一年级下册美术教案第9课 美化人行道 沪教版

文档属性

名称 一年级下册美术教案第9课 美化人行道 沪教版
格式 doc
文件大小 39.5KB
资源类型 教案
版本资源 沪教版
科目 美术
更新时间 2021-07-07 18:41:08

图片预览

文档简介

9.《美化人行道》
知识与技能:初步了解人行道地砖图案排列特点,学会利用基本形排列组合,设计对称的人行道地砖图案。
过程与方法:在交流的过程中,学习用对折剪的方法拼贴对称地砖图案的方法。
情感态度与价值观:细致观察生活,认识到人行道路中的图案对称美,激发发现生活美的兴趣,培养图案设计的意识。
教学重点和难点:
重点:用基本形排列组合对称图案
难点:图案的对称表现
教学准备:
教具:彩纸、剪刀、固体胶、多媒体课件、范作等。
学具:彩纸、剪刀、固体胶等。
教学过程
教 师 学 生




程 第一课时
一、导入
1、 ①图中彩色的部分是什么?
②它们有什么作用?
2、学校有一块通道要铺地砖,向学生征稿。
3、揭示课题:美化人行道
二、教授新课
1、出示范作
①找一找地砖里都有哪些基本图形。
②这块地砖里的这个图形(指定图形)有几个?
2、交流
如何能快速简便地剪出4个相同的图形?
3、教师总结,PPT出示。
①把纸对折两次
(对折一次剪两个……对折两次剪四个)图案剪得大一些
②剪一剪
4、教师示范
5、学生练习(作业一)
尝试剪4个自己喜欢的、一样的图形,
(水滴形、叶子形都可以)
观察一块地砖的图案,排列有什么特别的地方?
7手机拍摄学生尝试拼摆的照片,想一想,怎样才能做到对称拼摆图形?
8、教师总结示范:
利用对称线会更容易做到对称。
视频示范并出示对称方式:
十字对称、对角线对称、米字对称、菱形对称
板书出示对称线。
9、学生尝试一起折出对称线。
10、邀请两位学生使用魔法盒里的图形(一套图案,四个一样的图形),选择喜欢的对称线,进行拼摆。
11、注意颜色搭配,比如深色底配浅色图案,浅色底配深色图案
三、学生作业,教师巡视辅导
作业要求:
1、设计一个图案对称的地砖
2、色彩鲜艳
3、剪贴光滑
四、展示学生作品和点评。
让我们把作品在黑板上铺成一条人行道吧!
作品交流与欣赏
2、说说自己和他人作品中的闪光点
五、教学拓展
可用绘画形式表现对称图形
不同形状的地砖及组合
3.花纹不对称的地砖
①人行道、地砖
②保持道路干净、便于行走、美化道路、城市更漂亮。
①找基本形(长方形、半圆形等)
②四个
讨论交流制作方式
学生练习剪四个一样的基本图形。
对称/左右上下一样的
学生台下尝试拼摆
对折

2018.4.11 课后反思
这节课是二年级的制作类课程,学生对于动手的兴趣一直很大。本课通过情景导入——学校的地砖需要征稿,调动孩子们的积极性。并且通过找一找,摆一摆来主动发现本节课的重点与难点。在实际上课后,复三的李晶老师建议在摆一摆这个环节中,给孩子提供的素材(魔法盒)可以做减法,更侧重于对称线的使用。如果给予的素材过多,孩子们会困惑究竟要拼摆成什么样子。经过改进后,这一环节在下一堂课上得以优化。
整节课的达成度较高,尤其是孩子们开动了脑筋,最后的作业效果很有美感,我自己也学到了很多,需要根据孩子们的年龄特点来设计教学环节,在美育这条路上还有很多值得我学习的东西。