人教版化学九上同步精讲课件 课题1.2.2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（11张ppt）

对人体吸入的空气和
呼出的气体的探究
一、激趣导入
为什么要“勤开窗,多通风”？
可保持室内空气新鲜流通,新鲜空气里有充足的氧气,能促进人体新陈代谢。
二、考点剖析
（一）知识讲解
人体吸入的空气和呼出的气体中下列成分的含量有什么不同？
提出问题：
猜想与假设：
1、实验探究
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}?
空气
呼出气体
氧气
二氧化碳
水蒸气
多
少
多
少
多
少
二、考点剖析
（一）知识讲解
设计实验
①收集两瓶呼出的气体和两瓶空气。
②用澄清的石灰水分别滴入装有空气和呼出的气体的集气瓶
操作
获得结论
证明呼出气体中二氧化碳含量多。
现象
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}?
空气
呼出气体
现象
无明显现象（有一点点浑浊）
澄清的石灰水变浑浊
比较二氧化碳的含量
二、考点剖析
（一）知识讲解
设计实验
③将燃着的木条分别插入装有空气和呼出的气体的集气瓶中，观察现象
操作
获得结论
证明呼出气体中氧气含量少。
现象
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}?
空气
呼出气体
现象
燃着的木条无明显变化
燃着的木条慢慢地熄灭
比较氧气的含量
二、考点剖析
（一）知识讲解
设计实验
④取二块干燥的玻璃片，在其中的一块上呼气，观察现象。
操作
获得结论
证明呼出气体中水蒸气含量多。
比较水蒸气的含量
现象
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}?
空气
呼出气体
现象
无明显现象
有水珠出现
二、考点剖析
（一）知识讲解
2、科学探究的基本环节
发现问题
提出问题
作出猜想
设计方案
进行实验
查阅资料
得出结论
交流评价
二、考点剖析
（二） 典例分析
通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是（ 　）
A.吸入的气体全部是氧气　　B.呼出的气体全部是二氧化碳
C.呼出的气体极易溶于水　 D.呼出的气体里含有较多水蒸气
D
二、考点剖析
（三） 技巧点拨
1、牢记科学探究的基本环节。
2、在进行化学探究活动时，应明确问题、细致观察、如实记录，并进行比较和分析，以得出可靠的结论，最后认真填写报告。
三、归纳小结
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
科学探究的基本环节
实验方案的设计
谢谢观看