人教版七年级上册 第一单元 飞来的花瓣 教案

《飞来的花瓣》教案
一、教学目标
【情感态度与价值观】
聆听混声合唱歌曲《飞来的花瓣》，体会歌声表达对老师的思念，感激之情。
【过程与方法】
通过演唱歌曲片段体会力度对情感表达产生的作用，并准确识别力度。
【知识与技能】
学会运用力度的变化，感受、分析歌曲两段体结构，并能以不同的演唱形式表现歌曲体会休止符在歌曲中的情感作用。
二、教学重难点
【重点】
熟悉《飞来的花瓣》旋律及表现内容，通过分析音乐力度变化来感受和表现音乐作品。
【难点】
感受、分析、理解作品的情绪，在与老师指挥动作的相配合，感受力度变化，并用歌声表现歌曲的情绪。
三、教学用具
多媒体、音响、影视资料、PPT课件
四、教学过程
(一)组织教学
教师尽兴弹琴演奏，师生随旋律问好并坐到走到自己的位置有秩序的坐下。
(二)教学导入
播放音乐前，请同学们认真聆听，稍后告诉老师，作品是歌颂谁的？欣赏音乐《每当走过老师窗前》
生：老师
师：正确，教师被誉为人类灵魂的工程师，在我国每年的9月10日定为教师节(1985年)，来肯定教师为教育事业所做出的贡献，下面，老师又带了另外一首歌颂老师的音乐作品---《飞来的花瓣》，请同学们在欣赏过程中思考，这一作品与刚才的《每当走过老师窗前》在演唱形式上有什么不同？下面我们一起来欣赏。
(三)课堂教学
1.播放混声合唱视频《飞来的花瓣》。
学生：第一首小孩唱的，一个人演唱。第二首，大人演唱，多人演唱。
师：很好，这是一首四声部合唱歌曲，声乐演唱形式分为：独唱、齐唱、对唱、重唱和合唱，合唱又分为同声合唱和混声合唱。《飞来的花瓣》属于哪一类呢？混声。
什么叫混声合唱？(出示合唱谱例，让学生有直观感受)混声合唱：是合唱艺术中的重要组成部分，指有女生与男生混合组成的合唱，一般由女高音声部、女低音声部、男高音声部和男低音声部四个基本声部组成。
2.介绍作曲家
歌曲是作曲家瞿希贤创作的一首歌颂老师以及美好师生情谊的歌曲，下面我们来认识一下这位作曲家，女，上海人，她的作品风格多样，音乐语言清新生动，具有鲜明的民族特色，代表作有《听妈妈讲那过去的事情》、《红军根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》等。
3.分析乐曲
下面请同学们有感情的朗读歌词，然后再次聆听音乐，思考歌曲分几段，情绪上有哪些变化？
(两段，前段平静，后段情绪比较热烈)
4.分段欣赏
第一乐句，花瓣飘落的感觉，设想一阵清风，怎么飘，学生用动作表达其他的飘落形态。第二乐句：同学们边聆听边模仿用手势体会旋律的起落，引出每个乐句都有一个休止符，它的运用生动的表现了学生对老师给予的教导的感激之情形成了一种声断情不断的艺术效果。再次聆听第一部分，体会感受休止符的灵动。
5.巩固提高环节可以完整地，带着这几段分析的情绪再完整地聆听地一遍。
(四)课堂拓展
(1)同学们还会演唱其他歌颂老师的歌曲吗？下面老师准备了几首歌颂老师的歌曲，让同学们一起来欣赏吧。
(2)同学们此刻你们有什么知心话对老师表达吗？或者能用什么样的方式表达自己对老师的爱吗？
播放《长大后我就成了你》作为了背景启发学生，学生讨论，学生自己活小组上台展示。
(五)小结
同学们，今天我们共同欣赏了一首非常优美的歌曲《飞来的花瓣》，歌词通过一片片的花瓣来形容老师收到同学寄来的信件，深深表达了对老师的赞美之情，老师衷心的希望大家能努力学习给老师送上一份的答卷。
作业布置，找一首赞美老师的音乐欣赏一下。
五、板书设计