一年级下册美术教案第9课 美化人行道 沪教版

9.《美化人行道》
知识与技能：初步了解人行道地砖图案排列特点，学会利用基本形排列组合，设计对称的人行道地砖图案。
过程与方法：在交流的过程中，学习用对折剪的方法拼贴对称地砖图案的方法。
情感态度与价值观：细致观察生活，认识到人行道路中的图案对称美，激发发现生活美的兴趣，培养图案设计的意识。
教学重点和难点：
重点：用基本形排列组合对称图案
难点：图案的对称表现
教学准备：
教具：彩纸、剪刀、固体胶、多媒体课件、范作等。
学具：彩纸、剪刀、固体胶等。
教学过程
教 师 学 生

教
学
过
程 第一课时
一、导入
1、 ①图中彩色的部分是什么？
②它们有什么作用？
2、学校有一块通道要铺地砖，向学生征稿。
3、揭示课题：美化人行道
二、教授新课
1、出示范作
①找一找地砖里都有哪些基本图形。
②这块地砖里的这个图形（指定图形）有几个？
2、交流
如何能快速简便地剪出4个相同的图形？
3、教师总结，PPT出示。
①把纸对折两次
（对折一次剪两个……对折两次剪四个）图案剪得大一些
②剪一剪
4、教师示范
5、学生练习（作业一）
尝试剪4个自己喜欢的、一样的图形，
（水滴形、叶子形都可以）
观察一块地砖的图案，排列有什么特别的地方？
7手机拍摄学生尝试拼摆的照片，想一想，怎样才能做到对称拼摆图形？
8、教师总结示范：
利用对称线会更容易做到对称。
视频示范并出示对称方式：
十字对称、对角线对称、米字对称、菱形对称
板书出示对称线。
9、学生尝试一起折出对称线。
10、邀请两位学生使用魔法盒里的图形（一套图案，四个一样的图形），选择喜欢的对称线，进行拼摆。
11、注意颜色搭配，比如深色底配浅色图案，浅色底配深色图案
三、学生作业，教师巡视辅导
作业要求：
1、设计一个图案对称的地砖
2、色彩鲜艳
3、剪贴光滑
四、展示学生作品和点评。
让我们把作品在黑板上铺成一条人行道吧！
作品交流与欣赏
2、说说自己和他人作品中的闪光点
五、教学拓展
可用绘画形式表现对称图形
不同形状的地砖及组合
3.花纹不对称的地砖
①人行道、地砖
②保持道路干净、便于行走、美化道路、城市更漂亮。
①找基本形（长方形、半圆形等）
②四个
讨论交流制作方式
学生练习剪四个一样的基本图形。
对称/左右上下一样的
学生台下尝试拼摆
对折

2018.4.11 课后反思
这节课是二年级的制作类课程，学生对于动手的兴趣一直很大。本课通过情景导入——学校的地砖需要征稿，调动孩子们的积极性。并且通过找一找，摆一摆来主动发现本节课的重点与难点。在实际上课后，复三的李晶老师建议在摆一摆这个环节中，给孩子提供的素材（魔法盒）可以做减法，更侧重于对称线的使用。如果给予的素材过多，孩子们会困惑究竟要拼摆成什么样子。经过改进后，这一环节在下一堂课上得以优化。
整节课的达成度较高，尤其是孩子们开动了脑筋，最后的作业效果很有美感，我自己也学到了很多，需要根据孩子们的年龄特点来设计教学环节，在美育这条路上还有很多值得我学习的东西。