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苏教版二上第二单元第二课时《有趣的七巧板》导学单
学习目标：
1、
使学生初步认识平行四边形，会在方格纸上画出平行四边形。通过观察，操作等数据活动，初步体会平行四边形对边相等，对角相等的特征。
2、
通过直观演示个体操作合作交流，帮助学生理解平行四边形容易变形的特征。
3、
让学生通过亲身参与探索实践活动，初步建立空间观念，体验数学与生活的紧密联系。
教学重点：
通过拼图形，体会图形的变换，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：
用七巧板创造性地拼图形。
教学过程：
1、
复习旧知，导入新课
出示视频有趣的七巧板。
二、探究新知
1、出示比一比，想一想。
填一填：
（1）一幅七巧板有（
）块板子。
（2）七巧板中有（
）种不同的形状。
（3）（
）和（
）大小、形状完全相同。（
）和（
）大小、形状完全相同。
2、想一想，拼一拼。
（1）用两块板子拼出我们认识的图形。
（2）用三块板子拼出更多的图形。
（3）用更。多的板子再拼出更更多的图形
3、拼一拼，说一说。填一填。
（1）第一幅图像（
），第二幅图像（
），第三幅图像（
）。
（2）拼一拼。
4、用七巧板拼出更多的图形。
我发现：用2块、3块、4块……都能拼成（
）的图形。七巧板能拼出（
）漂亮的图形。
三、随堂检测。
1、巧补天窗。
七巧板有（
）块板子，有（
）种图形。其中三角形有（
）块，长方形有（
）块，正方形有（
）块，平行四边形有（
）块。
2、用七巧板拼一些文具。
3、用七巧板拼一些几何图案。
4、用七巧板拼几种动物图案。
参考答案
1、巧补天窗。
7
3
4
1
1
1
2、略。
3、略。
4、略。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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有趣的七巧板
苏教版
二年级上
新知导入
有趣七巧板。
一幅七巧板有7块板子。
新知讲解
数一数：一幅七巧板有几块？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
七巧板中有三种不同的形状。
新知讲解
看一看：一幅七巧板有几种不同的形状？
①②④⑥⑦是直角三角形
③是平行四边形
⑤是正方形
①和②大小、形状完全相同。
新知讲解
仔细观察：哪几块大小形状完全相同？
④和⑥大小、形状完全相同。
新知讲解
想一想，拼一拼。
我用两块拼成了三角形、四边形和五边形。
任意选两块，拼一拼。
用三块拼出的更多。
新知讲解
新知讲解
选的块数越多，拼法也越多。
新知讲解
下面都是用七巧板拼成的图形，分别像什么？你能照样子拼一拼吗？
拼拼说说：
这是一条小鱼。
新知讲解
这是一只小山羊。
新知讲解
这是一只小狐狸。
新知讲解
你还能用七巧板拼出那些图形？
新知讲解
说一说：七巧板“巧”在哪里？
用2块、3块、4块……都能拼成已经学过的图形。
七巧板能拼出很多漂亮的图形。
课堂练习
第一关：用一套七巧板拼出不同的长方形。
课堂练习
第二关：用一套七巧板拼出正方形。
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂总结
朋友们，这节课我们学会了什么？
用2块、3块、4块……都能拼成已经学过的图形。
七巧板能拼出很多漂亮的图形。
板书设计
两块板
两块板
多块板
七巧板能拼出很多漂亮的图形。
作业布置
要认真完成呦！
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苏教版二上第二单元第二课时《有趣的七巧板》教学设计
课题
有趣的七巧板
单元
二
学科
数学
年级
二
学习目标
让学生认识七巧板，尝试用七巧板中的几块拼图形，体会图形的变换，发展学生的空间观念。
让学生在学习活动中激发对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作的意识，获得积极的数学学习情感。
3、让学生在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
重点
通过拼图形，体会图形的变换，培养学习兴趣，发展空间观念。
难点
用七巧板创造性地拼图形。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入：1、出示视频有趣的七巧板。2、教师谈话：今天我们就来学习有趣的七巧板。
学生观看视频。
通过观看视频，初步认识七巧板。
讲授新课
二、学习新知：七巧板。1、数一数：一幅七巧板有几块？教师总结：一幅七巧板有7块板子。2、看一看：一幅七巧板有几种不同的形状？教师总结：七巧板中有三种不同的形状。3、仔细观察：哪几块大小形状完全相同？教师总结：①和②大小、形状完全相同。④和⑥大小、形状完全相同。4、想一想，拼一拼。（用两块板子拼一拼）教师展示学生作品：总结：我用两块拼成了三角形、四边形和五边形。5、用三块板子拼一拼。教师展示学生作品：用三块拼出的更多。6、再用砌块板子拼一拼。展示学生作品：教师总结：选的块数越多，拼法也越多。7、拼拼说说：下面都是用七巧板拼成的图形，分别像什么？你能照样子拼一拼吗？
8、你还能用七巧板拼出那些图形？展示学生作品：9、说一说：七巧板“巧”在哪里？教师总结：用2块、3块、4块……都能拼成已经学过的图形。七巧板能拼出很多漂亮的图形。三、巩固练习。师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。1、第一关：用一套七巧板拼出不同的长方形。2、第二关：用一套七巧板拼出正方形。3、第三关：根据轮廓拼一拼。4、第四关：用七巧板拼出三角形、平行四边形、梯形。5、第五关：用七巧板拼出不同的人物。6、第六关：用七巧板拼几只小鸟。我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。
学生独立数一数。指名说一说。指名说一说。学生动手拼一拼。学生独立拼一拼。学生独立拼一拼。指名说一说，再动手拼一拼。学生独立拼一拼。学生小组讨论，说一说。学生独立完成。
通过找一找，说一说，初步感知多边形的概念。通过说一说，知道七巧板由哪些图形组成。通过说一说，知道七巧板的组成特点。通过拼一拼，知道两块板子能拼出什么图形。通过拼一拼，知道三块板子能拼出什么图形。通过拼一拼，初步了解砌块版子能拼出什么图形。通过说一说，明确拼一拼，知道七巧板能拼出各种各样的图形。同国拼一拼，进一步感受七巧板的“巧”。通过说一说，总结七巧板的“巧”。通过闯关练习，巩固本节课所学内容。
课堂小结
这节课我们学会了什么？生1：用2块、3块、4块……都能拼成已经学过的图形。生2：七巧板能拼出很多漂亮的图形。
指名说一说。
通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书
有趣的七巧板
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