把金和马全部退还，羌人的性格重视财物而尊重清廉的官吏，以前的八个都尉，大都贪财爱货，为羌人所怨恨，直到张奂正直廉洁，威望教化才得到了发扬．”唉！自古以来，边疆局势的败坏，岂有不从贪求财货开始的么！
【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。（4）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。（5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。完成文言文阅读要注意以下几点：1。把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。2。审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎。3。重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断。
9．（2017·浙江模拟）阅读下面这首词，完成下列各题。
水调歌头
【宋】岳甫
编修公易镇武昌，安阳岳甫作歌头一阕，奉祖行色。甫再拜。
鲁口天下壮，襟楚带三吴。山川表里营垒，屯列拱神都。鹦鹉洲前处士，黄鹤楼中仙客，拍手试招呼。莫诵昔人句，不食武昌鱼。
望樊冈，过赤壁，想雄图。寂寥霸气，应笑当日阿瞒疏。收拾周黄策略，成就孙刘基业，未信赏音无。我醉君起舞，明日隔江湖。
【注】①岳甫：宋朝词人，岳飞之孙。②本词为送友人（时任编修官职）前往武昌任职而作，小序意为敬献小词，聊为送别，为行者增添些豪壮风采。三国时吴统治者孙皓一度从建业迁都武昌，上层人士反对迁都，造作歌谣云：“宁饮建业水，不食武昌鱼。”
（1）分析上片“莫诵昔人句，不食武昌鱼”的写法特点与作用。
（2）结合全词内容，赏析词尾“我醉君起舞，明日隔江湖”所表达的情感。
【答案】（1）用典，反用其意。典故本身是反对迁都武昌，但词人却是“莫诵”，也就是“不要说”，是为了鼓励友人去武昌。
（2）为送别前往武昌任职的友人，上片重在说武昌形势重要、武昌人物美好，解除行者登程前掩饰不住的些许不快，下片用历史人物之业绩来激励友人。词末“我醉君起舞”是写眼前饯别场景，因为送别，我将许多肺腑之言付诸沉醉之中，而你重任在身；豪兴方酣，阶前起舞，发扬蹈厉。正显得壮气如虹。“明日隔江湖”是说过了今天，友人孤帆远影，就要到遥远的武昌去任职了，表达了一种离别的悠悠情韵。
【知识点】形象、意象、意境类题目；表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）本题考查文学作品表达技巧的鉴赏能力。解答此类题目需要学生结合诗歌的主要内容进行分析。特别是要把握诗歌中每句诗的意思，结合所给诗句“莫送昔人聚，不食武昌鱼”一句运用的是一种典故，结合注释③中也可以看出，这是对好友的一种鼓励。（2）本题考查学生分析诗歌思想内容和作者观点态度，鉴赏诗歌语言的基本能力。解答的时候需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，特别是要结合全诗进行具体分析。“结合全诗内容”需要对全瓷的内容有一个概括性的说明。“赏析诗歌最后两句的情感”，必须对诗句的意思有所解说， 然后分析其中的情感内容。“我醉君起舞，明日隔江湖”突出的是一种送别的态度，更是表现出一种离别的惆怅，突出伤感的情绪。
答案：（1）用典，反用其意。典故本身是反对迁都武昌，但词人却是“莫诵”，也就是“不要说”，是为了鼓励友人去武昌。（2）为送别前往武昌任职的友人，上片重在说武昌形势重要、武昌人物美好，解除行者登程前掩饰不住的些许不快，下片用历史人物之业绩来激励友人。词末“我醉君起舞”是写眼前饯别场景，因为送别，我将许多肺腑之言付诸沉醉之中，而你重任在身；豪兴方酣，阶前起舞，发扬蹈厉。正显得壮气如虹。“明日隔江湖”是说过了今天，友人孤帆远影，就要到遥远的武昌去任职了，表达了一种离别的悠悠情韵。
【点评】（1）本题考查文学作品表达技巧的鉴赏能力。（2）本题考查学生分析诗歌思想内容和作者观点态度，鉴赏诗歌语言的基本能力。解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
赏析：
据《全宋词》对岳甫的记载，他主要活动在宋孝宗、宋光宗年间，也就是南宋覆亡前，宋朝和金朝对峙的时候。“胡尘未已，烽烟时烈。”作者送友人去武昌，从国难时艰的大局需要处着眼，词中包含了很多劝勉和激励的话语，弹拨的是那个时代的爱国主调。
“鲁口天下壮”，发语雄断，振领全篇。第二句直接点“壮”的原因，第四句“拱”字，又对“壮”字作了作用上的补充，四句神完气足，笔势浑成。鲁口即指武昌一带。武昌形势险要，雄踞京华上游，历来为兵家必争之地。金元侵略者南下侵犯宋朝，要么从下游取扬州、润州，要么从武昌侵犯潭州，再西上东下，这证明了武昌是在战略要冲的位置。“襟楚带三吴”，襟、带本来都是名词，这里作意动来用，以楚地为襟，以三吴为带。意思是，譬如人的衣着，楚地是武昌的襟领，三吴（宋时指常州、苏州、湖州一带）则是它的长长的飘带；它昂首荆楚一带，顾视杭州，牵动全国。自从王勃用“襟三江而带五湖”来形容南昌的地势以后，人们看重了“襟”字和“带”字的形象比拟作用，一用它，就使读者生出很多联想，而且飘逸了文势。“山川表里营垒”，武昌一带既有历史上争战时遗留下的旧垒，又有宋代设防的军营，这些营垒外凭长江，内倚山峦，“造化钟神秀”。“屯列拱神都”，承“营垒”而来，是说无数的营垒屯列在武昌上游，它便像铜墙铁障拱卫着下游的京城临安。开篇四句极写友人将去的地方，形胜险壮，扼据要冲。“鹦鹉洲前处士”三句，则是说武昌一带隐士高人众多，人才云集。比如有乘鹤云游的子安那样的仙人，还有洲渚上“侣鱼虾而友麋鹿”的逸者。友人要去做军政长官，只要拍一拍手，就能招呼到很多旷世名流。
词中所说的“神都”，即京城临安。封建官员向来看重在京城供职，接近权力中心，享受优渥；而不愿外放，尤其把任所偏远的地方看作畏途。作者友人的身份是编修，是参与国史实录的编纂者，也可能在国防机关枢密院掌管文字，是重要的职位，而武昌则在杭州西面千里远的地方。在词中，编修楼的这位要人即将去外地任职，驻镇武昌了，他显出了一些不痛快。词的上片尾段处说得十分明白：“莫诵昔人句，不食武昌鱼。”“莫诵”表明了作者是在清楚地慰勉友人。三国时吴国统治者孙皓一度从建业迁都武昌，上层人士反对迁都，编歌谣唱道：“宁饮建业水，不食武昌鱼。”词人对友人说，不要讲“不食武昌鱼”，而是应该到武昌去。慰勉的话放在上片末段处来说，很有份量，因为前面七句分两层，说的是武昌形势重要、武昌人物美好。这两点说得很充分，用“莫诵”来表达，显得自然而有力。下片开头的三个短语，是作者为友人作设想的话：“当你西行渐远，望鄂城樊口一带峰峦，经赤壁一带峭壁，一定缅怀三国时群雄争战的雄图大略吧。”“寂寥”以下四句，词人从两方面，对友人的未来提出了告诫和期望。当年霸气的曹操有寂寥的、让人嗟叹的一面，因为曹操一时疏忽，中了周瑜、黄盖之计，造成了大败的结局。“应笑”是提醒，是箴试，要后来的人不要重蹈曹操的覆辙。这是从反面说。另一面，孙权、刘备集团则汇聚众人谋略，成就了大业。“收拾周黄策略”，“收拾”，继承，集中。这是从正面说，只要善于谋事，善于汲取前人有益经验，就能成就孙刘那样的大业。与武昌相关的典实，最吸引人的，就是公元208年的那场赤壁鏖战了。尽管词人送友人的时候，国势、时局与汉代末年完全不同，然而词中提到的用智谋和勇气破灭一时强敌的精神，却是古今相通的。所以词人说，“未信赏音无”，意思是：“我不相信，如今的人已经不欣赏那场转弱为强的赤壁之战中，孙权和刘备的胜举！”“未信”，用语含蓄，与上片“莫诵”的直言不同，笔调一变。“收拾”三句，从内在精神里，遥遥呼应一个“壮”字，是“奉祖行色”，用来增加壮志感慨的最高音。结笔二句，作者在对场面的想象描述中悠然打住，令人神远。“我醉君起舞”，“君”“我”对举，醉醒不同，情绪与神姿都表现了出来。作者为着送别，为着吐露肺腑，已经像那样沉醉了；而友人重任在身，豪兴正酣，在台阶前起舞，精神奋发，意气昂扬。“明日隔江湖”，送别的时候，孤帆远影，春树暮云，情韵悠悠。
10．（2017·浙江模拟）阅读下面的材料，完成下列各题。
子路问强。子曰；“南方之强与？北方之强与？抑而强与？宽乘以教，不报无道，南方之强也，君子居之。衽金革，死而不厌，北方之强也，而强者居之。故君子和而不流，强哉矫!中立而不倚，强哉矫！国有道，不变塞焉，强哉矫！国无道，至死不变，强哉矫！”
（《中庸》）
【注】①矫：强的样子。
（1）从这段文字看，“强”南北有别，南“强” ，北“强” 。
（2）根据选文，理解并概括孔子关于“强”的标准。
【答案】（1）宽乘以教；死而不厌
（2）①品德高尚，和顺而不随波逐流。②保持中立而不偏不倚。③国家政治清平时不改变志向。④国家政治黑暗时坚持操守，宁死不变。
【知识点】概括分析；课文理解
【解析】【分析】（1）根据文中的句子“宽乘以教，不报无道，南方之强”，意思是“用宽容顺从之道教育人，不报复那些对自己无礼的人，这是南方人的‘强’”，可知南“强”指“宽乘以教，不报无道”；“衽金革，死而不厌，北方之强也”中“死而不厌”是北方的“强”。（2）根据文中意思，“故君子和而不流，强哉矫!中立而不倚，强哉矫！国有道，不变塞焉，强哉矫！国无道，至死不变，强哉矫”是孔子关于“强”的标准。一共四句话，分别从四个方面来讲的。然后用自己的语言来概括即可。
答案：（1）宽乘以教；死而不厌（2）①品德高尚，和顺而不随波逐流。②保持中立而不偏不倚。③国家政治清平时不改变志向。④国家政治黑暗时坚持操守，宁死不变。
【点评】（1）本题考查考生对浅易文言文的理解。（2）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力。文言文阅读方法多种多样，现在介绍常见的比较有效的几种。（1）注释研读法。要学会借助注释读懂文言文。有些注释是提示性的，或交代文章出处，或简介作者生平，或提示时间背景，或解释题意、点明主旨；有些注释是诠释性的，对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代，对一些虚词的用法作说明。读普及性的文言读物，要养成认真参看注释的习惯。（2）猜读法。有些词或句不易理解，而且注释也没有，一时由找不到详释细译的书，这时需要猜测它的意思。如范仲淹《岳阳楼记》中“而或长烟一空”，有的书只注释“而或”为“或者”，“长烟一空”未注，读者先要“猜”“长烟”是什么，认定系指“大片烟雾”或“大片云烟”；至于“一空”，不是“布满整个天空”，而是“完全消散”。这种方法即称“猜读”。（3）片段或全篇抄读法。在通读后，为帮助理解和记忆，可边读、边抄、边思、边记，摘段录句或照录全文，这也是许多人喜用的一种有效的方法。（4）注译简析抄读法。这是一种费时较多的读法，看上去比较笨，但实际上极有好处。抄一句原文；给生字注音；给生词释义；有时还可对词性和用法，以及句式做一些说明；然后翻译一遍。一小节或一段结束，对主要内容作一小结。如此坚持不懈，搞它二三十篇，必有助于提高阅读浅近文言文的能力。
【附参考译文】
子路问孔子：怎样才算是“强”呢？
孔子说：你问的是南方人的“强”呢？还是北方人的“强”呢？或者是你自己的“强”呢？用宽容顺从之道教育人，不报复那些对自己无礼的人，这是南方人的“强”；是君子的都能够遵循此道．以盔甲当床，枕戈待旦，直至战死，也无丝毫怨恨，这是北方人的“强”；强者都尊崇此道．所以君子和气待人而又不同流合污，那才是真正的强者啊！国有国道，能守者，当是真强者．国道“中庸之道”得到遵循的时候，不改变个人的操守的人，那是真强者；国家“中庸之道”遭到破坏的时候，至死也不改变自己的志向和节操的人，当是真强者．”
11．（2017·浙江模拟）补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）万里悲秋常作客， 。 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（2）总角之宴， 。 ，不思其反。（《诗经 氓》）
（3）哀斯墓之徒有其石也，而为之记， ， 。（张溥《五人墓碑记》）
（4）亦欲以究天人之际， ， 。（司马迁《报任安书》）
（5）四围山色中， 。 ，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫《长亭送别》）
【答案】（1）百年多病独登台；艰难苦恨繁霜鬓
（2）言笑晏晏；信誓旦旦
（3）亦以明死生之大；匹夫之有重于社稷也
（4）通古今之变；成一家之言
（5）一鞭残照里；遍人间烦恼填胸臆
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】（1）百年多病独登台；艰难苦恨繁霜鬓（重点字：繁）（2）言笑晏晏；信誓旦旦（重点字：晏）（3）亦以明死生之大；匹夫之有重于社稷也（重点字：稷）（4）通古今之变；成一家之言（重点字：通）（5）一鞭残照里；遍人间烦恼填胸臆（重点字：臆）
【点评】本题考查常见的名句名篇的记忆性默写的能力。解答本题，只要根据给出的句子，并且结合平时的积累进行解答即可。注意字形，写完后要检查。如何快速背诵课文：首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5到10遍，以致背过，用同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫。 背诵时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步。只有这样，书上的营养才能变成自身的力量。
三、作文
12．（2017·浙江模拟）阅读下面文字，根据要求作文。
当今社会到底是“一技”重要还是“一机”重要？某校班会课围绕“一技”和“一机”展开了讨论。有人提出：“一技在手，吃穿不愁”，所以要沉下心来，练就一技之长或掌握一门本领；也有人提出“一机在手，天下我有”，只要会操作一只手机，在如今这个信息社会中，就可以玩转自己的世界了。
对此，你的观点是什么？请写一篇论述类文章加以阐明。
【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。
【答案】【参考例文】
“机”不可失，“技”高一筹
看到这则话题，我们不妨先来看看对这两个辩题的解释。
“一技在手，吃穿不愁”这句俗话，指练就一技之长或掌握一门本领，生活就没有后顾之忧了，这是自古以来，人们对生活的经验总结，“纵有千金万两，不如一技之长”也是此意。也就是我们今天所说的职业技术教育、专业技能学习。要达到“一技在手”非常不易，无论是技术学习，还是实践操作，不但需要在态度上要学会沉下心，还需要有耐心和恒心，需要比较长的时间的积累。
而“一机在手，天下我有”说的是凭借一只手机，可以给人们的生活带来许多便利。今天的手机，已经不限于过去联系沟通拍照等功能，可以娱乐游戏，可以看电影，可以看新闻，可以购买支付，可以炒股交易，可以随时订票，也可以微店赚钱，可以随时读书，可以学习课程，只要你愿意，只要有网络，它更像一台超级小电脑，它已经强大到无所不及，无所不用。所谓的“手机玩转世界”的意思，就指这个吧。
粗略看看，这两种说法，各具背景，各有所指，不是矛盾关系。更何况，我始终认为任时代如何改变，技术当是立身之本。然而今天何以会出现对于“一技之长”还不如“一机在手”的辩论呢？
或许这和对社会现象的肤浅认识有关。现实中，越来越多的低头族沉浸于网络世界，徜徉于信息之海。一机在手，确实给不少人带来了便利，甚至因为做微商开微店，做直播玩游戏等带来了利润和收入。没有传统意义上的“一技之长”的人，也能因此而拓展成功渠道，实现自我价值。这些现象，给一些年轻人带来一种表面化的错觉，那就是不需要学什么技术，也能维持生活，甚至获得一定成功。
不能否认“一机在手”所带来的便利和收获，但我以为这是很多人都没有看到“一机”背后的“一技”的存在。开微店做微商，需要销售技术，需要良好人脉，不但需要有技术保障的产品，更需要贴心的接地气的服务；做直播玩游戏，更是需要有一定实力，岂能没有一技之长？否则就是昙花一现；玩股票做交易，你想赚钱，没有专业技术支持，必定是竹篮打水一场空。
仔细想想，“一机在手，天下我有”观念的盛行，体现的是当下的人们面对纷繁复杂的信息和飞速发展的网络经济，产生的一种浮躁心态。成名要趁早，成功很容易。这些观念对年轻人的成长非常不利。如果我们耽于茫茫的信息之海，而忽略了坚实的实力锤炼；鼓吹着一朝成名的网红明星，而贬低脚踏实地的劳动者，很难设想国家与民族的未来会是怎样的走向？
这两年国家提出的“打造大国工匠、培育新时期的工匠精神”，或许正是在现实的问题基础上发出的号召。信息化时代的工匠精神有它全新的内涵和需求：如何让品质更好，更注重个性体验？如何让技术更接地气，分工更细？如何让产品以更人性化更便利的方式走进千家万户？培养信息时代的大国工匠，是民族复兴的关键所在。所以，一机时代，不是淡化了对技术的需求，相反，它对“一技”提出了更高的要求。
一技也罢，一机也罢，归根到底，还是人的问题。没有持之以恒的意志，一技之长是空话；没有积极进取的精神，一机在手是摆设。
新的时代，愿我们“机”不可失，“技”高一筹！
“一技在手，吃穿不愁”是一句俗话，指练就一技之长或掌握一门本领，生活就没有后顾之忧，这是自古以来，人们对生活的经验总结。而“一机在手，天下我有”，说的是凭借一只手机，可以给人们的生活带来许多便利。两种说法，各具背景，各有所指，不是矛盾关系。考生可以选择其中一种，阐发自己的观点。当然也可以综合思考，辩证论述，阐发自己的观点：“一技”“一机”兼而有之，更是个当今社会发展。
【知识点】材料作文；立意准确；结构严谨；辩证分析
【解析】【分析】参考立意：①机不可失，把握最好的时机；②做事要适应社会发展。
【点评】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。教育部考试中心专家余闻曾说过，材料作文审题时要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度。这四种角度显然有优劣之分。我们平时指导学生作文时应该着力引导学生从核心角度、重要角度来立意。
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浙江省“超级全能生”2017年高考语文模拟试卷（3月份）
一、语言文字运用
1．（2017·浙江模拟）下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A．坐在光阴深处，捻（rěn）一瓣心香，将时光走过留下的清喜翻了又翻，看了又看．走过的路，留下的心情，在心间慢慢开出了一朵风雅，丰莹了时光，旖（yǐ）旎了幽香点点。
B．如果拷问雾霾“成因”，机动车尾气排放、焚烧秸（jiē）秆等等都是，但其实我们才是罪魁祸首．因此，面对雾霾肆虐（nüè），每个人都责无旁贷．抱怨、责骂、急躁，只会徒增烦恼、平添纷乱。
C．红尘太多美丽的初见，宛若人间四月天，它不仅有花开的嫣（yān）然，也有花香的萦绕；它不仅有诗情的浮动，也有诗意的摇曳（yì），它能带给人无限绕指揉肠的情愫。
D．看似平常的云淡风清，恰是时光沉淀了的厚重，漫漫时空里的书信往来默契（qì）成了一世的情长，不掺杂任何欲望的脉脉温情倏（sū）然渗透到我所有的血脉之中。
2．（2017·浙江模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
那年，旱獭很多，打谷场上的麦垛遭了殃，[甲]为了避免再受其害，我同两个舅舅、小姨去捉旱獭。正是少年不识愁滋味时，[乙]每当旱獭刚到洞口，我就忍不住哈哈大笑！反反复复折腾半天，惹得舅舅们也是捧腹大笑！然后旱獭早已逃得不见踪影。响彻山谷的笑声，仿佛还在昨天，却又不是昨天。这个春节，小舅因为腰疾复发，没有回家过年，这些年，因为工作和身体原因，他已很少回家。那个顽皮的少年，曾因夜半时分顶棚中的老鼠打架睡不着觉，抱着家中的肥猫不管三七二十一放进顶棚中，报纸终究承受不住肥猫的体重，肥猫重重地摔了下来，喵呜了几声，逃之夭夭，小舅站在地上开怀大笑。[丙]我寂寞的故乡，您是否也在怀念这难忘的时光？
（选自《寂寞的故乡》，有删改）
（1）文段中的划线词，运用不正确的一项是（ ）
A．然后 B．三七二十一 C．逃之夭夭 D．寂寞
（2）文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙。
3．（2017·浙江模拟）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．铁路部门表示，火车票票面信息无法读取时，虽然可根据乘客身份电脑查询信息，但不能确定乘客所持车票是否为原票，因此无法退改签。
B．具体来看，对跑道的各项检测指标虽然按照标准都是合格的，但操场上仍有异味，在夏季尤为严重，这就是解决“毒跑道”问题的难点所在。
C．傅园慧凭借着自己的丰富表情和那句“我用了洪荒之力”，瞬间走红网络，被广大网民封为“表情帝”，成为本届奥运会名副其实的第一“网红”。
D．随着网民需求的进一步提高，也随着传统企业“互联网转型”的深入，生活中将出现越来越多具有“互联网特色”的网购家电产品的定制化势不可当。
4．（2017·浙江模拟）下面这份广播通知的正文存在一些问题。请根据文中提供的信息，重新拟写。
新学期伊蛄，为培养和发现校园文学新人，丰富第二课堂，繁华校园文化，打造书香校园，学校决定成立校园文学社，面向全校招募社员组成。请有意参加的同学向本班语文老师处领取报名登记表，并附一篇自己近期的文章（最好打印稿，书写稿亦可），于×月×日前将个人资料变到各班语文老师处。
同学们，校园文学社需要你的靓影，秀出你的才华。
5．（2017·浙江模拟）请根据漫画内容，回答下面的问题。
（1）概述漫画的内容。
（2）给这幅漫画取一个合适的标题，能够体现主体意思，揭示漫画寓意，不超过5个字。
二、现代文阅读
6．（2017·浙江模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
我们在几乎对世界毫无了解的情形下进行日常生活。我们对于使生命得以实现的阳光的产生机制，对于将我们束缚在地球上，否则我们就会以涡旋的轨道被抛到太空去的重力，对于我们由之构成并依赖其稳定性的原子思考得很少。除了小孩（他们知道太少，会不知轻重地问重要的问题），我们中很少人会用大量时间惊讶自然界为何这个样子；宇宙从何而来或它是否总在这儿，时间会不会有朝一日倒流，并因此导致果先于因；或者人类认识是否有一最终的权限。甚至我曾遇到一些小孩，他们想要知道黑洞是什么样的？物质的最小的部分是什么？为何我们记住过去而不是将来；如果早先是紊乱的，则今天显然是有序的，这究竟是怎么回事？为何存在一个宇宙？
在我们社会里，父母或老师仍然依惯例用耸肩膀或借助模糊回想起的宗教格言去回答这些问题的大部分。有一些人则对这一类的问题感到不舒服，因为它们如此生动地暴露了人类理解的局限性。
但是，哲学和科学的大部分即是由这种好奇心所驱动的。越来越多的成年人愿意问这类问题，并且他们偶尔得到一些使其惊奇的答案。我们这些高原子和恒星同样远的人类，正在扩大自己探索的视野去拥抱这非常小和非常大的对象。
1974年年初，大约在海盗空间飞船登陆火星之前两年，我参加在英国由伦敦皇家学会主办的关于探索如何寻找天外生命的会议。
在会议中间休息时，我注意到在隔壁的大厅里正举行一个更大得多的会议，出于好奇心我进去了。我很快意识到自己见证了一个古代的仪式，是一个新会员参加皇家学会﹣﹣这个本行星上最古老的学术组织的授职式。前排一位在轮椅中的年轻人正非常缓慢地将他的名字签在一本书上，而这本书的最前页是伊萨克 牛顿的签名。当他最后签好时，大厅里响起了一阵响亮的掌声。史蒂芬 霍金，甚至在那时就是一位传说中的人物。
现在霍金是剑桥大学的卢卡逊数学教授。这个职务曾为牛顿，后来又为狄拉克，这两拉非常大和非常小的世界的有名的探索者担任过。他是他们的毫不逊色的继承人。这本霍金首次为非专家写的书，会给外行读者以多种类的酬劳。和这本书的广泛的内容一样有趣的是对作者智力工作的浏览。物理、天文、宇宙学和勇气的前沿被清晰地呈现在本书之中。
这又是一本关于上帝……或许是关于上帝不存在的书。处处充满了上帝这个字眼。霍金着手回答爱因斯坦著名的关于上帝在创生宇宙时有无选择性的问题。正如霍金明白声称的，他企图要去理解上帝的精神。这使得迄今所有努力的结论更加出人意外：一个空间上无边缘、时间上无始无终、并且造物主无所事事的宇宙。
（选自卡尔 沙冈《时间简史 导言》）
（1）下列对文中画线甸的理解，不正确的一项是（ ）
A．年轻时就坐在轮椅上的传奇人物霍金是牛顿、狄拉克毫不逊色的继承人，因此现在他成了剑桥大学的卢卡逊数学教授。
B．卢卡逊数学教授是剑桥大学以卢卡逊名字命名的数学教授职位，是剑桥大学最为崇高的教授职务，霍金获得了这一职位。
C．“非常大和非常小的世界”，指的是牛顿、狄拉克等著名科学家所从事研究的领域，这些领域涉及宏观世界和微观世界。
D．史蒂芬 霍金是当今活着的具有传奇色彩的科学巨星，他的研究取得的伟大成就，比起牛顿、狄拉克等著名科学家毫不逊色。
（2）下列说法不符合原文意思的一项是（ ）
A．我们能够进行日常生活，是由于重力的存在，及由之构成并依赖其稳定性的原子的作用，我们才不会以涡旋的轨道被抛到太空去。
B．小孩会不知轻重地问许多关于自然界莫名其妙的问题，父母和老师则会感到无可奈何，或者借助宗教来回答，也有人对此感到不舒服。
C．《时间简史》是史蒂芬 霍金首次写给外行读者，让他们有趣浏览自己智力工作的书，内容涉及物理、天文、宇宙学和勇气的前沿。
D．书中处处充满了上帝这个字眼，霍金企图理解上帝的精神，像爱因斯坦那样从宗教角度提出关于上帝在创生宇宙时有无选择性的问题。
（3）根据相关内容，简述哲学和科学最需要什么。
7．（2017·浙江模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
价值
刘永飞
苏国良还没回到村里，却已成为村人的笑柄。
起初，村人将信将疑，可是待苏培盛回来之后，一切得到证实，原来苏国良还真是个“二百五”。
苏培盛是腊月二十七的下午回到村子的，当晚已有多家备宴来请。席宴间，主人极尽奉承之能事，说他是村里的致富带头人，还说什么“国有邓小平，村有苏培盛”。
苏培盛听了这句话，噗的一声吐出酒菜，差点笑岔了气儿。他说，这是哪儿跟哪儿呀，我是一小偷，能和邓小平比吗？
主人说，“别管黑猫白猫，逮住老鼠就是好猫”，这不是邓小平说的么，别把自己说得那么难听。你看看这几年村里起了多少高楼，哪一栋不比外村的气派，这都是您的功劳呀，要不然，光凭他们出去打打工能盖起这样的楼？下辈子吧。再说了，这都啥年代了，小偷咋啦，我看比那些贪官污吏高尚多了，还是那句话，能抓住老鼠的就是好猫！
酒肉吃完，好话说尽，主人这才借着酒动儿说出了自己的小九九。说什么自家的孩子不是读书的料，又说考上了大学又能怎样呢，还不如趁早跟你培盛叔出去历练历练。
话都说到这份上了，苏培盛自然无法拒绝，他吐掉牙签说，行，年后跟我走，只要别学苏国良就成。
不会的，不会的，酒桌旁一直沉默寡言的后生信誓旦旦地说。
酒足饭饱，苏培盛打着嗝，在主人一家的簇拥下，歪歪斜斜地走了。
一年前的这一天，苏培盛也是这样从苏国良的家里走出来的，那时候和现在唯一不同的是，苏培盛眼里噙着泪花，他在门口心情复杂地拍了拍苏国良的肩膀说：“放心跟我走，今后有我吃的就有你吃的。”
可是，谁都没有料到平日里并不憨傻的苏国良第一单“买卖”就搞砸了。在这之前，苏培盛在技术和心理上亲自培训他。在培训心理时，苏培盛说，干这行最重要的是不能紧张，要装得跟没事儿人似的。
他还说，别怕被人抓住，你要谨记，现在已不像早些年，如今管闲事儿的人越来越少了。当然，即使碰到个“愣头青”也没关系，咱们人多，稍微一打掩护就能脱身。
那是个星期天，一个妇女怀抱着一个哭个不停的婴儿去医院，幸运的是一车人没一个给她让座的，这就大大降低了“做活”的难度。
更可喜的是，那妇女从口袋里取纸巾时忘了拉拉链，厚厚的皮夹子裸露在外，这可真是无赐良机！可是，就是这闭上眼睛也能十拿九稳的活儿，愣让苏国良搞砸了。
煮熟的鸭子飞了，飞就飞了吧，尽管小组成员对苏国良不满，苏培盛还是替他说好话，他说，谁没个第一次呢。
其他成员问苏国良那么容易的事儿为什么不伸手，他说觉得良心上过意不去，还说一看就是乡下来的，没了钱孩子的病怎么办？那不是要人家的命吗？
他这么一说大家都不乐意了，他们说敢情就你有良心，有良心你还干这行？
这次也就算了，关键是接下来的几单活儿全砸了。做贼不偷东西，在团伙里是大忌，你总不至于让别人养吧。
促使苏培盛让他离开的是后来发生的一件事儿，那次，也是在公交车上，偷窃对象是个老人。苏培盛知道苏国良的毛病，只让他打掩护，可是就当自己人逼近老人时，苏培盛却清晰地看到苏国良趁一个刹车，猛地将老人撞了一个趔趄。老人警惕了，生意又砸了。
看着小组成员一张张愤怒的脸，苏培盛平静地说，国良，你走吧。可，他是个老人呀，我实在不忍心……好啦，苏培盛打断了他的话，他说，我需要的是个能偷东西的贼，而不是个有良心的人！
这不，苏国良离开的消息传到村里，村人的嘴巴都快笑歪了，他们说：“良心，良心能值几个钱，他们家祖孙三代倒是都讲良心，结果呢，穷得连个婆娘都找不到……”
新年到了，归来的人都在庆祝一年的收获，唯有苏国良家冷冷清清。去年的今天父亲还在，甚至老父亲求苏培盛的情景还历历在目。
父亲说自己无能，连给孩子找个媳妇的本事都没有，他希望苏培盛能把苏国良带出去。他知道，父亲说这番话时，内心一定很痛苦。
野外，爆竹声四起，许多人家都在拜祖。直到夜幕降临，苏国良才买了纸，默默地去了祖坟，他要请列祖列宗回家过年。
远远的，他见自家的坟地里有火光跳动。这么晚了，谁会来我家坟地呢？走近了，他看到一个身影堆坐在父亲坟前。火光暗淡下来，眼前一片模糊。
“二爷，您千万别怨我，不是我不收国良，而是我不忍心看他变成一个跟我一样的人，二爷，我虽不讲良心，可是我知道良心金贵呀。当初要不是您在大灾之年宁可全家饿肚子也要来救济我这个孤儿，怕是我的尸骨早就没了呢。二爷呀，今天这世道坏啦，不是良心不值钱了，是良心太贵重了，一般的人已经拥有不起了……”
这是苏培盛的声音，苏国良听着听着，再也忍不住地蹲在地上“呜呜”地哭起来。
（选自《小说月刊》2014年第8期）
（1）第一段写“苏国良还没回到村里，却已成为村人的笑柄”的作用是什么？
（2）结合语境，解释下面句中划线词语的含义。
①原来苏国良还真是个“二百五”。
②主人这才借着酒劲儿说出了自己的小九九。
（3）文中描写以“主人”为代表的村里人奉承宴请苏培盛，有什么作用？
（4）结合全文主题，谈谈本文标题“价值”的含义。
8．（2017·浙江模拟）阅读下面的文言文，完成下列各题。
廉耻
【清】顾炎武
廉耻，立人之大节；盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。人而如此则祸败乱亡亦无所不至况为大臣而无所不取无所不为则天下其有不乱国家其有不亡者乎？故夫子之论士，曰：“行己有耻。”孟子曰：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”又曰：“耻之于人大矣，为机变之巧者，无所用耻焉。”所以然者，人之不廉，而至于悖礼犯义，其原皆生于无耻也。故士大夫之无耻，是谓国耻。
吾观三代以下，世衰道微，弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。然而松柏后凋于岁寒，鸡鸣不已于风雨，彼昏之日，固未尝无独醒之人也！顷读《颜氏家训》有云：“齐朝一士夫尝谓吾曰：‘我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲆卑语，及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱。’吾时俯而不答。异哉，此人之教子也！若由此业自致卿相，亦不愿汝曹为之。”嗟乎！之推不得已而仕于乱世，犹为此言，尚有《小宛》诗人之意，彼阉然媚于世者，能无愧哉！
罗仲素曰：教化者朝廷之先务，廉耻者士人之美节，风俗者天下之大事。朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。
古人治军之道，未有不本于廉耻者。《吴子》曰：“凡制国治军，必教之以礼，励之以义，使有耻也。夫人有耻，在大足烈战，在小足以守矣。”《尉缭子》言：“国必有慈孝廉耻之俗，则可以死易生。”而太公对武王：“将有三胜，一曰礼将，二曰力将，三约止被将。”《后汉书》：张奂为安定属国都尉，“羌豪帅感奂恩德，上马二十匹，先零酋长又遗金鐻八枚，奂并受之，而召主簿于诸羌前，以酒酹地曰：‘使马如羊，不以入厩；使金如粟，不以入怀。’悉以金马还之。羌性贪而贵吏清，前有八都尉率好财货，为所患苦，及奂正身洁己，威化大行”。呜呼！自古以来，边事之败，有不始于贪求者哉？
【注】之推：即颜之推，北齐文学家。②《小宛》：是《诗经 小雅》中的一首诗，是一首父母离世后劝告兄弟小心避祸的诗歌。
（1）对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．而至于悖礼犯义悖：违背。
B．吾观三代以下，世衰道微微：微弱。
C．弃礼义，捐廉耻捐：放弃。
D．三约止欲将约止：差不多。
（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．不耻则无所不为于其身也，则耻师焉
B．鸡鸣不已于风雨徘徊于斗牛之间
C．风俗者天下之大事抟扶摇而上者九万里
D．悉以金马还之秦亦不以城予赵
（3）下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）
A．廉耻，直接关系到国家的兴亡。无耻是不廉洁的根源，尤其是士大夫的无耻，那就是一种国耻。
B．颜之推对齐国的士大夫教育孩子的方法持否定态度，那是他认为孩子们要有出息就不该去做官。
C．不顾廉耻，历代都有。朝廷通过教化，让士人养成知廉耻的优良的节操，天下就有了美好的风俗。
D．《后汉书》中所记的张奂是个廉洁的人，他把羌人送的马匹和金子悉数退还，使威望教化得到了发扬。
（4）用“/”给下面的文段断句。
人而如此则祸败乱亡亦无所不至况为大臣而无所不取无所不为则天下其有不乱国家其有不亡者乎？
（5）把文中画线的句子译成现代汉语。
①耻之于人大矣，为机变之巧者，无所用耻焉。
②自古以来，边事之败，有不始于贪求者哉？
9．（2017·浙江模拟）阅读下面这首词，完成下列各题。
水调歌头
【宋】岳甫
编修公易镇武昌，安阳岳甫作歌头一阕，奉祖行色。甫再拜。
鲁口天下壮，襟楚带三吴。山川表里营垒，屯列拱神都。鹦鹉洲前处士，黄鹤楼中仙客，拍手试招呼。莫诵昔人句，不食武昌鱼。
望樊冈，过赤壁，想雄图。寂寥霸气，应笑当日阿瞒疏。收拾周黄策略，成就孙刘基业，未信赏音无。我醉君起舞，明日隔江湖。
【注】①岳甫：宋朝词人，岳飞之孙。②本词为送友人（时任编修官职）前往武昌任职而作，小序意为敬献小词，聊为送别，为行者增添些豪壮风采。三国时吴统治者孙皓一度从建业迁都武昌，上层人士反对迁都，造作歌谣云：“宁饮建业水，不食武昌鱼。”
（1）分析上片“莫诵昔人句，不食武昌鱼”的写法特点与作用。
（2）结合全词内容，赏析词尾“我醉君起舞，明日隔江湖”所表达的情感。
10．（2017·浙江模拟）阅读下面的材料，完成下列各题。
子路问强。子曰；“南方之强与？北方之强与？抑而强与？宽乘以教，不报无道，南方之强也，君子居之。衽金革，死而不厌，北方之强也，而强者居之。故君子和而不流，强哉矫!中立而不倚，强哉矫！国有道，不变塞焉，强哉矫！国无道，至死不变，强哉矫！”
（《中庸》）
【注】①矫：强的样子。
（1）从这段文字看，“强”南北有别，南“强” ，北“强” 。
（2）根据选文，理解并概括孔子关于“强”的标准。
11．（2017·浙江模拟）补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）万里悲秋常作客， 。 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（2）总角之宴， 。 ，不思其反。（《诗经 氓》）
（3）哀斯墓之徒有其石也，而为之记， ， 。（张溥《五人墓碑记》）
（4）亦欲以究天人之际， ， 。（司马迁《报任安书》）
（5）四围山色中， 。 ，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫《长亭送别》）
三、作文
12．（2017·浙江模拟）阅读下面文字，根据要求作文。
当今社会到底是“一技”重要还是“一机”重要？某校班会课围绕“一技”和“一机”展开了讨论。有人提出：“一技在手，吃穿不愁”，所以要沉下心来，练就一技之长或掌握一门本领；也有人提出“一机在手，天下我有”，只要会操作一只手机，在如今这个信息社会中，就可以玩转自己的世界了。
对此，你的观点是什么？请写一篇论述类文章加以阐明。
【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】形近字的分辨；习惯性误读字；同音字的分辨；易混成语/熟语
【解析】【分析】A.“捻”，应该读作“niǎn”，“清喜”中的“清”，应改为“惊”，“丰莹”中的“莹”，应改为“盈”；
B.全部正确；
C.“摇曳”中的“曳”，应该读作“yè”，“绕指揉肠”中的“揉”，应改为“柔”；
D.“倏然”中的“倏”，应该读作“shū”，“云淡风清”中的“清”，应改为“轻”；
故选：B。
【点评】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字字形和字音的能力。解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里，我想提供两个据义别形的技巧：①字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。 ②词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。
2．【答案】（1）A
（2）B
【知识点】标点符号的使用；近义实词辨析；近义虚词辨析；成语的使用；其他熟语的使用
【解析】【分析】（1）然后：用于顺承复句的后一分句的句首，或一段的开头，表示某一行动或情况发生后，接着发生或引起另一行动或情况，有的跟前一分句的“先”、“首先”相呼应；这里应是转折关系，可用“然而”；三七二十一：“三七二十一”是珠算乘法口诀，宝应话中，在其前面加上“不管”，即“不管三七二十一”就含有不管好歹，吉凶为何，偏要干一干，试一试，碰一碰的意思。
逃之夭夭：本意是形容桃花茂盛艳丽。后借用“逃之夭夭”表示逃跑，是诙谐的说法。
寂寞：指无法与人沟通或无法通过沟通来获得满足。故选：A。（2）这里的“感叹号”应改为“逗号”，这里不是感叹或惊讶的语气；故选：B。
答案：（1）A；（2）B。
【点评】（1）本题考查词语的运用能力；（2）本题考查标点符号的正确使用。
感叹号 特别提示：1、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。如：多么雄伟壮观啊，万里长城!2、句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。如：啊，这儿多么美丽!
3．【答案】C
【知识点】语序不当；成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【分析】A.成分残缺，“可根据乘客身份电脑查询信息”介词残缺，可改为“可根据乘客身份在电脑中查询信息”。
B.语序不当，“对跑道的各项检测指标虽然按照标准都是合格的，但操场上仍有异味”前后主语不一致，关联词应移至主语之前，应将“虽然”移至“对跑道”之前。
C.正确。
D.句式杂糅，“生活中将出现越来越多具有‘互联网特色’的网购家电产品的定制化势不可当”将“生活中将出现越来越多具有‘互联网特色’的网购家电产品的定制化”和“生活中越来越多具有‘互联网特色’的网购家电产品的定制化势不可当”杂糅，可二者取其一。
故选：C
【点评】解答时首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型。其次要掌握判别病句的常规方法。①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。③看关联词语是否用得恰当。辨析病句时，单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系。
4．【答案】新学期开始，为发现和培养校园文学新人，丰富第二课堂，打造书香校园，学校决定成立校园文学社，面向全校招募社员。请有意参加的同学向本班语文老师领取报名登记表，并附一篇自己近期的文章，文体不限，打印手写均可，×月×日前交到各班语文老师处。
同学们，校园文学社需要你的支持，期待你展示自己的才华。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；语言得体
【解析】【分析】本题考查语言表达得体，准确的能力。“伊始”语体风格不妥，“为培养和发现”不符合逻辑，“繁华”与“文化”搭配不当，并且这一句与下句语意有重复，应该删除。“面向全校招募社员组成”句式杂糅，可去掉“组成”。“请有意参加的同学向本班语文老师处领取报名登记表”，成分赘余，可去掉“处”或保留“处”并改“向”为“到”。广播通知不能用括号，要改成书面语。“于×月×日前将个人资料交到各班语文老师处”语言啰嗦赘余，可去掉多余部分，第二段与前面连贯不当。
答案：新学期开始，为发现和培养校园文学新人，丰富第二课堂，打造书香校园，学校决定成立校园文学社，面向全校招募社员。请有意参加的同学向本班语文老师领取报名登记表，并附一篇自己近期的文章，文体不限，打印手写均可，×月×日前交到各班语文老师处。
同学们，校园文学社需要你的支持，期待你展示自己的才华。
【点评】本题考查语言表达得体，准确的能力。解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。
5．【答案】（1）名校是一棵大树，普通学校昰一杈小枝，而这共享一个名为“教育资源”的花坛，这是一种极为悬殊的对比，表现了教育资源不均衡，普通学校和名校的差距越拉越大。
（2）名校独大。
【知识点】图文转换
【解析】【分析】本题是一幅漫画，画面描述的是当前高校的发展情况，解答本题需认真观察高校发展的现状，知名高校相当于一棵大树，普通高校仅是这棵大树的一个小枝丫，知名高校和普通高校共享着教育资源，由此可以看出知名高校和普通高校差别之大，由此可以看出教育资源发展不均衡，根据漫画内容可以看出知名高校独大的现状，根据分析可以完成题目；
答案：（1）名校是一棵大树，普通学校昰一杈小枝，而这共享一个名为“教育资源”的花坛，这是一种极为悬殊的对比，表现了教育资源不均衡，普通学校和名校的差距越拉越大。（2）名校独大。
【点评】解答本题时，需要明确题目要求，要求是“概述漫画的内容；给这幅漫画取一个合适的标题，能够体现主体意思，揭示漫画寓意，不超过5个字”，然后根据题目要求认真分析漫画内容，结合漫画内容联系当前社会上知名大学和普通大学的差异给漫画加上恰当的标题。本题考查考生图文转换的能力，解答本体首先要认真分析漫画，明确漫画内容，然后根据漫画内容结合社会现象给漫画加上恰当的标题，本题漫画内容清楚明了，比较容易作答，对于漫画的标题通过漫画内容可以分析出来。
6．【答案】（1）A
（2）D
（3）①需要好奇心，让人类扩大自己的探索自己的视野。②需要勇气，以便冲破一切束缚去探索未知宇宙，有出人意外的收获。
【知识点】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；对作品进行个性化阅读和有创意的解读；体会重要语句的丰富含意
【解析】【分析】（1）A、原句的意思是霍金获得的卢卡逊数学教授职务曾由牛顿、狄拉克担任过。（2）D、“像爱因斯坦那样从宗教角度提出关于上帝在创生宇宙时有无选择性的问题”错误，因为史蒂芬 霍金的《时间简史》是要“着手回答爱因斯坦”的问题，认为“造物主无所事事”“或许是关于上帝不存在的书”。（3）本题考查作品结构的分析能力。文章首段的作用，可以从第一段跟标题关系和跟下文的关系两方面去思考。本题主要体现在跟上下文的关系上，可以从对读者的阅读效果和对作品本身内容的需要的具体内容具体思考。从“哲学和科学的大部分即是由这种好奇心所驱动的。越来越多的成年人愿意问这类问题，并且他们偶尔得到一些使其惊奇的答案”“这本霍金首次为非专家写的书，会给外行读者以多种类的酬劳。和这本书的广泛的内容一样有趣的是对作者智力工作的浏览。物理、天文、宇宙学和勇气的前沿被清晰地呈现在本书之中”这些语句可以思考。
答案：（1）A（2）D（3）①需要好奇心，让人类扩大自己的探索自己的视野。②需要勇气，以便冲破一切束缚去探索未知宇宙，有出人意外的收获。
【点评】阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。
7．【答案】（1）①制造悬念，激发读者阅读兴趣；②为塑造苏国良这个人物形象做铺垫。
（2）①“二百五”指傻瓜、不懂事的人，苏国良屡次不肯偷钱，在贪图利益的村民眼里他这种行为简直无法理解，因此认为他是个不通世务的傻瓜；②“小九九”指心里打的主意，从下文看，是主人想要让苏培盛带着自己儿子出去干偷窃行为的念头。
（3）①这些人心中有小九九，有求于苏培盛；②从侧面烘托出苏培盛在“道上”的确混得很不错；③反映出村里人普遍是非不明，对歪门邪道认识不清，正义感淡薄的现象。
（4）本文的标题“价值”，都是围绕着“良心”来说的；村民们说“良心能值几个钱”，可被他们视为“致富能手”的小偷苏培盛却说“不是良心不值钱了，是良心太贵重”，由此可见，“价值”体现的是良心的价值；村民致富，如果只想邪门歪道的方法，是没有价值的；世风日下，人们道德风俗败坏，良心变得更为可贵；只有守住良心，才能守住真正有价值的东西。
【知识点】对作品进行个性化阅读和有创意的解读；分析作品的结构，概括作品的主题；品味精彩语句的表达艺术；领悟作品的艺术魅力；小说
【解析】【分析】（1）人物还没出场，即先听闻名声，“未见其人，先闻其声”，为苏国良出场做铺垫；“成为村人的笑柄”引起读者兴趣，让人好奇苏国良究竟怎么成为笑柄的；（2）第一个句子，“二百五”指傻瓜、不懂事的人，苏国良屡次不肯偷钱，在贪图利益的村民眼里他这种行为简直无法理解，因此认为他是个不通世务的傻瓜；第二个句子，“小九九”指心里打的主意，从下文看，是主人想要让苏培盛带着自己儿子出去干偷窃行为的念头；（3）次要人物在文中的作用主要是衬托主要人物形象、推动情节发展、揭示小说主旨；本文中“主人”及村里人奉承苏培盛这个小偷，从目的性来说，是为了自己心中的“小九九”，希望苏培盛也能带自己“混”出名堂；从根本上来说，写出他们是非不分，贪图利益，道德观念淡薄；也从侧面反应苏培盛在外面确实混的不错；（4）本文的标题“价值”，都是围绕着“良心”来说的；村民们说“良心能值几个钱”，可被他们视为“致富能手”的小偷苏培盛却说“不是良心不值钱了，是良心太贵重”，由此可见，“价值”体现的是良心的价值；村民致富，如果只想邪门歪道的方法，是没有价值的；世风日下，人们道德风俗败坏，良心变得更为可贵；只有守住良心，才能守住真正有价值的东西；
答案：（1）①制造悬念，激发读者阅读兴趣；②为塑造苏国良这个人物形象做铺垫；（3）①这些人心中有小九九，有求于苏培盛；②从侧面烘托出苏培盛在“道上”的确混得很不错；③反映出村里人普遍是非不明，对歪门邪道认识不清，正义感淡薄的现象。
【点评】（1）本题考查小说开端文段的作用分析；（2）本题考查重要语句的理解分析；（3）本题考查小说次要人物在文中的作用分析；（4）本题考查小说标题在文中的含义；
8．【答案】（1）D
（2）A
（3）B
（4）人而如此/则祸败乱亡/亦无所不至/况为大臣而无所不取/无所不为/则天下其有不乱/国家其有不亡者乎？
（5）①耻对于人关系大极了，那批搞诡计耍奸巧的人，耻对他们是无用的。②自古以來。边疆局势的败坏，有不从贪求财货开始的吗？
【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；翻译；断句；概括分析
【解析】【分析】（1）三是能克制贪欲的将士。约止：克制。（2）A.连词，表承接。就/连词，表转折。却；B.均为介词，在。C.助词，均表停顿语气，不译；D.均为介词，把。（3）“那是他认为孩子们要有出息就不该去做官”错，原文为“若由此业自致卿相，亦不愿汝曹为之”，颜之推不是反对孩子做官，而是不愿让孩子免借一此小技艺向权势献媚而做官。（4）两个“则”都为连词，“那么”的意思，其前断句；“亦”为“也”的意思，其前断句；“无所不为”与“无所不取”结构对称，中间断句；“况”为“何况”的意思，一般位于句首，其前断句；“国家”为名词，作主语，其前断句。句子断句为：人而如此/则祸败乱亡/亦无所不至/况为大臣而无所不取/无所不为/则天下其有不乱/国家其有不亡者乎？句子翻译为：句子翻译为：人如果像这样，那么灾祸、颓败、变乱、灭亡，也就没有不降临的了。何况身为大臣若是没有什么不贪取，没有什么不敢做的，那么天下哪有不混乱，国家哪有不灭亡的道理呢？可是在这四个纲纪当中，知耻是最为重要的。（5）①为：动词，做，搞；者：…的人。句子翻译为：耻对于人关系大极了，那批搞诡计耍奸巧的人，耻对他们是无用的。②败：败坏；不始于贪求者：介词结构后置句。句子翻译为：自古以來。边疆局势的败坏，有不从贪求财货开始的吗？
答案：（1）D（2）A（3）B（4）人而如此/则祸败乱亡/亦无所不至/况为大臣而无所不取/无所不为/则天下其有不乱/国家其有不亡者乎？（5）①耻对于人关系大极了，那批搞诡计耍奸巧的人，耻对他们是无用的。②自古以來。边疆局势的败坏，有不从贪求财货开始的吗？
[点评】翻译文言文时，应注意以下几点：学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。
归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。
【附参考译文】
廉、耻是培植人民的重要操守．大概是因为不廉洁就没有什么不贪取的，不知耻就没有什么不敢做的．人如果像这样，那么灾祸、颓败、变乱、灭亡，也就没有不降临的了．何况身为大臣若是没有什么不贪取，没有什么不敢做的，那么天下哪有不混乱，国家哪有不灭亡的道理呢？可是在这四个纲纪当中，知耻是最为重要的，所以孔子在谈论士人的道理时说：“对自己的所作所为要有羞耻之心．”孟子说：“人不可以没有羞耻心，能将无耻视为最可耻的事，则终身必能远离耻辱．”又说：“羞耻心对于人是很重要的，从事投机应变巧术的人，是没什么事情会感到羞耻的．”他们会这么说的原因，是由于一个人如果不廉洁，到了违背礼节损害道义的地步，那原因都是出自于没有羞耻心啊．所以身为士夫大夫如果没有羞耻心，这可说是国家的耻辱．
我看夏商周三代以后，世道衰退，正道也没落了，背弃礼义，舍去廉耻，不是一天一夜的缘故所造成．可是在岁暮天寒时节松柏仍旧坚持到最后凋谢，在风雨交加的日子，公鸡依然不停地啼鸣报晓，而在那众人都昏睡沉迷的时候，当然也不会没有特别清醒的人啊！
我最近阅读颜氏家训，其中有段内容说：“齐朝有一个士大夫，曾经告诉我说：‘我有一个儿子，年纪已经十七岁了，略微懂得一些书表奏章，教他说鲜卑话，以及弹奏琵琶，也快要熟练理解了，凭着这些本事，去侍奉王公卿相，没有不疼惜他的．’我当时低着头不回答．真是奇怪啊！这个人这样教导孩子！倘若用这种卑鄙的方式，去换取富贵，如果循着这样的学习过程就能够求得公卿宰相的高位，我也不希望你们这样做！”可叹啊！颜之推是因为没有办法避免，才在混乱的时局中做官，尚且说出这番话来，那些曲意逢迎讨好世俗的人，能不感到惭愧吗？罗仲素说：教化是朝廷急要的工作；廉耻是士人优良的节操，风俗是天下的大事．朝廷有教化，士人便有廉耻；士人有廉耻，天下才有良风美俗．
古人治军的原则，没有不以廉耻为本的．《吴子》说：“凡是统治国家和治理军队，必须用守礼教导军民，用守义勉励军民，使（他们）有知耻之心．当人有了知耻之心，从大处谈就能战攻，从小处讲就能退守了．”《尉缭子》说：“一个国家如果有慈教廉耻的习尚，那就可以用牺牲去换得生存了！”而太公对答武王则说：“有三种将士能打胜仗，一是知礼的将士，二是有勇力的将士，三是能克制贪欲的将士．”《后汉书》上记载：“张奂任安定属国都尉，羌族的首领感激他的恩德，送上马二十匹，先零族的酋长又赠送他金环八枚，张奂一起收了下来，随即召集属下的主簿在羌族众人面前，以酒酹地道：‘即使送我的马多得像羊群，我也不把它们放进我的马厩；即使送我的金子多得如粟米，我也不把它们放进我的口袋’把金和马全部退还，羌人的性格重视财物而尊重清廉的官吏，以前的八个都尉，大都贪财爱货，为羌人所怨恨，直到张奂正直廉洁，威望教化才得到了发扬．”唉！自古以来，边疆局势的败坏，岂有不从贪求财货开始的么！
【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。（4）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。（5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。完成文言文阅读要注意以下几点：1。把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。2。审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎。3。重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断。
9．【答案】（1）用典，反用其意。典故本身是反对迁都武昌，但词人却是“莫诵”，也就是“不要说”，是为了鼓励友人去武昌。
（2）为送别前往武昌任职的友人，上片重在说武昌形势重要、武昌人物美好，解除行者登程前掩饰不住的些许不快，下片用历史人物之业绩来激励友人。词末“我醉君起舞”是写眼前饯别场景，因为送别，我将许多肺腑之言付诸沉醉之中，而你重任在身；豪兴方酣，阶前起舞，发扬蹈厉。正显得壮气如虹。“明日隔江湖”是说过了今天，友人孤帆远影，就要到遥远的武昌去任职了，表达了一种离别的悠悠情韵。
【知识点】形象、意象、意境类题目；表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）本题考查文学作品表达技巧的鉴赏能力。解答此类题目需要学生结合诗歌的主要内容进行分析。特别是要把握诗歌中每句诗的意思，结合所给诗句“莫送昔人聚，不食武昌鱼”一句运用的是一种典故，结合注释③中也可以看出，这是对好友的一种鼓励。（2）本题考查学生分析诗歌思想内容和作者观点态度，鉴赏诗歌语言的基本能力。解答的时候需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，特别是要结合全诗进行具体分析。“结合全诗内容”需要对全瓷的内容有一个概括性的说明。“赏析诗歌最后两句的情感”，必须对诗句的意思有所解说， 然后分析其中的情感内容。“我醉君起舞，明日隔江湖”突出的是一种送别的态度，更是表现出一种离别的惆怅，突出伤感的情绪。
答案：（1）用典，反用其意。典故本身是反对迁都武昌，但词人却是“莫诵”，也就是“不要说”，是为了鼓励友人去武昌。（2）为送别前往武昌任职的友人，上片重在说武昌形势重要、武昌人物美好，解除行者登程前掩饰不住的些许不快，下片用历史人物之业绩来激励友人。词末“我醉君起舞”是写眼前饯别场景，因为送别，我将许多肺腑之言付诸沉醉之中，而你重任在身；豪兴方酣，阶前起舞，发扬蹈厉。正显得壮气如虹。“明日隔江湖”是说过了今天，友人孤帆远影，就要到遥远的武昌去任职了，表达了一种离别的悠悠情韵。
【点评】（1）本题考查文学作品表达技巧的鉴赏能力。（2）本题考查学生分析诗歌思想内容和作者观点态度，鉴赏诗歌语言的基本能力。解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
赏析：
据《全宋词》对岳甫的记载，他主要活动在宋孝宗、宋光宗年间，也就是南宋覆亡前，宋朝和金朝对峙的时候。“胡尘未已，烽烟时烈。”作者送友人去武昌，从国难时艰的大局需要处着眼，词中包含了很多劝勉和激励的话语，弹拨的是那个时代的爱国主调。
“鲁口天下壮”，发语雄断，振领全篇。第二句直接点“壮”的原因，第四句“拱”字，又对“壮”字作了作用上的补充，四句神完气足，笔势浑成。鲁口即指武昌一带。武昌形势险要，雄踞京华上游，历来为兵家必争之地。金元侵略者南下侵犯宋朝，要么从下游取扬州、润州，要么从武昌侵犯潭州，再西上东下，这证明了武昌是在战略要冲的位置。“襟楚带三吴”，襟、带本来都是名词，这里作意动来用，以楚地为襟，以三吴为带。意思是，譬如人的衣着，楚地是武昌的襟领，三吴（宋时指常州、苏州、湖州一带）则是它的长长的飘带；它昂首荆楚一带，顾视杭州，牵动全国。自从王勃用“襟三江而带五湖”来形容南昌的地势以后，人们看重了“襟”字和“带”字的形象比拟作用，一用它，就使读者生出很多联想，而且飘逸了文势。“山川表里营垒”，武昌一带既有历史上争战时遗留下的旧垒，又有宋代设防的军营，这些营垒外凭长江，内倚山峦，“造化钟神秀”。“屯列拱神都”，承“营垒”而来，是说无数的营垒屯列在武昌上游，它便像铜墙铁障拱卫着下游的京城临安。开篇四句极写友人将去的地方，形胜险壮，扼据要冲。“鹦鹉洲前处士”三句，则是说武昌一带隐士高人众多，人才云集。比如有乘鹤云游的子安那样的仙人，还有洲渚上“侣鱼虾而友麋鹿”的逸者。友人要去做军政长官，只要拍一拍手，就能招呼到很多旷世名流。
词中所说的“神都”，即京城临安。封建官员向来看重在京城供职，接近权力中心，享受优渥；而不愿外放，尤其把任所偏远的地方看作畏途。作者友人的身份是编修，是参与国史实录的编纂者，也可能在国防机关枢密院掌管文字，是重要的职位，而武昌则在杭州西面千里远的地方。在词中，编修楼的这位要人即将去外地任职，驻镇武昌了，他显出了一些不痛快。词的上片尾段处说得十分明白：“莫诵昔人句，不食武昌鱼。”“莫诵”表明了作者是在清楚地慰勉友人。三国时吴国统治者孙皓一度从建业迁都武昌，上层人士反对迁都，编歌谣唱道：“宁饮建业水，不食武昌鱼。”词人对友人说，不要讲“不食武昌鱼”，而是应该到武昌去。慰勉的话放在上片末段处来说，很有份量，因为前面七句分两层，说的是武昌形势重要、武昌人物美好。这两点说得很充分，用“莫诵”来表达，显得自然而有力。下片开头的三个短语，是作者为友人作设想的话：“当你西行渐远，望鄂城樊口一带峰峦，经赤壁一带峭壁，一定缅怀三国时群雄争战的雄图大略吧。”“寂寥”以下四句，词人从两方面，对友人的未来提出了告诫和期望。当年霸气的曹操有寂寥的、让人嗟叹的一面，因为曹操一时疏忽，中了周瑜、黄盖之计，造成了大败的结局。“应笑”是提醒，是箴试，要后来的人不要重蹈曹操的覆辙。这是从反面说。另一面，孙权、刘备集团则汇聚众人谋略，成就了大业。“收拾周黄策略”，“收拾”，继承，集中。这是从正面说，只要善于谋事，善于汲取前人有益经验，就能成就孙刘那样的大业。与武昌相关的典实，最吸引人的，就是公元208年的那场赤壁鏖战了。尽管词人送友人的时候，国势、时局与汉代末年完全不同，然而词中提到的用智谋和勇气破灭一时强敌的精神，却是古今相通的。所以词人说，“未信赏音无”，意思是：“我不相信，如今的人已经不欣赏那场转弱为强的赤壁之战中，孙权和刘备的胜举！”“未信”，用语含蓄，与上片“莫诵”的直言不同，笔调一变。“收拾”三句，从内在精神里，遥遥呼应一个“壮”字，是“奉祖行色”，用来增加壮志感慨的最高音。结笔二句，作者在对场面的想象描述中悠然打住，令人神远。“我醉君起舞”，“君”“我”对举，醉醒不同，情绪与神姿都表现了出来。作者为着送别，为着吐露肺腑，已经像那样沉醉了；而友人重任在身，豪兴正酣，在台阶前起舞，精神奋发，意气昂扬。“明日隔江湖”，送别的时候，孤帆远影，春树暮云，情韵悠悠。
10．【答案】（1）宽乘以教；死而不厌
（2）①品德高尚，和顺而不随波逐流。②保持中立而不偏不倚。③国家政治清平时不改变志向。④国家政治黑暗时坚持操守，宁死不变。
【知识点】概括分析；课文理解
【解析】【分析】（1）根据文中的句子“宽乘以教，不报无道，南方之强”，意思是“用宽容顺从之道教育人，不报复那些对自己无礼的人，这是南方人的‘强’”，可知南“强”指“宽乘以教，不报无道”；“衽金革，死而不厌，北方之强也”中“死而不厌”是北方的“强”。（2）根据文中意思，“故君子和而不流，强哉矫!中立而不倚，强哉矫！国有道，不变塞焉，强哉矫！国无道，至死不变，强哉矫”是孔子关于“强”的标准。一共四句话，分别从四个方面来讲的。然后用自己的语言来概括即可。
答案：（1）宽乘以教；死而不厌（2）①品德高尚，和顺而不随波逐流。②保持中立而不偏不倚。③国家政治清平时不改变志向。④国家政治黑暗时坚持操守，宁死不变。
【点评】（1）本题考查考生对浅易文言文的理解。（2）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力。文言文阅读方法多种多样，现在介绍常见的比较有效的几种。（1）注释研读法。要学会借助注释读懂文言文。有些注释是提示性的，或交代文章出处，或简介作者生平，或提示时间背景，或解释题意、点明主旨；有些注释是诠释性的，对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代，对一些虚词的用法作说明。读普及性的文言读物，要养成认真参看注释的习惯。（2）猜读法。有些词或句不易理解，而且注释也没有，一时由找不到详释细译的书，这时需要猜测它的意思。如范仲淹《岳阳楼记》中“而或长烟一空”，有的书只注释“而或”为“或者”，“长烟一空”未注，读者先要“猜”“长烟”是什么，认定系指“大片烟雾”或“大片云烟”；至于“一空”，不是“布满整个天空”，而是“完全消散”。这种方法即称“猜读”。（3）片段或全篇抄读法。在通读后，为帮助理解和记忆，可边读、边抄、边思、边记，摘段录句或照录全文，这也是许多人喜用的一种有效的方法。（4）注译简析抄读法。这是一种费时较多的读法，看上去比较笨，但实际上极有好处。抄一句原文；给生字注音；给生词释义；有时还可对词性和用法，以及句式做一些说明；然后翻译一遍。一小节或一段结束，对主要内容作一小结。如此坚持不懈，搞它二三十篇，必有助于提高阅读浅近文言文的能力。
【附参考译文】
子路问孔子：怎样才算是“强”呢？
孔子说：你问的是南方人的“强”呢？还是北方人的“强”呢？或者是你自己的“强”呢？用宽容顺从之道教育人，不报复那些对自己无礼的人，这是南方人的“强”；是君子的都能够遵循此道．以盔甲当床，枕戈待旦，直至战死，也无丝毫怨恨，这是北方人的“强”；强者都尊崇此道．所以君子和气待人而又不同流合污，那才是真正的强者啊！国有国道，能守者，当是真强者．国道“中庸之道”得到遵循的时候，不改变个人的操守的人，那是真强者；国家“中庸之道”遭到破坏的时候，至死也不改变自己的志向和节操的人，当是真强者．”
11．【答案】（1）百年多病独登台；艰难苦恨繁霜鬓
（2）言笑晏晏；信誓旦旦
（3）亦以明死生之大；匹夫之有重于社稷也
（4）通古今之变；成一家之言
（5）一鞭残照里；遍人间烦恼填胸臆
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】（1）百年多病独登台；艰难苦恨繁霜鬓（重点字：繁）（2）言笑晏晏；信誓旦旦（重点字：晏）（3）亦以明死生之大；匹夫之有重于社稷也（重点字：稷）（4）通古今之变；成一家之言（重点字：通）（5）一鞭残照里；遍人间烦恼填胸臆（重点字：臆）
【点评】本题考查常见的名句名篇的记忆性默写的能力。解答本题，只要根据给出的句子，并且结合平时的积累进行解答即可。注意字形，写完后要检查。如何快速背诵课文：首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5到10遍，以致背过，用同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫。 背诵时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步。只有这样，书上的营养才能变成自身的力量。
12．【答案】【参考例文】
“机”不可失，“技”高一筹
看到这则话题，我们不妨先来看看对这两个辩题的解释。
“一技在手，吃穿不愁”这句俗话，指练就一技之长或掌握一门本领，生活就没有后顾之忧了，这是自古以来，人们对生活的经验总结，“纵有千金万两，不如一技之长”也是此意。也就是我们今天所说的职业技术教育、专业技能学习。要达到“一技在手”非常不易，无论是技术学习，还是实践操作，不但需要在态度上要学会沉下心，还需要有耐心和恒心，需要比较长的时间的积累。
而“一机在手，天下我有”说的是凭借一只手机，可以给人们的生活带来许多便利。今天的手机，已经不限于过去联系沟通拍照等功能，可以娱乐游戏，可以看电影，可以看新闻，可以购买支付，可以炒股交易，可以随时订票，也可以微店赚钱，可以随时读书，可以学习课程，只要你愿意，只要有网络，它更像一台超级小电脑，它已经强大到无所不及，无所不用。所谓的“手机玩转世界”的意思，就指这个吧。
粗略看看，这两种说法，各具背景，各有所指，不是矛盾关系。更何况，我始终认为任时代如何改变，技术当是立身之本。然而今天何以会出现对于“一技之长”还不如“一机在手”的辩论呢？
或许这和对社会现象的肤浅认识有关。现实中，越来越多的低头族沉浸于网络世界，徜徉于信息之海。一机在手，确实给不少人带来了便利，甚至因为做微商开微店，做直播玩游戏等带来了利润和收入。没有传统意义上的“一技之长”的人，也能因此而拓展成功渠道，实现自我价值。这些现象，给一些年轻人带来一种表面化的错觉，那就是不需要学什么技术，也能维持生活，甚至获得一定成功。
不能否认“一机在手”所带来的便利和收获，但我以为这是很多人都没有看到“一机”背后的“一技”的存在。开微店做微商，需要销售技术，需要良好人脉，不但需要有技术保障的产品，更需要贴心的接地气的服务；做直播玩游戏，更是需要有一定实力，岂能没有一技之长？否则就是昙花一现；玩股票做交易，你想赚钱，没有专业技术支持，必定是竹篮打水一场空。
仔细想想，“一机在手，天下我有”观念的盛行，体现的是当下的人们面对纷繁复杂的信息和飞速发展的网络经济，产生的一种浮躁心态。成名要趁早，成功很容易。这些观念对年轻人的成长非常不利。如果我们耽于茫茫的信息之海，而忽略了坚实的实力锤炼；鼓吹着一朝成名的网红明星，而贬低脚踏实地的劳动者，很难设想国家与民族的未来会是怎样的走向？
这两年国家提出的“打造大国工匠、培育新时期的工匠精神”，或许正是在现实的问题基础上发出的号召。信息化时代的工匠精神有它全新的内涵和需求：如何让品质更好，更注重个性体验？如何让技术更接地气，分工更细？如何让产品以更人性化更便利的方式走进千家万户？培养信息时代的大国工匠，是民族复兴的关键所在。所以，一机时代，不是淡化了对技术的需求，相反，它对“一技”提出了更高的要求。
一技也罢，一机也罢，归根到底，还是人的问题。没有持之以恒的意志，一技之长是空话；没有积极进取的精神，一机在手是摆设。
新的时代，愿我们“机”不可失，“技”高一筹！
“一技在手，吃穿不愁”是一句俗话，指练就一技之长或掌握一门本领，生活就没有后顾之忧，这是自古以来，人们对生活的经验总结。而“一机在手，天下我有”，说的是凭借一只手机，可以给人们的生活带来许多便利。两种说法，各具背景，各有所指，不是矛盾关系。考生可以选择其中一种，阐发自己的观点。当然也可以综合思考，辩证论述，阐发自己的观点：“一技”“一机”兼而有之，更是个当今社会发展。
【知识点】材料作文；立意准确；结构严谨；辩证分析
【解析】【分析】参考立意：①机不可失，把握最好的时机；②做事要适应社会发展。
【点评】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。教育部考试中心专家余闻曾说过，材料作文审题时要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度。这四种角度显然有优劣之分。我们平时指导学生作文时应该着力引导学生从核心角度、重要角度来立意。
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