小语应用作文专题课件-25-读后感
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文档简介
读 后 感
一、激趣导入
来听小故事~
滥竽充数的故事
1. 什么是读后感？
二、考点剖析
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。也叫做读书笔记。
读后感属于议论文的范畴，有论点、论据、论证三部分。
写读后感前，要熟读原文，把握故事情节，揣摩人物性格，理解全文旨意。
通读《滥竽充数》，概括故事情节，分析人物特征。
概括你读《滥竽充数》的感想。
2. 从《滥竽充数》人物特征中得到的启示。
二、考点剖析
（1）从南郭先生身上得到的启示：
（2）从齐宣王身上得到的启示：
（3）从齐湣（mǐn）王身上得到的启示：
分析完这些，你能写一篇读后感了吗？
（4）从三百吹竽人身上得到的启示：
不应该不学无术 、以假乱真，而要勤学苦练。
不能不懂装懂，做事要认真，要节约，不能奢侈浪费。
追求精准、责任细化，但不能沉迷于爱好而耽误工作。
不能官官相护，一定要清正廉洁。
3. 读后感写作要点
二、考点剖析
（1）拟题
①直接拟题。例如:读.....有感；读.....后的感想；《....》读后感
②以感点为正标题，以“读《....》有感”等为副标题。
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
二、考点剖析
（2）正文内容格式
①引：引原文，概述原文，作为第一段。
②议：对“感” 直接的初步的论证。
③联：联系自己的生活实际和社会实际，也可以联系原文，谈启发。
④结：结尾归纳看法，总结全篇。
现在，你能写一篇读后感了吗？
试着写一写《滥竽充数》的读后感
4. 读后感作品欣赏
二、考点剖析
读后感 1
读后感 2
示例：
阅读两篇读后感，看看别人是怎么写的，与你的表达有什么不同。
《滥竽充数》读后感
今天，我读看《滥竽充数》这篇文章，文章讲的是东郭先生本来不会吹竽，却装腔作势地混在齐宣王的吹竽队伍里充数。后来他儿子继承了王位，只喜欢一个接一个的吹给他听，南郭先生知道后，偷偷的溜走了。
读了这个故事，我不禁哑然失笑，因为我曾经当过南郭先生。那是四年前的事了。有一次办宣传画报，我并不会画画，但看到很多同学都在一起帮忙，我便也跟着去了，还装腔作势的说：“这还不好画吗？简直是小菜一碟。”我一会儿让这个同学画小鸭，一会儿让那个同学画小人，俨然一个行家。这事正好让老师看见了，还表扬了我，我心里甜滋滋的。可是，过了不久，老师让我们一人办一张报，比一比谁办的好，我大吃一惊，不知道该怎么办才好，后来好不容易找了个借口推脱了，可我以后再也不敢提这事了，现在想起来，还真不好意思呢。
我以后绝不会再干滥竽充数的蠢事了。因为如果我没有真才实学，可能一时可以过关，可是将来面对竞争激烈的社会，我怎么能成为强者呢？怎么能挑起建设祖国的大任呢？
所以，我们应该认认真真、老老实实地学习，用知识充实自己的头脑，将来用自己的智慧和双手创造我们美好的生活。
引
议
联
结
《滥竽充数》读后感
一个人若想有成就，就必须要有真才实学，决不能有半点儿虚假。寓言《滥竽充数》讲的就是这个道理。
《滥竽充数》这篇寓言主要讲了在战国时代，齐宣王有个嗜好——十分喜欢听吹竽，而且很讲排场，往往是300多人合奏，齐宣王给了他们很高的报酬。一天，南郭先生请求加入乐队，齐宣王答应了他的请求。其实，南郭先生并不会吹竽只是贪图高额的报酬罢了。每次吹竽时他都装腔作势、左摇右晃、有模有样的“吹奏”，居然蒙混过关。可是好景不长，不久，齐宣王死了，齐湣王继位，齐湣王也有相同的嗜好。不过，他认为300多人一起吹奏太过吵闹，喜欢听独奏，南郭先生知道后，连夜逃跑了。
这个南郭先生不正是我往常生活的真实写照吗？有一次，老师布置了一篇作文，我不想写，便抄了一篇，可是“要想人不知，除非己莫为”。这件事被爸爸发觉了，我一开始还想继续抵赖，可是，铁证如山，我只好承认，重写了一篇。
《滥竽充数》一文是对我们的警告，他告诉我们：在学习、生活中，都要脚踏实地，一步一个脚印，不能有虚假。我们以后将是祖国的栋梁，绝不能像南郭先生一样。只要脚踏实地，何须惆怅登不上知识的高峰呢？
引
议
联
结
4. 读后感作品欣赏
二、考点剖析
读后感 1
读后感 2
示例：
阅读两篇读后感，看看别人是怎么写的，与你的表达有什么不同。
读后感写作要求：
①精读原文，找准感点；
②拓展视野，敢于创新；
③掌握套路，“引”“议”
“联”“结”；
④大中取小，小中见大。
5. 听《小马过河》的故事，写一篇读后感
二、考点剖析
水有多深？自己试了才知道。
三、思维导图
1. 知识点总结。
定义
读后感
写作要求
①精读原文，找准感点；
读书之后的感受和启发，也叫读书笔记
拟题
直接拟题。例如：读.....有感
以感点为正标题。例如：愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
②拓展视野，敢于创新；
③掌握套路：“引”“议”“联”“结”；
④大中取小，小中见大。
谢谢观看
一、激趣导入
来听小故事~
滥竽充数的故事
1. 什么是读后感？
二、考点剖析
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。也叫做读书笔记。
读后感属于议论文的范畴，有论点、论据、论证三部分。
写读后感前，要熟读原文，把握故事情节，揣摩人物性格，理解全文旨意。
通读《滥竽充数》，概括故事情节，分析人物特征。
概括你读《滥竽充数》的感想。
2. 从《滥竽充数》人物特征中得到的启示。
二、考点剖析
（1）从南郭先生身上得到的启示：
（2）从齐宣王身上得到的启示：
（3）从齐湣（mǐn）王身上得到的启示：
分析完这些，你能写一篇读后感了吗？
（4）从三百吹竽人身上得到的启示：
不应该不学无术 、以假乱真，而要勤学苦练。
不能不懂装懂，做事要认真，要节约，不能奢侈浪费。
追求精准、责任细化，但不能沉迷于爱好而耽误工作。
不能官官相护，一定要清正廉洁。
3. 读后感写作要点
二、考点剖析
（1）拟题
①直接拟题。例如:读.....有感；读.....后的感想；《....》读后感
②以感点为正标题，以“读《....》有感”等为副标题。
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
二、考点剖析
（2）正文内容格式
①引：引原文，概述原文，作为第一段。
②议：对“感” 直接的初步的论证。
③联：联系自己的生活实际和社会实际，也可以联系原文，谈启发。
④结：结尾归纳看法，总结全篇。
现在，你能写一篇读后感了吗？
试着写一写《滥竽充数》的读后感
4. 读后感作品欣赏
二、考点剖析
读后感 1
读后感 2
示例：
阅读两篇读后感，看看别人是怎么写的，与你的表达有什么不同。
《滥竽充数》读后感
今天，我读看《滥竽充数》这篇文章，文章讲的是东郭先生本来不会吹竽，却装腔作势地混在齐宣王的吹竽队伍里充数。后来他儿子继承了王位，只喜欢一个接一个的吹给他听，南郭先生知道后，偷偷的溜走了。
读了这个故事，我不禁哑然失笑，因为我曾经当过南郭先生。那是四年前的事了。有一次办宣传画报，我并不会画画，但看到很多同学都在一起帮忙，我便也跟着去了，还装腔作势的说：“这还不好画吗？简直是小菜一碟。”我一会儿让这个同学画小鸭，一会儿让那个同学画小人，俨然一个行家。这事正好让老师看见了，还表扬了我，我心里甜滋滋的。可是，过了不久，老师让我们一人办一张报，比一比谁办的好，我大吃一惊，不知道该怎么办才好，后来好不容易找了个借口推脱了，可我以后再也不敢提这事了，现在想起来，还真不好意思呢。
我以后绝不会再干滥竽充数的蠢事了。因为如果我没有真才实学，可能一时可以过关，可是将来面对竞争激烈的社会，我怎么能成为强者呢？怎么能挑起建设祖国的大任呢？
所以，我们应该认认真真、老老实实地学习，用知识充实自己的头脑，将来用自己的智慧和双手创造我们美好的生活。
引
议
联
结
《滥竽充数》读后感
一个人若想有成就，就必须要有真才实学，决不能有半点儿虚假。寓言《滥竽充数》讲的就是这个道理。
《滥竽充数》这篇寓言主要讲了在战国时代，齐宣王有个嗜好——十分喜欢听吹竽，而且很讲排场，往往是300多人合奏，齐宣王给了他们很高的报酬。一天，南郭先生请求加入乐队，齐宣王答应了他的请求。其实，南郭先生并不会吹竽只是贪图高额的报酬罢了。每次吹竽时他都装腔作势、左摇右晃、有模有样的“吹奏”，居然蒙混过关。可是好景不长，不久，齐宣王死了，齐湣王继位，齐湣王也有相同的嗜好。不过，他认为300多人一起吹奏太过吵闹，喜欢听独奏，南郭先生知道后，连夜逃跑了。
这个南郭先生不正是我往常生活的真实写照吗？有一次，老师布置了一篇作文，我不想写，便抄了一篇，可是“要想人不知，除非己莫为”。这件事被爸爸发觉了，我一开始还想继续抵赖，可是，铁证如山，我只好承认，重写了一篇。
《滥竽充数》一文是对我们的警告，他告诉我们：在学习、生活中，都要脚踏实地，一步一个脚印，不能有虚假。我们以后将是祖国的栋梁，绝不能像南郭先生一样。只要脚踏实地，何须惆怅登不上知识的高峰呢？
引
议
联
结
4. 读后感作品欣赏
二、考点剖析
读后感 1
读后感 2
示例：
阅读两篇读后感，看看别人是怎么写的，与你的表达有什么不同。
读后感写作要求：
①精读原文，找准感点；
②拓展视野，敢于创新；
③掌握套路，“引”“议”
“联”“结”；
④大中取小，小中见大。
5. 听《小马过河》的故事，写一篇读后感
二、考点剖析
水有多深？自己试了才知道。
三、思维导图
1. 知识点总结。
定义
读后感
写作要求
①精读原文，找准感点；
读书之后的感受和启发，也叫读书笔记
拟题
直接拟题。例如：读.....有感
以感点为正标题。例如：愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
②拓展视野，敢于创新；
③掌握套路：“引”“议”“联”“结”；
④大中取小，小中见大。
谢谢观看
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