2017年11月浙江省普通高校招生学考科目考试技术（信息技术）仿真模拟试题02

2017年11月浙江省普通高校招生学考科目考试技术（信息技术）仿真模拟试题02
一、选择题
1．（2017·浙江模拟）三国赤壁之战时黄盖献上诈降书，骗得曹操信任后防火烧船，这实例主要体现了信息的什么特征（　　）
A．时效性 B．真伪性
C．载体依附性 D．共享性
【答案】B
【知识点】信息及其特征
【解析】【解答】三国赤壁之战时黄盖献上诈降书，骗得曹操信任后防火烧船，黄盖传递的信息是假的，说明信息是有真假性的，所以这实例主要体现了信息的真伪性。故答案选B。
【分析】本题主要考查信息的基本特征，考查学生对事件的分析能力。
2．（2017·浙江模拟）亚马逊最近推出了“Amazon Go”免排队超市。在该超市中顾客拿了商品就可以走，无需排队，付钱系统会自动结算。则下列哪个应用不是人工智能技术（　　）
A．通过扫描顾客手机上事先用Amazon Go应用程序产生的二维码，识别顾客身份信息
B．通过摄像头识别哪一个顾客拿了哪一样商品，并累加到该顾客订单中
C．通过手机拍摄的商品包装实物图，在其他零售平台上搜索同款商品并对比价格
D．用语音方式将商品需求提交给Amazon Go系统，系统自动为你订货
【答案】A
【知识点】人工智能的应用；语音识别
【解析】【解答】人工智能通俗讲就是计算机智能代替人类的一些工作，选项A中扫描二维码，识别身份信息的过程属于二维码的解码过程，并不是人工智能技术的应用。选项B通过摄像头识别哪一个顾客拿了哪一样商品，同时识别顾客的脸，属于模式识别，也属于人工智能。选项C通过手机拍摄的商品包装实物图，在其他零售平台上搜索同款商品并对比价格也属于人工智能的模式识别技术。选项D用语音方式将商品需求提交给Amazon Go系统，系统自动为你订货，是属于人工智能技术的模式识别中的语音识别技术。故答案选A。
【分析】本题主要考查人工智能技术的应用的掌握情况，这经常考查的知识点，这里面的模式识别技术是现在应用很广泛的技术。
3．（2017·浙江模拟）在Word的编辑窗口出现如下图所示的样式，则说明Word开启了（　　）
A．自动更正 B．修订
C．批注 D．拼写和语法
【答案】B
【知识点】文本的基本编辑
【解析】【解答】通过图片窗口内容可以分析，word使用了修订，修订是对原内容的修改,在设置修订的显示方式为“最终状态”时是显示修改后的内容,显示“原始显示标记”则可以对比查看改前和改后的状态。故答案选B。
【分析】本题考查word的修订功能，学生应该注意区分修订和批注的区别，修订的含义如上所述，批注批注是对原内容的说明，就像旁白一样。
4．（2017·浙江模拟）某算法的部分流程图如图所示，执行这部分流程后，变量a和b的值分别为（　　）
A．5和6 B．11和5 C．6和5 D．-3和-4
【答案】A
【知识点】算法的常用表示方法
【解析】【解答】模拟计算机的执行过程，a的初值为6，b的初值为5，判断a是否大于b，第一次执行a>b成立，那么a=11，b=11-5=6，a=11-6=5，继续判断a>b，不成立，所以流程结束。故答案选A。
【分析】本题考查流程图的解读，考查学生的逻辑思维能力，模拟计算机的程序运行，最后得出结果。
5．（2017·浙江模拟）有一Access数据表，其设计视图如图a所示，数据表如图b所示，下列说法正确的是（　　）
A．当前数据表的表名为“外币储备.accdb”
B．该表一共有37条记录，当前记录为第33条
C．删除“2014年”字段后，“总计”字段中的各字段值不发生变化
D．“排名”字段的字段类型可以更改为“自动编号”类型，且字段值不会改变
【答案】C
【知识点】数据表、字段、记录的编辑；数据表的创建
【解析】【解答】选项A：由图可以看出，当前数据表的表名为“外币储备”，选项A的文件格式写错了。选项B：我们能看到的37代表该条记录的ID字段为37，并不表示记录数，所以说法是错误的。选项C：删除“2014年”字段后，“总计”字段中的各字段值不发生变化，这个说法是正确的。选项D：“排名”字段的字段类型不可以更改为“自动编号”类型，并且如果更改为“自动编号”类型后，字段值会发生改变，故错误。故答案选C。
【分析】本题主要考查Access数据表的解读，行是记录，列是字段，字段和字段之间是独立的，代表某一个实例的具体属性，里面的值为属性值。
6．（2017·浙江模拟）小李使用PhotoShop制作“水果广告”时，其图层面板如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．“桃”图层设置了超链接
B．“鲜美”图层设置了滤镜效果
C．“图层1”的内容能正常显示
D．交换“图层I”与“图层II”的图层顺序，不影响作品的呈现效果
【答案】D
【知识点】图片加工常用工具的使用；图层及图层的基本操作
【解析】【解答】选项A：“桃”图层没有设置超链接，使用的是蒙版，错误的说法。选项B：“鲜美”图层设置了图层样式，并不是滤镜效果，说法错误。选项C：“图层1”的内容能不能正常显示，说法是错误的。选项D：交换“图层I”与“图层II”的图层顺序，不影响作品的呈现效果，说法是正确的。故答案选D。
【分析】本题主要考查多媒体作品的设计，ps的使用，主要考查图层的基本知识点。还是要求学生能熟练使用Photoshop。
7．（2017·浙江模拟）某同学利用Goldwave编辑音频素材，其中操作界面如下图所示：
下列说法正确的是（　　）
A．当前选中的音频区间为10秒到40秒，执行“ 删除”后音频变为30秒
B．该音频每秒钟采样44100个采样点，每个采样点需要16位二进制进行存储
C．该音频的存储容量的计算公式为44100×16×30×1/8/1024KB
D．增大所选区域音量为2db，存储容量将大大增加
【答案】B
【知识点】声音素材的基本处理
【解析】【解答】通过图片观察可以得出，该音频的频率为44100，故该音频每秒钟采样44100个采样点，每个采样点需要16位二进制进行存储，所以正确答案选择B。
【分析】本题主要考查Goldwave软件的使用，学生对这个软件的状态栏的解读，各部分工具的功能要熟知。
8．（2017·浙江模拟）使用UltraEdit软件观察字符串“3-2=1”的内容，如图所示：
则字符串“6+8>10”的内码是（　　）
A．36 2B 38 3D 40 B．36 2B 38 3E 31 30
C．36 2B 38 3E 3A D．36 2B 38 3D 31 30
【答案】B
【知识点】信息的编码；进制及数制转换
【解析】【解答】观察UltraEdit软件可以得知，3的内码是33,2的内码是32，-的内码是2D，=的内码是3D，推算得知,6的内码是36，8的内码是38，加号的内码是2B，>的内码是是3E，1的内码是31,0的内码是30，故字符串“6+8>10”的内码是36 2B 38 3E 31 30。故答案选择B。
【分析】本题主要考查16进制的运算以及使用UltraEdit软件对内码的观察。做题时注意，先列出与示例有相同部分的字符对应的内码（相同内码对应的字符），然后找出与示例相邻的。
9．（2017·浙江模拟）使用Flash制作某多媒体作品，新建按钮元件时的部分编辑界面如图所示，其中“按下”帧与“弹起”帧相同。将此按钮应用到舞台上，测试该按钮，下列说法正确的是（　　）
A．在“点击”帧加上空白关键帧，按钮能正常响应
B．当按钮“按下”时，按钮将消失
C．此按钮无法响应鼠标的任何操作
D．“点击”帧中的动画是不显示的
【答案】D
【知识点】时间轴、帧、图层、库的概念及基本操作
【解析】【解答】观察图中，按钮元件有四个帧。第一帧是当鼠标不接触按钮时，该按钮处于弹起状态。第二帧是鼠标移动到该按钮上，但没有按下鼠标的状态。第三帧是当鼠标移动到该按钮上，并按下鼠标的状态。第四帧是定义鼠标有效的单击区域。若“点击”帧为空白关键帧，该按钮不能响应鼠标的任何操作。当按钮“按下”时是有内容的关键帧，按钮不会消失，选项A错误。在点击帧为空时，默认的响应区域为舞台区域，此按钮可以响应鼠标操作，选项B错误。“点击”帧是鼠标的响应区域，内容是不显示的，选项C错误。故答案选D。
【分析】本题主要考查Flash中元件的编辑、空白关键帧的概念的理解。应该熟练掌握Flash的基本操作和flash软件涉及到的关键概念。
10．（2017·浙江模拟）在计算机内，有符号数有3 种表示法：原码、反码和补码。（1）原码就是二进制定点表示法，即最高位为符号位，“0”表示正，“1”表示负，其余位表示数值的大小。（2）反码表示法规定：正数的反码与其原码相同；负数的反码是对其原码逐位取反，但符号位除外。如二进制原码为10010 ，则反码为11101（注：在10010 中，1为符号码，故为负）。（3）补码表示法规定：正数的补码与其原码相同；负数的补码是在其反码的末位加1，符号位除外。根据以上运算规则，有符号数二进制100011的补码的十进制表示是（　　）
A．-29 B．-4 C．61 D．-36
【答案】A
【知识点】进制及数制转换
【解析】【解答】根据题目规定，可以得知，100011是补码，转换为反码是10001，再转换为原码是11110，再转换为十进制数是-29，故答案选A。
【分析】本题主要考查学生的逻辑思维能力，根据题目给的思路，需要学生自己理解其中的含义，并且应用到实际运算中。
11．（2017·浙江模拟）有如下VB程序段：n= Val(Text1.Text)
st = “ ”
For i = 1 To n
For j =1 To i Step 2
st = st + “☆”
Next j
List1.AddItem st
Next i
该程序段运行时，在文本框Text1中输入5，则列表框输出的内容为（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】算法的控制结构
【解析】【解答】分析题干代码，可以得出，本程序代码内是循环的嵌套结构，第一层循环次数为1到用户输入的数字次，本题中用户输入5次，所以第一层循环循环5次，每一次循环里还要再进行循环，每一次的内层循环都会输出星星的形状，故推算下去，所有循环体执行完毕最终输出的结果为A的形状，故答案选A。
【分析】本题主要考查学生对vb程序的分析解读能力，学生应该要模拟计算机执行过程，掌握for循环语句的执行过程，依次写出每一次循环的结果，最终得出结果。
12．（2017·浙江模拟）【加试题】有如下程序段：For i =1 To 2
For j = 1 To 6 –i
If a(j) k =a(j):a(j)=a(j+1):a(j+1) =k
End If
Next j
Next i
数组元素a(1)到a(6)的值依次为“71,54,58,29,31,78”，经过该程序段“加工”后，数组元素a(1)到a(6)的值依次为（　　）
A．29,31,54，58,71,78 B．78,71,58,54,31,29
C．54,29,31,58,71,78 D．71,58,54,78,31,29
【答案】D
【知识点】算法的控制结构
【解析】【解答】分析本题目中的代码，可以得知此段程序代码的功能是要实现数组元素从第一个开始跟下一个元素进行比较，如果下一个元素大，就对将大的数值放到前面的位置，以此类推比较下去，所以数组元素a(1)到a(6)的值依次为“71,54,58,29,31,78”，经过该程序段“加工”后，数组元素a(1)到a(6)的值依次为71,58,54,78,31,29。
【分析】本题主要考查学生学生对vb程序代码的分析能力，学生应该模拟计算机执行过程，综合分析程序代码的功能，然后将具体数据代入求出最终答案。
二、非选择题
13．（2017·浙江模拟）小王收集了近三年温州市主要农产品产量统计数据，并用Excel软件进行数据处理，如图1所示。请回答下列问题：
图1
（1）区域F4：F8中的数据是对F3单元格进行自动填充功能得到。则F3单元格中的公式是　 　。
（2）如图2所示的图表制作过程中应该同时被选择的数据范围是　 　和E2:E5。
图2
（3）选择区域A2：F8后，对其中数据以如图3所示的方式进行排序，则排序后E6单元格中的值为　 　；排序后，图2所示图表将　 　（选填字母：A.不会变/B.会变）。
图3
【答案】（1）=RANK(E3,E$3:E$8)
（2）A2:A5
（3）23.12；B
【知识点】表格数据的基本操作；表格数据的处理与计算
【解析】【解答】（1）由图中可以看出当前单元格为F3，F3中的内容图片显示是“=RANK(E3,E$3:E$8)”，区域F4：F8中的数据是对F3单元格进行自动填充功能得到的，故答案为=RANK(E3,E$3:E$8)。
（2）有图表数据分析出得知，图表显示的内容是粮食、水果、园林的近3年的产量平均值，所以数据区域为A2:A5和E2:E5，故答案填A2:A5。
（3）选择区域A2：F8后，对其中数据以如图3所示的方式进行排序，则排序后所有数据会按照“近3年产量平均值”这列进行降序排列，所以排序后E6单元格中的值为22.95，图表显示的内容是也会随着改变。
【分析】本题主要考查Excel表格数据操作的基本知识点，公式、函数的运用，图表数据区域的选择、排序等内容，学生必须熟练使用Excel表格。
14．（2017·浙江模拟）2016年10月学考成绩揭晓后，信息技术老师要统计各班学考技术A等级人数，但教务处为了保护学生成绩隐私，只给他提供了各班学生本次学考的等级信息，其中技术学科等级排在每位学生的第一科。若某班学生大部分参加技术、地理、历史三门学考，小部分参加其中的两门，则教务处提供的等级信息为每位学生连续三个字符（如：ABAB-B，表示第一个学生的成绩技术为A，地理为B ，历史为A，第二个学生技术为B，地理没考，历史为B，其他依此类推）。于是他编写了一个VB程序，很快统计出各班技术学科的A等级人数。程序设计界面如图所示，其中各班学考等级信息来自文本框Text1，科目数来自文本框Text2，统计结果输出到文本框Text3中。实现上述功能的VB程序代码如下：
Private Sub Commandl_Click(　　)
Dim s, p As String
Dim a, n As Integer
Dim kms As Integer
s= ①
n = Len ( s )：a = 0 ：kms = Val(Text2.Text)
If n Mod kms = 0 Then
For i= ②_______
p = Mid(s，i，1)
If p= "A" or p= "a" Then a = a+l
Next i
Text3.Text = Str(a)
Else
Text3.Text="学生等级信息不正确"
End If
End Sub
请回答下列问题：
（1）文本框Text3中的文字太小，可以选择图中的　 　（填属性名）属性调整大小。
（2）将程序中画线处的代码补充完整，使程序能够实现统计功能。
① 处应填　 　；② 处应填　 　。
（3）程序运行时，在文本框Text1中输入A-ABBBC-CCAA-AAA，Text2中输入3，单击“统计”按钮，则文本框Text3中显示的内容是　 　。
【答案】（1）Front
（2）Text1.Text；1 To s Step kms
（3）学生等级信息不正确
【知识点】程序的调试及运行
【解析】【解答】（1）文本框Text3中的文字太小，可以选择text3的font属性，font属性的功能是设置显示文本的字体，故正确答案天Font。
（2）根据题干可以分析，此处要完成的功能是统计，所以首先要设定s的初始值，初始值是文本框1中的文本信息，故①应填text1.text；②中要实现计数变量的初值到终止的设定，故应该为1 To s Step kms，故①应填text1.text，②应该为1 To s Step kms。
（3）程序运行时，在文本框Text1中输入A-ABBBC-CCAA-AAA，Text2中输入3，那么此时变量p的值是B，并不是A，所以会执行Text3.Text="学生等级信息不正确"，会输出学生等级信息不正确文本信息，故正确答案填学生等级信息不正确。
【分析】本题主要考查VB中控件的常用属性、以及模拟计算机程序的运行，根据已知题干的功能可以转换成VB语言程序代码。
15．（2017·浙江模拟）小李同学创作“西游记”故事的多媒体作品，他首先使用Photoshop软件制作一张背景图片，然后使用Flash软件制作动画。
请回答下列问题：
（1）如图a，若想改变背景图层的颜色，小李同学　 　（选填：需要/不需要）解锁。
（2）图a中的西游记人物，要想融入各种颜色的舞台背景（如图b），应该存储为背景透明的图像格式，则可保存为 格式（多选，填字母）
A．bmp B．jpg C．png D．gif
（3）由图b所给的信息可以知道，该Flash作品一共有　 　个元件，完整地播放一遍该Flash影片约需要　 　秒 。
（4）在图b当前的状态下，　 　（选填：能/不能）直接删除“音乐”图层。
（5）单击“播放”按钮，影片跳转到“主交互界面”场景的第一帧并继续播放，则“播放”按钮的动作脚本为　 　。
【答案】（1）不需要
（2）C；D
（3）4；8
（4）能
（5）on{release}gotoandplay
【知识点】多媒体作品的规划和设计；图层及图层的基本操作
【解析】【解答】（1）若想改变背景图层的颜色，首先背景图层是被锁定的，也就是不能被编辑的状态，所以小李同学需要解锁，故答案填解锁。
（2）要想融入各种颜色的舞台背景，应该存储为背景透明的图像格式，则可保存为png或者gif格式，png格式是一种背景透明格式的图片类型，学生熟记这个文件类型，gif也可以作为背景透明的一种格式，故答案选CD。
（3）由图b所给的信息可以知道，该Flash作品一共有4个元件，在右侧窗口中可以看出。帧数÷帧频就是播放动画所需要的时间，据此，完整地播放一遍该Flash影片约需要8秒，故答案填4和8。
（4）在图b当前的状态下可以直接删除“音乐”图层。故答案填可以。
（5）单击“播放”按钮，影片跳转到“主交互界面”场景的第一帧并继续播放，则“播放”按钮的动作脚本为on{release}gotoandplay。
【分析】本题主要考查学生ps和flash的使用情况，在实际制作flash的过程中，这两个软件往往是同时使用的，所以学生应该熟练使用平时软件，flash中常用到的动作脚本是需要学生熟记的。
16．（2017·浙江模拟）数据插入。用VB设计程序，主要功能如下：随机产生15个200以内的正整数数列，按升序排序后显示在List1列表框中，在文本框Text1中输入1个200以内的正整数，单击“插入”按钮Command1后将其插入到数列中，并保持数列仍然有序，显示在列表List2中，同时在标签Label4中显示插入的位置，程序界面如图所示。
实现上述功能的VB程序代码如下，请在划线处填上合适的代码。
Dim a( 1 To 20) As Integer
Private Sub Command1_Click (　　)
Dim key As Integer
key = ①
i = 1
Do While key > a ( i ) And ( i <= 1 5 )
i = i + 1
Loop
Label4.Caption = “该数插入的位置是：” + Str ( i )
If i = 16 Then
a ( i ) = key
Else
For j = 16 To i + 1 Step -1
②
Next j
a ( i ) = key
End If
List2. Clear
For i = 1 To 16
List2.AddItem a( i)
Next i
End Sub
Private Sub Form_Load(　　)
'随机生成15个200以内的正整数
Randomize
For i = 1 To 15
a ( i ) = Int(Rnd * 200) + 1
Next i
'将15个数从小到大排序
For i = 1 To 14
k = i
For j = i + 1 To 15
If a ( k ) > a ( j ) Then k = j
Next j
If i <>k Then
t = a(i)； a( i) = a ( k )：a ( k )
End If
Next i
'将排好序的数输出在列表框Listl中
Listl.Clear
For i = 1 To 15
Listl.AddItem str ( a ( i ) )
Next i
End Sub
程序中①划线处应填入　 　，程序中②划线处应填入　 　
【答案】Val(Text1.Text)；a(j)=a(j-1)
【知识点】算法的控制结构；常见数据类型、数组；运算符、基本运算与表达式
【解析】【解答】（1）结合题干要求和已给出的代码分析得知，文本框所接收的数据类型为字符串型，而题目当中的变量key被定义为整型，所以要使用函数val转换一下，即key=Val(Text1.Text)，所以答案填Val(Text1.Text)。
（2）通过阅读程序，分析得出，此处是在找到插入点位置i后，给待插入的数据保留位置，即后面的数据要后移一位，此处填应该为a(j)=a(j-1)，循环是从后向前逐一实现的，故答案填a(j)=a(j-1)。
【分析】本题要求学生掌握变量的类型和表达式的赋值方法，以及数组变量的赋值语法。学生对于这样的程序分析题，应该模拟计算机的执行过程，分析程序的具体执行过程。
17．（2017·浙江模拟）如果一个自然数恰好等于它的各因数之和，则称该效为完全数。这里的因素都是除去本身的正因数。例如：第一个完全数是6，它有因数1、2、3、6，除去它本身6外，其余3个数相加，1+2+3=6。寻找完全数并不是容易的事。经过不少数学家研究，到2013年2月6日为止，一共找到了48个完全数。
小明设计了一个VB程序，用于求解10000以内的所有完全数。点击按钮Command1，标签Label1显示完全数的个数，并在列表框中显示10000以内所有的完全数。
程序运行效果如图所示
实现上述功能的VB程序如下，请在划线处填入合适代码。
Private Sub Command1_Click(　　)
Dim i As Integer, j As Integer, c As Integer, s As Integer
c = 0 ‘用于存储完全数的个数
For i =1 To 10000
s=0 ‘用于存储各因数之和
For j = 1 To i - 1
If fac(i, j) Then 　 　
Next j
If i = s Then
　 　
Listl.AddIltem Str( i)
End If
Next i
Label.Caption =“10000 以内共有” +Str(c) + “个完全数!”
End Sub
Function fac(x As Integer, y As Integer) As Boolean
'如果y是x的因数返回True，否则返冋False
If 　 　Then
fac = True
Else
fac = False
End If
End Function
【答案】s=s+j；c=c+1；x mod y=0
【知识点】算法的控制结构
【解析】【解答】（1）此处是判断j是i的因数，如果条件成立就会将j累加至变量s中，即s=s+j，故答案为s=s+j。
（2）分析此处是判断符合完全数，如果条件成立则变量C加1，即c=c+1，故答案填c=c+1。
（3）根据题干分析可以得知，此处主要是判断y是不是x的因数，即y能不能被x整除，所以用mod运算符，即x mod y=0，故答案填x mod y=0。
【分析】本题主要考查循环的嵌套，嵌套是指一个控制结构中又嵌套另一个控制结构，这里是循环嵌套循环。第一层循环为外循环，里面的循环称为内循环。可以嵌套一个也可以嵌套多个。
1 / 12017年11月浙江省普通高校招生学考科目考试技术（信息技术）仿真模拟试题02
一、选择题
1．（2017·浙江模拟）三国赤壁之战时黄盖献上诈降书，骗得曹操信任后防火烧船，这实例主要体现了信息的什么特征（　　）
A．时效性 B．真伪性
C．载体依附性 D．共享性
2．（2017·浙江模拟）亚马逊最近推出了“Amazon Go”免排队超市。在该超市中顾客拿了商品就可以走，无需排队，付钱系统会自动结算。则下列哪个应用不是人工智能技术（　　）
A．通过扫描顾客手机上事先用Amazon Go应用程序产生的二维码，识别顾客身份信息
B．通过摄像头识别哪一个顾客拿了哪一样商品，并累加到该顾客订单中
C．通过手机拍摄的商品包装实物图，在其他零售平台上搜索同款商品并对比价格
D．用语音方式将商品需求提交给Amazon Go系统，系统自动为你订货
3．（2017·浙江模拟）在Word的编辑窗口出现如下图所示的样式，则说明Word开启了（　　）
A．自动更正 B．修订
C．批注 D．拼写和语法
4．（2017·浙江模拟）某算法的部分流程图如图所示，执行这部分流程后，变量a和b的值分别为（　　）
A．5和6 B．11和5 C．6和5 D．-3和-4
5．（2017·浙江模拟）有一Access数据表，其设计视图如图a所示，数据表如图b所示，下列说法正确的是（　　）
A．当前数据表的表名为“外币储备.accdb”
B．该表一共有37条记录，当前记录为第33条
C．删除“2014年”字段后，“总计”字段中的各字段值不发生变化
D．“排名”字段的字段类型可以更改为“自动编号”类型，且字段值不会改变
6．（2017·浙江模拟）小李使用PhotoShop制作“水果广告”时，其图层面板如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．“桃”图层设置了超链接
B．“鲜美”图层设置了滤镜效果
C．“图层1”的内容能正常显示
D．交换“图层I”与“图层II”的图层顺序，不影响作品的呈现效果
7．（2017·浙江模拟）某同学利用Goldwave编辑音频素材，其中操作界面如下图所示：
下列说法正确的是（　　）
A．当前选中的音频区间为10秒到40秒，执行“ 删除”后音频变为30秒
B．该音频每秒钟采样44100个采样点，每个采样点需要16位二进制进行存储
C．该音频的存储容量的计算公式为44100×16×30×1/8/1024KB
D．增大所选区域音量为2db，存储容量将大大增加
8．（2017·浙江模拟）使用UltraEdit软件观察字符串“3-2=1”的内容，如图所示：
则字符串“6+8>10”的内码是（　　）
A．36 2B 38 3D 40 B．36 2B 38 3E 31 30
C．36 2B 38 3E 3A D．36 2B 38 3D 31 30
9．（2017·浙江模拟）使用Flash制作某多媒体作品，新建按钮元件时的部分编辑界面如图所示，其中“按下”帧与“弹起”帧相同。将此按钮应用到舞台上，测试该按钮，下列说法正确的是（　　）
A．在“点击”帧加上空白关键帧，按钮能正常响应
B．当按钮“按下”时，按钮将消失
C．此按钮无法响应鼠标的任何操作
D．“点击”帧中的动画是不显示的
10．（2017·浙江模拟）在计算机内，有符号数有3 种表示法：原码、反码和补码。（1）原码就是二进制定点表示法，即最高位为符号位，“0”表示正，“1”表示负，其余位表示数值的大小。（2）反码表示法规定：正数的反码与其原码相同；负数的反码是对其原码逐位取反，但符号位除外。如二进制原码为10010 ，则反码为11101（注：在10010 中，1为符号码，故为负）。（3）补码表示法规定：正数的补码与其原码相同；负数的补码是在其反码的末位加1，符号位除外。根据以上运算规则，有符号数二进制100011的补码的十进制表示是（　　）
A．-29 B．-4 C．61 D．-36
11．（2017·浙江模拟）有如下VB程序段：n= Val(Text1.Text)
st = “ ”
For i = 1 To n
For j =1 To i Step 2
st = st + “☆”
Next j
List1.AddItem st
Next i
该程序段运行时，在文本框Text1中输入5，则列表框输出的内容为（　　）
A． B．
C． D．
12．（2017·浙江模拟）【加试题】有如下程序段：For i =1 To 2
For j = 1 To 6 –i
If a(j) k =a(j):a(j)=a(j+1):a(j+1) =k
End If
Next j
Next i
数组元素a(1)到a(6)的值依次为“71,54,58,29,31,78”，经过该程序段“加工”后，数组元素a(1)到a(6)的值依次为（　　）
A．29,31,54，58,71,78 B．78,71,58,54,31,29
C．54,29,31,58,71,78 D．71,58,54,78,31,29
二、非选择题
13．（2017·浙江模拟）小王收集了近三年温州市主要农产品产量统计数据，并用Excel软件进行数据处理，如图1所示。请回答下列问题：
图1
（1）区域F4：F8中的数据是对F3单元格进行自动填充功能得到。则F3单元格中的公式是　 　。
（2）如图2所示的图表制作过程中应该同时被选择的数据范围是　 　和E2:E5。
图2
（3）选择区域A2：F8后，对其中数据以如图3所示的方式进行排序，则排序后E6单元格中的值为　 　；排序后，图2所示图表将　 　（选填字母：A.不会变/B.会变）。
图3
14．（2017·浙江模拟）2016年10月学考成绩揭晓后，信息技术老师要统计各班学考技术A等级人数，但教务处为了保护学生成绩隐私，只给他提供了各班学生本次学考的等级信息，其中技术学科等级排在每位学生的第一科。若某班学生大部分参加技术、地理、历史三门学考，小部分参加其中的两门，则教务处提供的等级信息为每位学生连续三个字符（如：ABAB-B，表示第一个学生的成绩技术为A，地理为B ，历史为A，第二个学生技术为B，地理没考，历史为B，其他依此类推）。于是他编写了一个VB程序，很快统计出各班技术学科的A等级人数。程序设计界面如图所示，其中各班学考等级信息来自文本框Text1，科目数来自文本框Text2，统计结果输出到文本框Text3中。实现上述功能的VB程序代码如下：
Private Sub Commandl_Click(　　)
Dim s, p As String
Dim a, n As Integer
Dim kms As Integer
s= ①
n = Len ( s )：a = 0 ：kms = Val(Text2.Text)
If n Mod kms = 0 Then
For i= ②_______
p = Mid(s，i，1)
If p= "A" or p= "a" Then a = a+l
Next i
Text3.Text = Str(a)
Else
Text3.Text="学生等级信息不正确"
End If
End Sub
请回答下列问题：
（1）文本框Text3中的文字太小，可以选择图中的　 　（填属性名）属性调整大小。
（2）将程序中画线处的代码补充完整，使程序能够实现统计功能。
① 处应填　 　；② 处应填　 　。
（3）程序运行时，在文本框Text1中输入A-ABBBC-CCAA-AAA，Text2中输入3，单击“统计”按钮，则文本框Text3中显示的内容是　 　。
15．（2017·浙江模拟）小李同学创作“西游记”故事的多媒体作品，他首先使用Photoshop软件制作一张背景图片，然后使用Flash软件制作动画。
请回答下列问题：
（1）如图a，若想改变背景图层的颜色，小李同学　 　（选填：需要/不需要）解锁。
（2）图a中的西游记人物，要想融入各种颜色的舞台背景（如图b），应该存储为背景透明的图像格式，则可保存为 格式（多选，填字母）
A．bmp B．jpg C．png D．gif
（3）由图b所给的信息可以知道，该Flash作品一共有　 　个元件，完整地播放一遍该Flash影片约需要　 　秒 。
（4）在图b当前的状态下，　 　（选填：能/不能）直接删除“音乐”图层。
（5）单击“播放”按钮，影片跳转到“主交互界面”场景的第一帧并继续播放，则“播放”按钮的动作脚本为　 　。
16．（2017·浙江模拟）数据插入。用VB设计程序，主要功能如下：随机产生15个200以内的正整数数列，按升序排序后显示在List1列表框中，在文本框Text1中输入1个200以内的正整数，单击“插入”按钮Command1后将其插入到数列中，并保持数列仍然有序，显示在列表List2中，同时在标签Label4中显示插入的位置，程序界面如图所示。
实现上述功能的VB程序代码如下，请在划线处填上合适的代码。
Dim a( 1 To 20) As Integer
Private Sub Command1_Click (　　)
Dim key As Integer
key = ①
i = 1
Do While key > a ( i ) And ( i <= 1 5 )
i = i + 1
Loop
Label4.Caption = “该数插入的位置是：” + Str ( i )
If i = 16 Then
a ( i ) = key
Else
For j = 16 To i + 1 Step -1
②
Next j
a ( i ) = key
End If
List2. Clear
For i = 1 To 16
List2.AddItem a( i)
Next i
End Sub
Private Sub Form_Load(　　)
'随机生成15个200以内的正整数
Randomize
For i = 1 To 15
a ( i ) = Int(Rnd * 200) + 1
Next i
'将15个数从小到大排序
For i = 1 To 14
k = i
For j = i + 1 To 15
If a ( k ) > a ( j ) Then k = j
Next j
If i <>k Then
t = a(i)； a( i) = a ( k )：a ( k )
End If
Next i
'将排好序的数输出在列表框Listl中
Listl.Clear
For i = 1 To 15
Listl.AddItem str ( a ( i ) )
Next i
End Sub
程序中①划线处应填入　 　，程序中②划线处应填入　 　
17．（2017·浙江模拟）如果一个自然数恰好等于它的各因数之和，则称该效为完全数。这里的因素都是除去本身的正因数。例如：第一个完全数是6，它有因数1、2、3、6，除去它本身6外，其余3个数相加，1+2+3=6。寻找完全数并不是容易的事。经过不少数学家研究，到2013年2月6日为止，一共找到了48个完全数。
小明设计了一个VB程序，用于求解10000以内的所有完全数。点击按钮Command1，标签Label1显示完全数的个数，并在列表框中显示10000以内所有的完全数。
程序运行效果如图所示
实现上述功能的VB程序如下，请在划线处填入合适代码。
Private Sub Command1_Click(　　)
Dim i As Integer, j As Integer, c As Integer, s As Integer
c = 0 ‘用于存储完全数的个数
For i =1 To 10000
s=0 ‘用于存储各因数之和
For j = 1 To i - 1
If fac(i, j) Then 　 　
Next j
If i = s Then
　 　
Listl.AddIltem Str( i)
End If
Next i
Label.Caption =“10000 以内共有” +Str(c) + “个完全数!”
End Sub
Function fac(x As Integer, y As Integer) As Boolean
'如果y是x的因数返回True，否则返冋False
If 　 　Then
fac = True
Else
fac = False
End If
End Function
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】信息及其特征
【解析】【解答】三国赤壁之战时黄盖献上诈降书，骗得曹操信任后防火烧船，黄盖传递的信息是假的，说明信息是有真假性的，所以这实例主要体现了信息的真伪性。故答案选B。
【分析】本题主要考查信息的基本特征，考查学生对事件的分析能力。
2．【答案】A
【知识点】人工智能的应用；语音识别
【解析】【解答】人工智能通俗讲就是计算机智能代替人类的一些工作，选项A中扫描二维码，识别身份信息的过程属于二维码的解码过程，并不是人工智能技术的应用。选项B通过摄像头识别哪一个顾客拿了哪一样商品，同时识别顾客的脸，属于模式识别，也属于人工智能。选项C通过手机拍摄的商品包装实物图，在其他零售平台上搜索同款商品并对比价格也属于人工智能的模式识别技术。选项D用语音方式将商品需求提交给Amazon Go系统，系统自动为你订货，是属于人工智能技术的模式识别中的语音识别技术。故答案选A。
【分析】本题主要考查人工智能技术的应用的掌握情况，这经常考查的知识点，这里面的模式识别技术是现在应用很广泛的技术。
3．【答案】B
【知识点】文本的基本编辑
【解析】【解答】通过图片窗口内容可以分析，word使用了修订，修订是对原内容的修改,在设置修订的显示方式为“最终状态”时是显示修改后的内容,显示“原始显示标记”则可以对比查看改前和改后的状态。故答案选B。
【分析】本题考查word的修订功能，学生应该注意区分修订和批注的区别，修订的含义如上所述，批注批注是对原内容的说明，就像旁白一样。
4．【答案】A
【知识点】算法的常用表示方法
【解析】【解答】模拟计算机的执行过程，a的初值为6，b的初值为5，判断a是否大于b，第一次执行a>b成立，那么a=11，b=11-5=6，a=11-6=5，继续判断a>b，不成立，所以流程结束。故答案选A。
【分析】本题考查流程图的解读，考查学生的逻辑思维能力，模拟计算机的程序运行，最后得出结果。
5．【答案】C
【知识点】数据表、字段、记录的编辑；数据表的创建
【解析】【解答】选项A：由图可以看出，当前数据表的表名为“外币储备”，选项A的文件格式写错了。选项B：我们能看到的37代表该条记录的ID字段为37，并不表示记录数，所以说法是错误的。选项C：删除“2014年”字段后，“总计”字段中的各字段值不发生变化，这个说法是正确的。选项D：“排名”字段的字段类型不可以更改为“自动编号”类型，并且如果更改为“自动编号”类型后，字段值会发生改变，故错误。故答案选C。
【分析】本题主要考查Access数据表的解读，行是记录，列是字段，字段和字段之间是独立的，代表某一个实例的具体属性，里面的值为属性值。
6．【答案】D
【知识点】图片加工常用工具的使用；图层及图层的基本操作
【解析】【解答】选项A：“桃”图层没有设置超链接，使用的是蒙版，错误的说法。选项B：“鲜美”图层设置了图层样式，并不是滤镜效果，说法错误。选项C：“图层1”的内容能不能正常显示，说法是错误的。选项D：交换“图层I”与“图层II”的图层顺序，不影响作品的呈现效果，说法是正确的。故答案选D。
【分析】本题主要考查多媒体作品的设计，ps的使用，主要考查图层的基本知识点。还是要求学生能熟练使用Photoshop。
7．【答案】B
【知识点】声音素材的基本处理
【解析】【解答】通过图片观察可以得出，该音频的频率为44100，故该音频每秒钟采样44100个采样点，每个采样点需要16位二进制进行存储，所以正确答案选择B。
【分析】本题主要考查Goldwave软件的使用，学生对这个软件的状态栏的解读，各部分工具的功能要熟知。
8．【答案】B
【知识点】信息的编码；进制及数制转换
【解析】【解答】观察UltraEdit软件可以得知，3的内码是33,2的内码是32，-的内码是2D，=的内码是3D，推算得知,6的内码是36，8的内码是38，加号的内码是2B，>的内码是是3E，1的内码是31,0的内码是30，故字符串“6+8>10”的内码是36 2B 38 3E 31 30。故答案选择B。
【分析】本题主要考查16进制的运算以及使用UltraEdit软件对内码的观察。做题时注意，先列出与示例有相同部分的字符对应的内码（相同内码对应的字符），然后找出与示例相邻的。
9．【答案】D
【知识点】时间轴、帧、图层、库的概念及基本操作
【解析】【解答】观察图中，按钮元件有四个帧。第一帧是当鼠标不接触按钮时，该按钮处于弹起状态。第二帧是鼠标移动到该按钮上，但没有按下鼠标的状态。第三帧是当鼠标移动到该按钮上，并按下鼠标的状态。第四帧是定义鼠标有效的单击区域。若“点击”帧为空白关键帧，该按钮不能响应鼠标的任何操作。当按钮“按下”时是有内容的关键帧，按钮不会消失，选项A错误。在点击帧为空时，默认的响应区域为舞台区域，此按钮可以响应鼠标操作，选项B错误。“点击”帧是鼠标的响应区域，内容是不显示的，选项C错误。故答案选D。
【分析】本题主要考查Flash中元件的编辑、空白关键帧的概念的理解。应该熟练掌握Flash的基本操作和flash软件涉及到的关键概念。
10．【答案】A
【知识点】进制及数制转换
【解析】【解答】根据题目规定，可以得知，100011是补码，转换为反码是10001，再转换为原码是11110，再转换为十进制数是-29，故答案选A。
【分析】本题主要考查学生的逻辑思维能力，根据题目给的思路，需要学生自己理解其中的含义，并且应用到实际运算中。
11．【答案】A
【知识点】算法的控制结构
【解析】【解答】分析题干代码，可以得出，本程序代码内是循环的嵌套结构，第一层循环次数为1到用户输入的数字次，本题中用户输入5次，所以第一层循环循环5次，每一次循环里还要再进行循环，每一次的内层循环都会输出星星的形状，故推算下去，所有循环体执行完毕最终输出的结果为A的形状，故答案选A。
【分析】本题主要考查学生对vb程序的分析解读能力，学生应该要模拟计算机执行过程，掌握for循环语句的执行过程，依次写出每一次循环的结果，最终得出结果。
12．【答案】D
【知识点】算法的控制结构
【解析】【解答】分析本题目中的代码，可以得知此段程序代码的功能是要实现数组元素从第一个开始跟下一个元素进行比较，如果下一个元素大，就对将大的数值放到前面的位置，以此类推比较下去，所以数组元素a(1)到a(6)的值依次为“71,54,58,29,31,78”，经过该程序段“加工”后，数组元素a(1)到a(6)的值依次为71,58,54,78,31,29。
【分析】本题主要考查学生学生对vb程序代码的分析能力，学生应该模拟计算机执行过程，综合分析程序代码的功能，然后将具体数据代入求出最终答案。
13．【答案】（1）=RANK(E3,E$3:E$8)
（2）A2:A5
（3）23.12；B
【知识点】表格数据的基本操作；表格数据的处理与计算
【解析】【解答】（1）由图中可以看出当前单元格为F3，F3中的内容图片显示是“=RANK(E3,E$3:E$8)”，区域F4：F8中的数据是对F3单元格进行自动填充功能得到的，故答案为=RANK(E3,E$3:E$8)。
（2）有图表数据分析出得知，图表显示的内容是粮食、水果、园林的近3年的产量平均值，所以数据区域为A2:A5和E2:E5，故答案填A2:A5。
（3）选择区域A2：F8后，对其中数据以如图3所示的方式进行排序，则排序后所有数据会按照“近3年产量平均值”这列进行降序排列，所以排序后E6单元格中的值为22.95，图表显示的内容是也会随着改变。
【分析】本题主要考查Excel表格数据操作的基本知识点，公式、函数的运用，图表数据区域的选择、排序等内容，学生必须熟练使用Excel表格。
14．【答案】（1）Front
（2）Text1.Text；1 To s Step kms
（3）学生等级信息不正确
【知识点】程序的调试及运行
【解析】【解答】（1）文本框Text3中的文字太小，可以选择text3的font属性，font属性的功能是设置显示文本的字体，故正确答案天Font。
（2）根据题干可以分析，此处要完成的功能是统计，所以首先要设定s的初始值，初始值是文本框1中的文本信息，故①应填text1.text；②中要实现计数变量的初值到终止的设定，故应该为1 To s Step kms，故①应填text1.text，②应该为1 To s Step kms。
（3）程序运行时，在文本框Text1中输入A-ABBBC-CCAA-AAA，Text2中输入3，那么此时变量p的值是B，并不是A，所以会执行Text3.Text="学生等级信息不正确"，会输出学生等级信息不正确文本信息，故正确答案填学生等级信息不正确。
【分析】本题主要考查VB中控件的常用属性、以及模拟计算机程序的运行，根据已知题干的功能可以转换成VB语言程序代码。
15．【答案】（1）不需要
（2）C；D
（3）4；8
（4）能
（5）on{release}gotoandplay
【知识点】多媒体作品的规划和设计；图层及图层的基本操作
【解析】【解答】（1）若想改变背景图层的颜色，首先背景图层是被锁定的，也就是不能被编辑的状态，所以小李同学需要解锁，故答案填解锁。
（2）要想融入各种颜色的舞台背景，应该存储为背景透明的图像格式，则可保存为png或者gif格式，png格式是一种背景透明格式的图片类型，学生熟记这个文件类型，gif也可以作为背景透明的一种格式，故答案选CD。
（3）由图b所给的信息可以知道，该Flash作品一共有4个元件，在右侧窗口中可以看出。帧数÷帧频就是播放动画所需要的时间，据此，完整地播放一遍该Flash影片约需要8秒，故答案填4和8。
（4）在图b当前的状态下可以直接删除“音乐”图层。故答案填可以。
（5）单击“播放”按钮，影片跳转到“主交互界面”场景的第一帧并继续播放，则“播放”按钮的动作脚本为on{release}gotoandplay。
【分析】本题主要考查学生ps和flash的使用情况，在实际制作flash的过程中，这两个软件往往是同时使用的，所以学生应该熟练使用平时软件，flash中常用到的动作脚本是需要学生熟记的。
16．【答案】Val(Text1.Text)；a(j)=a(j-1)
【知识点】算法的控制结构；常见数据类型、数组；运算符、基本运算与表达式
【解析】【解答】（1）结合题干要求和已给出的代码分析得知，文本框所接收的数据类型为字符串型，而题目当中的变量key被定义为整型，所以要使用函数val转换一下，即key=Val(Text1.Text)，所以答案填Val(Text1.Text)。
（2）通过阅读程序，分析得出，此处是在找到插入点位置i后，给待插入的数据保留位置，即后面的数据要后移一位，此处填应该为a(j)=a(j-1)，循环是从后向前逐一实现的，故答案填a(j)=a(j-1)。
【分析】本题要求学生掌握变量的类型和表达式的赋值方法，以及数组变量的赋值语法。学生对于这样的程序分析题，应该模拟计算机的执行过程，分析程序的具体执行过程。
17．【答案】s=s+j；c=c+1；x mod y=0
【知识点】算法的控制结构
【解析】【解答】（1）此处是判断j是i的因数，如果条件成立就会将j累加至变量s中，即s=s+j，故答案为s=s+j。
（2）分析此处是判断符合完全数，如果条件成立则变量C加1，即c=c+1，故答案填c=c+1。
（3）根据题干分析可以得知，此处主要是判断y是不是x的因数，即y能不能被x整除，所以用mod运算符，即x mod y=0，故答案填x mod y=0。
【分析】本题主要考查循环的嵌套，嵌套是指一个控制结构中又嵌套另一个控制结构，这里是循环嵌套循环。第一层循环为外循环，里面的循环称为内循环。可以嵌套一个也可以嵌套多个。
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