安徽省芜湖市2020-2021学年高一下学期期末质量检测语文试题 扫描版含答案

芜湖市2020-2021学年度第二学期教育教学质量监控
高一年级语文试题参考答案及评分标准
9
一、（ 分）
1.D
（选拔，指挑选人才；遴选，既可指选拔人才，又可泛指挑选。此处对象不是人，用“遴选”。试
验，指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动；实验，指为了检验某种科学理论或假
设而进行某种操作或从事某种活动。此处祝融是为了察看事物的性能，以便取火，用“试验”。
得心应手，指心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如；轻而易举，形容事情很容易做。联系之前
的取火困难，此处用“轻而易举”。峥嵘岁月，指不平凡的年月；坎坷历程，指曲折的经历与过程。
根据后文内容，此处用“峥嵘岁月”）
2.A
（原句存在主谓搭配不当和语序不当的问题）
3.B A B C D
（冒号作用： 项表示注释说明；项表示提示下文中的分项列举；项表示总结上文； 项用在
书信、讲话稿中称谓之后，表示提示下文）
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二、（ 分）
4.A
（却：推辞，拒绝。）
5.B
（“谏逐客书”中的“书”是奏章，是臣子向君主陈述政见的一种文体）
6.C
（“击郑”有误）
7. 1 4 1
（）这就是人们所说的“借给敌人武器和送给盗贼粮食”啊。（ 分。“藉”“寇”“赍”和判断句式各
分）
2
（）在东边使郑国成为它的边境之后，又想要扩大它西边的疆界，如果不使秦国土地受损，（它）
5 1 1
将从哪里得到（更多的土地）呢？（ 分。“封”“肆”“阙”“焉”各 分，句子通顺 分）
8. 1
（）都站在秦的立场谈“利”，说辞易于为秦王接受。两人始终都围绕着事情对秦国的影响展开
2
议论，始终在为秦国考虑。（ 分）
2 1 ①
（）都运用对比论证，进行利弊比较，凸显自己的观点。（ 分） 对比秦自身得利与受害。烛之武
②
将“亡郑无益于秦”与“存郑有益于秦”对比；李斯将“容客无敌”与“逐客自损”对比。 对比
秦与其敌对方的力量消长。烛之武说“邻之厚，君之薄”，“阙秦以利晋”；李斯说“逐客以资敌
高一语年级文试题参考答案第 页1 （共2页）
① ② 2
国，损民以益仇”。（答对 或 ，均可得 分）
23
三、（ 分）
9.B
（“不满之情”不当）
10.C A B
（ 项“对比”应是“衬托”，且“黛玉爱花之心更甚宝玉”亦有两说；项“因为他担心会破坏自己
D
在黛玉心目中的形象”不当； 项“回归自然之志”不当）
11.C
（“有情之天下被吞噬了”，可见最终并未实现，这是一个悲剧）
12.
晨昏之际，云霞或舒或卷，掩映着华美的亭台楼阁；细雨之中，微风轻拂，画船悠然地游荡在烟
4 1
波浩渺的春水之上。（共 分，每句 分）
13.① ②
追求个性解放。在礼教环境中，偷读《西厢记》并认为它“真是好文章”。 博爱。担心落花
4 2
被“践踏”了，便将它们摞进水里；听黛玉说葬花更洁净，“喜不自禁”。（共 分，每点 分）
14.① ②
第一个“情小姐”指林黛玉，第二个“情小姐”指杜丽娘，她们均追求个性解放。 杜丽娘观春③
景而青春意识觉醒，这番情思又通过曲词感染了林黛玉，引发了她对生命和青春的感触。 曹
雪芹以精巧的布局，展现两个“有情人”跨越时空的青春与生命的共鸣，表现对“情”的追求，极
6 2
具匠心。（共 分，每点 分）
5
四、（ 分）
15. 1
（）蜂房水涡矗不知其几千万落
2
（）苟以天下之大下而从六国破亡之故事是又在六国下矣5 1
（ 分，一空 分）
40
五、（ 分）
16.
参考高考作文评分标准。
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