人教版七年级上册 第五单元 演奏 学吹竖笛 教学设计（表格式）

主备
总第( )课时
授课
课题
演奏
课时
第 课时
教学内容
演奏 学吹竖笛
教学目标
1、情感、态度、价值观：通过学习竖笛演奏，培养学生学习竖笛的兴趣，建立学习的信心，提高合作意识，培养学生集体主义精神。
2、过程与方法：通过示范、模拟、对比等练习手法，迅速掌握基本呼吸方法及演奏指法。
3、知识与技能：了解竖笛的构造，学会竖笛演奏的正确姿势并掌握基本呼吸方法，掌握do,re,mi,fa四个音的奏法，完成教材中的练习曲，能够用所学的四个音进行简单的创作，培养学生的创造性。
教学
重点难点
重点：掌握竖笛“缓吹”的方法和do,re,mi,fa四个音的奏法。
难点：引导学生吹出干净动听的音色。
教学方法
示范法，对比法，兴趣引导法等
教学用具
多媒体课件，竖笛
主要教学过程
备注
一、导入新课
1、复习练习曲。
2、复习《颂祖国》。
二、新课教学
1.复习竖笛的构成。
2.强调吹奏竖笛的姿势
(1)持笛方法
教师:持笛时左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指，中指无名指，小指按12/3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指，中指，无名指，小指按4/5/6/7孔。(学生练习持笛方法)
（2)演奏姿势
教师:竖笛吹奏时可采用坐姿，站姿两种姿势，不论哪种姿势，身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，肩放松，上臂自然下垂，手指，手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指腹与音孔平行，开放音孔手指不宣抬的过高
学生进行按指练习，可以请演奏姿势好的学生做示范，要求嘴角微内收，双唇放松，有控制的含住吹口，含入的深度约一公分
学生按演奏姿势要求演奏筒音
主要教学过程
备注
介绍吹奏的方法
(1)讲解do,re mi fa四个音的吹奏方法。
教师:我们现在认识的是C调四个音的指法，待大家熟练掌握后，在进行转调的学习。
回声游戏，教师先吹奏，学生模仿。
学习练习曲《丰收之歌》。
四、课堂总结
板书设计
竖笛
换气
do re mi fa sol la si do`
Sol la si do do re mi fa
小结
学吹竖笛是中学器乐教学的第一课，通过学习竖笛教学梳理学生学习音乐的信心，提高他们的学习兴趣并养成良好的吹奏习惯，在教学中为避免吹奏时出现过多的噪音，乱音，影响教学秩序及学生兴趣，可选择无声指法练习方式，让学生在安静的环境中记忆指法，记忆旋律，做到“此时无声胜有声”，待熟练之后再进行有声练习，可起到事半功倍的效果。