(共25张PPT)
2021年秋人教部编版语文名师课件
六年级上册
语文园地
统编版语文六年级上册
第1课时
在本单元的学习中，我们一直在尝试做有目的的阅读，现在，我们一起来学习交流平台，结合交流平台和本单元的学习，谈谈自己的收获吧。
课前导入
交流平台
根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。
跟自己的目的不相关的材料可以不仔细看。
掌握“有目的地阅读”策略，逐渐形成阅读习惯。
梳理
实战演练
情境：
小明咳嗽了，医生为他开了一盒止咳糖浆，里面包含一瓶药和一份说明书。
说明书
【药品名称】
通用名称：复方川贝止咳糖浆
商品名称：复方川贝止咳糖浆（罗定）
全码拼音：Fufang Chuanbei Zhike TangJiang （LuoDing）
【主要成分】川贝母、麻黄、苦杏仁、薄荷脑、枇杷叶、桑白皮、紫苏子、百部、化橘红、甘草等18味。
【性状】本品为深褐色的黏稠液体；味甜，有清凉感。
【主要功效】镇咳祛痰，润肺定喘。
【适应病症】本品用于伤风咳嗽，痰多，气喘。
【规格】150ml
【用法用量】口服，一次15ml，一日4次。
【不良反应】尚不明确。
【禁忌】尚不明确。
【注意事项】
1.忌食辛辣、油腻食物。2.本品适用于咳嗽痰多，寒热症状不明显者。3.支气管扩张、肺脓疡、肺心病、肺结核患者应在医师指导下服用。4.服用三天病症无改善，应停止服用，去医院就诊。5.服药期间，若患者出现高热，体温超过38℃，或出现喘促气急者，或咳嗽加重，痰量明显增多者应到医院就诊。6.高血压、心脏病患者慎用。 7.糖尿病患者应在医师指导下服用。
8.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。9.本品性状发生改变时禁止使用。10.儿童必须在成人监护下使用。
11.请将本品放在儿童不能接触的地方。12.如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。13.运动员慎用。
【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
【贮藏方法】密封，置阴凉（不超过20℃）处。
【有效期】36个月。
【执行标准】国家食品药品监督管理局国家药品标准WS3-B-2187-96。
【附注】请仔细阅读说明书并按说明使用或在药师指导下购买和使用。
小明的妈妈想了解这种药的成分和用法，猜猜她会怎么阅读这份说明书？
小明的爸爸想了解这种药的作用和注意事项，他会怎么阅读这份说明书？
小明想知道这种药的味道如何，他又会如何去阅读这份说明书呢？
讨论
同一份说明书，为什么每个人看得内容和方法都不一样？
当人们的阅读目的不同时，所关注的内容，所采用的阅读方法也会有所不同，这就是本单元学习的重点：有目的地阅读。
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
日积月累
生平介绍：字元晦，号晦庵，徽
州婺源（今属江西）人。南宋著名理
学家、思想家、哲学家、教育家、诗
人，他是理学的集大成者，中国古代
儒家的代表人物之一。
代表作品：《四书章句集注》《劝学诗》《观书有感》等。
朱熹（1130~1200）
胜日寻芳泗水滨，
河川名。源出山东省泗水县陪尾山，分四源流因而得名。
指亲友相聚或风光美好的日子。
花卉。
春光明媚的日子，来到泗水之滨游览赏景。
无边光景一时新。
风光，风景。
此时已春回大地，无边无际的风光焕然一新。
等闲识得东风面，
指春风。
轻易，随便
无论什么地方都可以看出春风的面貌。
万紫千红总是春。
百花开放，万紫千红，到处都是春天的景色。
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
哲理诗
圣人之道
背景：春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。
求圣人之道
于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
关于春天的诗句
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
课外拓展
早春呈水部张十八员外 [唐]韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。(共26张PPT)
2021年秋人教部编版语文名师课件
六年级上册
语文园地
统编版语文六年级上册
第2课时
词句段运用
作者是通过什么方法写出人物入迷的样子的？
动作描写、神态描写
作者是如何具体、生动地进行神态和动作描写的？
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
动作描写
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
动作描写
神态描写
找一找：
动作描写和神态描写
动作描写
神态描写
选段细致地记录罗丹的动作和神态的变化，把罗丹工作时进入如痴如醉境界的样子刻画得惟妙惟肖。
猪八戒吃西瓜
猪八戒看到前面有一片有人看管的瓜田，便蹑手蹑脚的走过去。他眼睛滴溜溜地四处一瞧，便找到了几个极好的西瓜，他连忙往前一趴，扭下瓜来。只见他一手托着西瓜，一手化刀，用力砍向西瓜，只听砰的一声，西瓜分成两半。他赶紧放下一半，哼哧哼哧地吃起另一半西瓜来。
动作描写
神态描写
喝水
拿杯子
倒水
端杯子
大口喝
练一练：
足球比赛结束了，王刚回到家，左手拿出一个大杯子，右手拎起茶壶，向被子里倒了一大杯水，然后端起杯子，“咕咚咕咚”地喝了起来。
场景
踢毽子
下课了，小兰拿出毽子，跑到一片空地上开始玩耍。只见她右手食指和中指夹着毽子的底部,向上一抛,五彩的毽子飞到天空中,很快又落下来。小兰的目光随着毽子移动，在毽子落到合适位置时曲腿,稳稳地接住毽子，再把毽子踢向空中。一下，两下……毽子和鞋子碰撞在一起发出“啪啪”声，很有节奏。不一会儿,她就踢了二十多下了。
三十万人一齐（ ），一齐（ ），瞻仰着鲜红的国旗。
老师双手在抽屉里（ ）着线，嘴里（ ），（ ），一点也没注意到我们在偷看。
老师大步流星过来，（ ）伸手一（ ），“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
填写表示神态、动作的词语。
脱帽肃立
抬头
扯
念念有词
全神贯注，忘乎所以
怒气冲冲
拂
通过学习，我们掌握了运用动作和神态描写把句子写具体，写生动的方法。接下来，我们学习有序表达。
读一读：
人们认为天体上若有生命存在,至少应有这样几个条件：适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间；必要的水分……没有水,也就没有生命；适当成分的大气……但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；要有足够的光和热,为生命系统提供能源。
比一比：
用上“一是……二是……三是……四是……”这些词语，可以有条理地说明理由、表达自己的观点。
常用的：
第一……第二……第三……第四……
首先……其次……再次……最后……
其一……其二……其三……其四……
要想把观点阐述的有条理，可以分几点叙述理由，注意几条理由之间用分号。
竞选班级劳动委员
向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球
练一练：
竞选班级劳动委员
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的目标是担任班劳动委员。 大家都知道，劳动委员主要负责计划并组织实施大扫除、中扫除、小扫除及管理好班级的劳动等等；另外，尤其要在劳动方面能起模范、表率作用。若我能够成功当选，我会做到以下几点： 一.保持教室内的卫生，角落里不留一点灰尘。在上课前黑板上无一字迹。
二.保持卫生区内的卫生，没有废纸，做到20分钟内干完值日。
三.保持教室内地面湿润，玻璃要力所能及的擦干净。
四.桌椅摆放整整齐齐。
请大家同我神圣而宝贵的一票吧!
妈妈,我能每周三放学后踢一会儿足球吗 首先，踢足球有两大好处:一是可以锻炼身体,您肯定希望我的身体健康;二是可以培养团队精神,通过踢足球,我能认识更多同学,学会团结协作。其次,每周三下午是自习课,我能在课堂上完成家庭作业。妈妈,您看可以吗
向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球
