(共28张PPT)
2021年秋人教部编版语文名师课件
六年级上册
语文园地一
第1课时
阅读文章首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的内容想开去。学习本单元课文时，你们从哪些内容想开去，又想到了什么？
读到《草原》中主客相聚与惜别的场景
联系自己的生活经验想开去
想到生活中自己与别人相聚和惜别的情景
《落花生》中父亲对花生的评价
从课文内容想开去
想到那些默默无闻作贡献的人
《丁香花》中的丁香结引发作者对人生的思考
从课文内容想开去
想到其他具有象征意义的事物
从所读的内容想开去，你们分别想到了什么？
读《丁香结》时，读到丁香结引发了作者对人生的思考，我想到具有象征意义的事物还有很多，比如白杨象征坚强、无私奉献、力求上进；兰花代表高雅、默默无闻；荷花代表洁身自好、不同流合污。
读《草原》时，我一读到描写主客联欢的情景，就联想到自己也是其中的一员，我喝了奶茶，和他们一起放声歌唱，感受到各民族之间的深厚情谊。我想，我以后也可以通过写景来表达情感。
读《圆明园的毁灭》时，在了解圆明园昔日的辉煌后，我联想到它众星拱月的布局、风格各异的建筑和珍贵稀有的历史文物。在了解它被毁灭的经过后，我深感惋惜和愤怒。为了不让历史悲剧重演，我们一定要发奋图强，振兴中华！
具有象征意义的事物有很多，如梅、兰、竹、菊，它们又象征着什么呢？
梅花不畏严寒，象征具有坚毅品质的人。
兰花高洁，象征疏远污浊、保全自己美好人格的人。
竹在风霜中挺立，象征具有不屈的骨气的人。
菊不顾秋风萧瑟，不惧山林寂寞，象征不趋炎附势、默默坚守自己理想的人。
梅花
兰花
竹子
菊花
想开去的方向可以是由课文内容联想起自己的某些生活经验，也可以是课文联想的方式引起自己的共鸣，从而联想到更多。
小
结
阅读的时候运用“从所读内容想开去”这一阅读方法，不仅可以深化对课文思想内容的理解，还可以活跃思想，激发创造力。在以后的阅读中，可以多使用这种方法。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
运用排比手法，增强了语势，突出了花对人类的无私奉献，语言富有节奏感。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
运用排比手法，生动形象地写出了漓江水静、清、绿的特点，表达了作者对漓江水的喜爱和赞美之情。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
三个分句中“睡醒了”“在天上逛”“说话”分别赋予花、鸟、虫子人的情态。三个拟人句构成排比，突出了园子中的景物都富有生命力的特点，表达了作者对园子的喜爱之情。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
①一组不少于三句；
如何判断句子是不是排比句？
②各个句子结构相似，甚至字数都基本相同；
③每个句子的意义相关。
排比句的表达效果如何？
①可以使文章读起来朗朗上口，富有节奏感；
②能够突出所写对象的特性，使表达的感情更强烈。
◎书籍好比一架梯子，引导我们登上文化的殿堂。书籍如同一把钥匙，帮助我们开启智慧的大门。书籍犹如一条小船，载着我们驶向知识的彼岸。
仿照课本例句，试着写两个排比句。
◎人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
◎您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。(共26张PPT)
2021年秋人教部编版语文名师课件
六年级上册
语文园地一
第2课时
◎我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
读下面的句子，再说说分号的用法。
◎太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
我发现这两个句子中的分号都用在一句话中几个分句之间，这两个分句是并列关系。
读了这两个句子，大家有什么发现？
逗号
分号
句号
分号介于逗号和句号之间，主要用以分隔存在一定关系的两个分句，停顿比逗号长，比句号短。
，
；
。
①分号最常用在表示并列的分句之间。如第一段话第一句分号前后分别写了“花的摇曳”“花的呼吸”，第二句分号前后分别写了“我微睡时”和“我醒来时”天空的情形，这些表示并列的句子之间应使用分号。
分号的用法
②分号使句子层次清晰。如果把第二段话的分号换成句号或逗号，就会影响段落表达的意思。
③分号的作用是分清较长的、层次较多的复句内部的层次。用分号隔开的各分句，既是相对独立的，又有密切的关系。
一、在下面的句子中填入恰当的标点符号。
天下的山各具特色
有的巍峨高大
像一位沧桑的长者
有的俊秀婀娜
像一位曼妙少女
还有的长年身披白衣
在阳光的照耀下熠熠生辉
。
，
；
；
，
，
。
练一练
二、请你读读下面的句子，把错误的标点符
号改正确。
他内心非常纠结。去吧，今天的作业就来不及写了。不去吧，这可是千载难逢的机会，实在是心痒痒。
;
昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午，黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。
;
;
你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。
我发现地名的拼音都是大写，且不标注声调。对于特指某一地方的（即专名），如“顾榭”，要作为词语连写；对于一些通用名称，如“山、河、湖、路”，要单独写。
观察上面两个路牌，大家有什么发现？
◎写出下列地名的拼音。
淮海路
西塘
关东街
HUAIHAI
LU
XITANG
GUANDONG
JIE
想一想：我们的姓名用拼音该怎样写呢？
用拼音写自己的名字时，姓和名之间用空格分开，且姓和名的首字母要大写，其他的字母一律小写、连写。
例如：
王清林
李
刚
司马相如
Wɑnɡ
Qinglin
Li
Gang
Sima
Xiangru
复姓要连写
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
准备，置办。
环绕。
古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。
鸡肉和黄米饭。这里指丰盛的酒菜。
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
场，打谷场；圃，菜园。
桑树和麻。这里泛指庄稼。
靠近，诗中指欣赏。
拿起，端起。
窗户。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
这首五言律诗描写的画面是清新鲜活的，感情基调是轻松闲适的。朗读时，要注意体会诗人愉悦的心情，语调轻松自然，语速平缓，表现诗人自由平和的心境。
朗读指导
“过故人庄”即到村庄拜访老朋友。诗人孟浩然隐居鹿门山时，受友人邀请去田舍做客，他与好友饮酒畅谈，目睹美丽的田园风光，心旷神怡，创作出这首诗。
诗歌背景
老朋友预备了丰盛的饭菜，邀请我到他家去。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧，景色非常美。我们坐下来，推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。朋友说等到重阳节，再请我来这里观赏菊花。
译文
诗中描写了山村风光，以及朋友欢聚的场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。全诗用平淡之语写平淡之事，恬淡之中见亲切。青山绿树、鸡黍桑麻，好一派田园风光；场圃、老友、美酒，真好比人间仙境。
赏析
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
