二年级数学下册教案-9 数学广角-推理人教版

学科
数学
年级/册
二年级下册
教材版本
人教版
课题名称
第9单元 例1 《数学广角 推理》
教学目标
培养学生全面、有序的思考问题及数学表达的能力，
重重难点分析
重点分析
从知识上看，条件多，混杂在一起，杂乱无章，甚至存在隐藏条件，如何全面地了解信息，进行有序分析，正确的表达出逻辑思维的过程。
难点分析
学生抽象逻辑思维较弱，语言表述能力弱，：二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，全面的、有序的思考问题比较难。
教学方法
1、通过连线法，列表法直观演示，将抽象思维转化为形象思维，有助于学生对逻辑推理的理解。
2、通过三种方法对比明确逻辑推理时，要全面有序的思考问题，确定先解决什么，再解决什么。
教学环节
教学过程
导入
1、谁是珠宝大盗？
（课件出示）上周珠宝店发生了失窃案，盗贼就是他们两个中的一个，究竟是谁呢？黑猫警长陷入了深深地沉思？（教师旁白）
（情节补充）就在此时白鸽警官前来报告，“报告警长，据我们侦察，不是灰太狼做的案”
师：现在同学们知道谁是真正的珠宝大盗了吗？
生：是一只耳。
知识讲解
（难点突破）
（课件出示）课本109页例1
师：仔细读题，你知道了哪些数学信息？
生1：我知道有语文、数学、品德与生活三本书，有小红、小丽、小刚三名同学。
生2：我知道小红拿是语文书，小丽拿的不是数学书。
师：三人各拿一本是什么意思？
生：一人只能拿一本，不能多拿，也不能不拿。
师：要求的是什么？
生：要求小刚拿的是什么书？小丽拿的是什么书？
师：弄明白了这些问题，现在请同学们在练习本上用自己喜欢的方式记录下推理的过程，可以用连一连，写一写，画一画的方法来表示。
（2分钟后）师：现在请同学们把自己的方法在小组内交流，和你的小伙伴一起分享你的成果。
（学生交流完后）
师：哪一位同学把自己的想法和全班同学分享一下。
方法一：连线法 （学生在说的时候同时板书）
师：（评价）连线法可以清晰直观的表达出推理的过程，老师为你点赞。
方法二：语言描述法
生：先确定小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书，拿的一定是品德与生活书，剩下的小刚拿的是数学书。
师：（评价）你的语言表达能力真是太强了。
21647153803652200275390525360045389890 语文 数学 品德与生活
小红 小丽 小刚
语文 数学 品德与生活
小红 小丽 小刚
方法三：列表法
68008511430科目
科目
-5715089535姓名
姓名
语文
数学
品德与生活
小红
√
小丽
√
小刚
√
师：用列表法推理时，先要设计好一个表格，把推理的对象填入表格，很清晰！你的思维条理性很强！
师：以上三种方法都是先确定小红，剩下小丽和小刚就好推理了，能确定的先确定，能排除的先排除，ABC型推理，先排除C，AB中选其一，不是A就是B。
课堂练习
（难点巩固）
（一）基础练习
-1270680720
（课件展示）找出题中与推理有关的关键句子，动画演示推理过程，直接写出小狗的名字，或先连线再写出。
师：隐含的信息比较多，列表法更能清晰地表示推理的过程。
2.小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛，小松说:“我不是最后一名”，小东说：“我也不是最后一名，但是小松的成绩比我好”，他们各得了第几名？
小结
以一首儿歌对本节课进行总结
我是小侦探，我是一名小侦探，思考问题要全面，能确定的先确定，能排除的先排除，剩下越少越好断。
106680-50228502.．
2.．