小语阅读理解专题课件-12-如何有感情朗读课文

如何有感情朗读课文？
一、激趣导入
听朗读，说说你的感受：
今天我们学习如何有感情朗读课文。
二、考点剖析
1、知识讲解
（1）朗读：
朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。
二、考点剖析
1、知识讲解
（2）朗读的好处
朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。而且朗读中，可以让某个字突出来，让人更加能理解文字的意思。
二、考点剖析
1、知识讲解
（2）如何朗读
语调：结合课文的内容，有的朗读起来比较欢快，有的地方朗读比较低沉甚至悲伤。
重音：遇到感彩比较强的地方，要读准重音。例如：小金花说：“我一定要报仇。”就要一字一顿，字字有力。
停顿：遇到标点符号要学会停顿，一般来说段与段之间停顿较长，句号次之，逗号与顿号停顿时间较短。
二、考点剖析
2、典例分析
（1）读一读《卖火柴的小女孩》看看这两段朗读的感情一样吗？
A.她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
B.火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
二、考点剖析
2、典例分析
（2）有感情地朗读下面几句话：

有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法，让我只做好事，不做坏事。
我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌。
二、考点剖析
3、技巧点拨
朗读口诀：
学习审美练口才，理解记忆亦可得。
正确流利有感情，语文学习作用多。
普通话又正方音，按义定音念正确。
读出音变之规律，内容层次明段落。
把握时代和背景，了解作者和风格。
语逻感结停顿分，快慢高低有定说。
重读语调莫轻视，各种技巧相配合。
论说记叙有不同，抑扬顿挫是诗歌。
三、思维导图
如何有感情朗读课文
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