部编版语文六年级上册第三单元 习作：______让生活更美好 课件（50张PPT)

2021年秋人教部编版语文名师课件
六年级上册
统编版语文六年级（上）
统编版语文六年级上册
习作：____让生活更美好
第1课时
生活中有很多美好的事物：美食、旅行、梦想、创意……它们让我们的世界变得更绚丽多姿。
生活中有什么让你觉得美好的事物吗？
课前导入
集邮
信任
种花
阅读
旅游
美食
看来，同学们能想到的让生活变美好的事物有很多，下面就让我们一起开启本单元的习作之旅吧！
请以“ 让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：
（1）请根据自己的选择把题目补充完整，如“诚信”“阅读”“种花”等。
（2）要把原因写具体，写出对你生活的影响。
读一读
八个话题：微笑、诚信、梦想、创意、
运动、集邮、旅行、种花。
第一步：审题
提示：
同样都是美好，“科技”“音乐”“种花” 指向哪些不同的方面？
科技
是一种方便、快捷的愉悦感。
音乐
对人一时的心情产生美好影响。
种花
给人带来美好的成就感。
美好可以指向不同的方面，可大可小。
可以选择两到三个，进行思考、比较。
进行选题：
美好
说一说：仿照书中“泡泡”的说法和同桌说一说自己的三个选题。
选一选：和同桌讨论，那个选题最合适打“√”。
确定选题：
美好
[ ]
[ ]
[ ]
提示：
选材要以自己熟悉的为主；
写作视角要尽量与众不同；
写作素材切入点要小。
文章要写出这件事对自己生活的影响——让自己的生活变得更美好。
第二步：立意
根据选题，选择典型事件。然后选取该事件中最具表现力的几个方面，突出这件事让自己的生活变得更美好。
第三步：选材
怎么写
开头
中间
结尾
开篇点题：___让生活更美好
具体事例说明
这件事带给“我”的影响，总结全文
第四步：写作
首尾呼应
首尾呼应：写作手法的一种，文章开头和结尾，互相照应。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。
作用：使结构更加严谨、自然。强调主题。
首尾呼应方法
题目：校园,让生活更美好
结尾：啊!校园,我们成长的摇篮，我们的生活因你更美好。
开头：美丽的校园，是我们学习知识、结交朋友、快乐成长的小天地，它让我们的生活更美好。
呼应开头法
示例
题目：春游，让生活更美好
结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦!我知道了：春天在我们心中，春游，让我们的生活更美好。
开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺在草地上，走在田埂边，或许你会问：“咦，这是在干什么？”
一问一答法
题目：伸手，让生活更美好
结尾：伸手，一个看似平凡的动作，然而正是这位叔叔的一伸手，让我们的生活充满阳光。
开头：在我的身边，每天都发生着许多令人感动的事。那位普通的列车员叔叔，就给我留下了很深的印象。
因果法
______，让生活更美好
微笑能改变人，让我的生活更美好。
我担任音乐会领唱，排练时没唱好，老师鼓励我微笑面对生活中的困难，经过我的努力，演出获得成功。
微笑，让我的生活更美好。
习作提纲
微笑
微笑，让生活更美好
给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功。
——题记
微笑具有多么强大的力量啊！这种力量足以使胆小者变得强大，自卑者变得自信。微笑，让我的生活更美好。
①用老师的话做题记，点明中心。
②扣题
②
①
“李华，这个领唱的位置就归你了。”新年了，理所当然要开新年音乐会，而老师竟然让我当了领唱。我？行吗？从小到大，我一直没在众人面前唱过歌，更不用说当新年音乐会的领唱了！
③心理描写。两个疑问，为下文写同学们的质疑做了铺垫。
③
这消息像一颗重磅炸弹落在班级里，班里炸开了锅，大家对此议论纷纷。每天，都会有一些闲言碎语传进我的耳朵里，我的压力也一天天地加重。
④运用比喻句，写同学们反应很大。
⑤同学们的表现再一次说明了这件事对我影响之大。
④
⑤
随着时间的逼近，我们也必须排练了。那天，我们在音乐室排好队形，开始练习。当我小声唱出“你拼命发芽……”时，所有同学哄堂大笑。我红着脸，站在那里不知所措。调皮鬼王子豪还跑到我的身边，一脸坏笑，拍着我的肩，大喊着：“你唱得可真好听啊！”还把“真”咬得特别重。大家又笑了起来。霎时，我的脸火辣辣的。
⑥神态描写。
⑥
“就你这水平也敢亮出来唱，羞不啊？”“就是，就是。”大家纷纷附和。此时，我恨不得地下有条缝，能够钻进去。“闹什么闹！”老师来了，同学们闭上嘴，没趣地走开了。“来办公室一趟。”老师对我说。
⑦对同学们的描写，从侧面衬托了老师的微笑对我的影响。
⑦
走进办公室，我羞愧地对老师说：“老师，我……我不想再当领唱了。”“真的吗？”老师面带微笑，“你只是没有掌握好发声要领而已，事情没做好，不找找原因，就打退堂鼓，这样对吗？面对偶然的失败，记住，给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功。”
⑧语言描写和神态描写。老师的微笑和话语，让我感到了温暖和鼓励。
⑧
恍然间，我如拨开云雾见到太阳。是啊，找出错误，从头再来。再说，别人笑没关系，走自己的路让别人去说吧。但绝对不能自己先气馁，要给自己一个微笑，对抗一切困难。
⑨点题。
⑨
接下来的日子，我天天跑去找音乐老师，学习正确的发声方法，练习领唱的技巧，渐渐地，同学们不再笑话我了。终于，在最后演出时，我唱出了最完美的自己，台下同学们也回报以热烈的掌声。
微笑，让我的生活更美好！
⑩照应开头
首尾呼应。
⑩
唐代大诗人说过:“读书破万卷，下笔如有神。”的确，书读得多了，脑子中的知识也就丰富了，写点东西也就不困难了。阅读不仅开阔了我的视野，拓宽了我的知识面，而且使我的生活变得更加丰富多彩。
微笑像火红的太阳，照亮人们的心房；微笑像可爱的天使，带走内心的悲伤；微笑像明媚的春光，为生活涂上绚丽的色彩。
好开头，学一学
书，就像一盏指路灯，它会帮我扫清生活道路上的障碍，让我收获快乐，收获智慧，让我不断进步。书，就像一支神奇的魔法笔，使我的生活变得更加美好。
微笑可以抚慰心灵的创伤，可以抹平无边的悲痛，可以改变人们的生活。相信我，微笑可以让生活更美好！
好结尾，赏一赏
从家庭考虑： ，让生活更美好
从学校考虑： ，让生活更美好
从社会考虑： ，让生活更美好
从兴趣考虑： ，让生活更美好
从自然考虑： ，让生活更美好
亲情、母爱
值日、演讲
微笑、宽容
阅读、集邮
登山、探险
选一选
这是半命题作文。写好半命题作文，关键在于补题。俗话说“题好一半文”，补题要充分调动生活积累，根据自己写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抓人眼球。
课堂小结
，让我的生活更美好
我来试试看
统编版语文六年级上册
习作：____让生活更美好
第2课时
课前导入
上节课，我们一起学习了如何写“______，让生活更美好”，相信同学们都有了佳作，这节课就让我们一起欣赏、讨论一下。
佳作欣赏
讨论评价
1.题目是否独特，理由是否充分。
2.例子是否具体。
3.能否融入自己的情感。
修改角度
1.题目。
2.内容。
3.表达。
修改
根据交流所得，运用正确的修改符号，修改自己的习作。
誊抄习作
主题班会
以四人小组为单位，展示成果，分享自己对“让生活更美好”的心得、体会。
分享心得
最佳创意组：
最佳选材组：
最佳表达组：
交流评价
在这次习作课中，同学们都一定有自己的所得，希望同学们给自己做一次总结，举一反三，将这次所得经验运用到今后的学习中。
课堂小结