(共38张PPT)
2021年秋人教部编版语文名师课件
六年级上册
语文要素
借助相关资料，理解课文主要内容。
单元主题
走近鲁迅
习作要求
通过事情写一个人，表达出自己的情感。
◎精读课文
◎略读课文
◎习
作
环环相扣
关系紧密
学习方法
习作实践
迁移运用方法
◎语文园地
归纳方法
第1课时
24
少年闰土
同学们，你们的生活中有没有让你难忘的人或者难忘的事情呢？
鲁迅先生也有，今天我们就来学习《少年闰土》，看看让鲁迅先生难忘的少年——闰土是一个什么样的人。
鲁迅（1881－1936）
生平介绍：原名周樟寿，后改周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是我国伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
鲁迅（1881－1936）
主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。
写作背景
1919年12月初，鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回乡，鲁迅幼年的伙伴闰土特地从农村进城来探望他，当时的闰土满脸皱纹，面容憔悴，这令鲁迅想起了童年时与闰土一起玩耍的那些日子。后来，鲁迅将闰土作为主人公，艺术地再现于《故乡》中，表达了对闰土的怀念。本文就是《故乡》的节选部分。
郑
羞
拜
租
厨
毡
撒
猬
缚
伶
俐
窜
（郑重）
（拜访）
（厨房）
（毡子）
（刺猬）
（撒种）
（束缚）
（租房）
（伶俐）
（羞涩）
（伶俐）
（窜改）
我会写
猹吃西瓜
郑
拜
租
厨
毡
羞
撒
缚
猬
伶
俐
窜
跨——胯
撒——播
比较识字
橱-木=厨
湃－氵=拜
减一减
识字方法
ch^
厨具
后厨
厨师
C
组词：
音序：
部首：
半包围
结构：
笔画：
12
厂
重点字讲解
他的厨艺已到了炉火纯青的地步。
造句：
点击播放
“厂”的撇舒展，“寸”的横稍长，外伸。
书写指导：
zh1n
毡子
毡靴
毡帽
表弟来我家时戴了一顶小毡帽。
Z
组词：
造句：
音序：
部首：
半包围
结构：
笔画：
9
毛
点击播放
“毛”的竖弯钩舒展，“口”要小。
书写指导：
f
束缚
捆缚
抓缚
只要不把自己束缚在心灵的牢笼里，谁也无法阻碍你展翅高飞。
F
组词：
造句：
音序：
部首：
左右
结构：
笔画：
13
纟
点击播放
“寸”的横要长。勿忘右上点。
书写指导：
拜
注意红框部分，不要写错哦
不要写成三横
多音字
（sǎ）撒下
撒种
（s1）撒野
撒腿
撒
例句
男孩爱撒（s1）野，撒（s1）腿就要跑。
女孩爱撒（s1）娇，做事很乖巧。
爸爸去撒（sǎ）种，撒（sǎ）下收获和希望。
（bài）拜年
（b2i）拜拜
拜
例句
春节期间，我和弟弟给伯父一家拜（bài）年，分别时，我们依依不舍地跟他们说“拜拜（b2i）”
。
①一眼看不到边，形容辽阔。（
）
②家庭的经济状况(贫富)。
（
）
③讲求；重视。
（
）
④聪明；灵活。
（
）
一望无际
解词义
家景
讲究
伶俐
祭祀
旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。
供品：
供奉神佛、祖宗用的瓜果酒食等。
祭器：
祭祀时用的器具。
他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
像；类似。本文指年纪差不多一样。
他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
心愿。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
没有来由地;无缘无故地。
形状像小狗。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
向来。
这么些，那么些。
只。
浏览课文，根据学习单提示梳理课文内容。
记忆中的闰土
第（
）自然段
1
初次相识的闰土
第（
）-（
）自然段
2
5
给“我”讲新鲜事的闰土
第（
）-（
）自然段
6
18
离别时的闰土
第（
）自然段
19
记忆中的闰土
读第1自然段：画出句中描写景物和动作的词语，并说说你感受到了什么。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（
）的月夜
宁静辽阔
（
）的闰土
活泼矫健
初次相识时的闰土
读第2-5自然段，填写人物信息卡，介绍闰土。
姓名
名字由来
年龄
外貌
性格
本领
闰土
闰月生的，五行缺土。所以叫闰土。
和“我”仿佛年纪
见人很怕羞
能装弶捉小鸟雀
紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
外貌描写
作者描写闰土外貌时，为什么没有写五官？
他作者抓住人物的主要特征，只用寥寥数笔，就让一个来自绍兴农村的健康可爱的少年跃然纸上。
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年······拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，叫他的儿子闰土来管祭器的。
我与闰土是如何相识的？
一、看拼音，写字词。
（
）
（
）
（
）
（
）
祭器
项圈
刺猬
伶俐
jì
qì
xiàng
quān
cì
wèi
líng
lì
二、给加点字选择正确的读音，打上“√”。
正月（zhēng?zhèng）?
供品（gōng?gòng）?
五行（háng??xíng）
脖颈（jǐng??jìng）?
仿佛（fú??
fó）??
厨房（cú??
chú）
√
√
√
√
√
√(共45张PPT)
2021年秋人教部编版语文名师课件
六年级上册
第2课时
24
少年闰土
记忆中的闰土
第（
）自然段
1
初次相识的闰土
第（
）-（
）自然段
2
5
给“我”讲新鲜事的闰土
第（
）-（
）自然段
6
18
离别时的闰土
第（
）自然段
19
上节课我们学习了“我”记忆中的闰土和“我”与闰土相识，这节课，我们一起学习一下，给“我”讲新鲜事的闰土和离别时的闰土，进一步了解闰土是一个怎样的少年。
给“我”讲新鲜事的闰土
读第6-18段，思考：闰土给“我”讲了哪几件新鲜事？
看瓜刺猹
雪地捕鸟
海边拾贝
沙地观鱼
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
捕鸟过程
雪天
扫空地
支竹匾
撒下秕谷
口齿伶俐
活泼可爱
雪地捕鸟
练一练：根据动词说一说雪地捕鸟的过程。
雪地捕鸟
扫
支
撒
拉
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
五颜六色
海边拾贝
看瓜刺猹
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
沙地观鱼
闰土讲的四件新鲜事中，“我”印象最为深刻的是哪一件？为什么？
想一想：
“我”印象最深刻的是看瓜刺猹。
夏日的夜晚，在广阔的沙地里，手拿胡叉，与伶俐的猹斗智斗勇，这对当时的“我”来说是一件多么新鲜奇特的事。难怪多年后，“我”回忆起闰土时眼前就会出现这样一幅画面：
相比于“雪地捕鸟”“看瓜刺猹”，“海边拾贝”和“沙地观鱼”两件事写得比较简单，作者为什么这样安排？
有详有略，突出重点
能不能直接把这两件事去掉不写？
不能，去掉不能体现“闰土心里有无穷无尽的希奇事”。
闰土给鲁迅讲了这么多新鲜事，这个看起来有些腼腆的小男孩身上的什么深深地吸引了鲁迅？
闰土的形象
腼腆害羞
健康可爱
机智勇敢
活泼矫健
聪明能干
见多识广
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事······
难怪“我”从心底里发出感叹——
“阿”字包含了“我”怎样复杂的情感？
包含了“我”对闰土的羡慕，对自己只能困在院子里的不满，对丰富多彩的农村生活的向往。
◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东
西——便是现在也没有知道……
◇我素不知道天下有这许多新鲜事……
◇阿!
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，
都是我往常的朋友所不知道的……
····
·····
····
····
闰土的心里有着无穷无尽的“希奇事”，而当时的“我”呢？
（课后题第3题）
“我”“并不知道”“也没有知道”“素不知道”以及“我”和朋友“所不知道”，是一种对比，闰土见多识广，而“我”孤陋寡闻，很少见识外面的世界。体现出“我”对自己那“只看见院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的不满，流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。也表现了我对闰土的钦佩。
“并”“素”等词语在句子中起到强调的作用。
离别时的闰土
正月过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。“我”和闰土是什么心情？
难舍难分
“我”和闰土分别时是用什么方式表达友谊的？
同样是哭，有什么不同吗？
可不可以换过来？为什么？
大哭
鲁迅
毫无顾忌
躲到厨房里哭
闰土
小心翼翼
虽然两人在聊天玩耍中没有隔阂，但两人的身份是不同的。
少爷
仆人
不可以
小结
虽然他们哭的方式不同，但相同的是他们真挚的友情。他们相处的时间虽短，但闰土的勇敢机敏、聪明能干、见多识广······深深地留在鲁迅的记忆里。
少年闰土
相识
紫色的圆脸
头戴毡帽
颈套银项圈
相处
雪地捕鸟
海边捡贝
看瓜刺猹
沙地观鱼
离别
哭、不肯出门、互赠礼物
回忆
看瓜少年
敬佩
期盼、喜爱
怀念
不舍
机智勇敢
聪明能干
见多识广
纯真质朴
《少年闰土》通过“我”的回忆，刻画了一个
、
、
、
的农村少年——闰土的形象，表现了“我”与他儿时短暂而又
，表达了“我”对他的
、
、
之情。
见多识广
聪明能干
活泼可爱
真挚的友谊
喜爱
佩服
怀念
机智勇敢
有感情地朗读课文。背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
本文通过“我”的回忆，表现了“我”与少年闰土短暂而真挚的友谊，表达了“我”对他的怀念之情。朗读时，要入情入境，充分体现童真童趣。语气兴奋活泼，语调上扬，要把“盼”“赞许”“分别时的难受”等情感充分表达出来。
背诵指导：
第1自然段是一幅有声有色的月夜看瓜刺猹图，展现了一个机敏勇敢的农家少年形象。背诵时，要反复朗读，让脑海中出现一幅画面：圆月→海边→少年→捏叉→刺猹，抓住重点词语，结合脑海中的画面，进行背诵。
课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。
月下看瓜刺猹的闰土机智、勇敢：“捏、刺”等凝练的动作描写，突出了闰土机智勇敢、身手敏捷的形象。
初次相识时的闰土纯朴、可爱：从“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”这一外貌描写中可以体会到闰土纯朴的特点。
给“我”讲新鲜事的闰土聪明能干、见多识广：闰土给“我”讲了“雪地捕鸟”“海边拾贝”“看瓜刺猹”“沙地观鱼”四件新鲜事，语言非常生动、鲜活，从中我们可以感受到闰土是一个聪明能干、见多识广的孩子。
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。
蔚蓝的天空中挂着一轮金灿灿的太阳，太阳发出耀眼的光芒。下面是一望无际的金黄色的油菜花，其间一个身穿格子衬衫的十二三岁少女，头戴一个粉色发卡，鼻梁上架着一副红色太阳镜，左手叉腰，右手托着尖尖的下巴，甜甜地笑着，眺望远方。她身上的那件淡粉色的格子衬衫在春风中仿佛一朵盛开的花，真是美极了！
鲁迅的名言
时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。
倘只看书，便变成书橱。
其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。
一、缩写句子。
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
天空中挂着圆月。
猹逃走了。
二、填空。
天空中挂着
圆月，下面是海边的沙地，都种着
西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项
，手
一柄钢叉，向一匹猹
刺去。
深蓝的
一轮金黄的
一望无际的碧绿的
带银圈
捏
尽力的
闰土给“我”讲了
、
、
、
四几件事。
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
沙地观鱼
摘抄你喜欢的词句。
读一读鲁迅先生写的《故乡》，了解闰土这样一个富有生气的男孩长大以后会是怎样的？
