(共25张PPT)
习作：我的心爱之物
统编版语文五年级上册
第2课时
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书碰进了污水里，她全身上下沾满了污水，不过我包了书皮，所以书里面的内容没有被弄脏，回家后，我用湿巾纸把书皮擦了擦，她又像新的一样了。
下面这段文字是《我心爱的“书朋友”》评改前的一段文字，读读看，说说有什么问题？
评改范例
问题分析
题目中有“心爱的”三个字，但是书弄脏了，作者并没有表现出痛惜的心情，擦书的过程也写得不够详细。
下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书碰进了污水里，我赶紧抖了抖上面的水渍，翻了翻，还好书里的内容没有被弄脏，但书皮上却沾满了污水。我心疼极了，不停地用纸巾擦拭。回家后，我含着泪水，把书皮小姐从里到外先用湿纸巾擦了一遍又一遍，又用干纸巾小心翼翼地擦干，直到她像新的一样。
语序调整，强调书皮脏了
写出心情，突显“心疼”
通过动作、神态表达“疼爱”
技巧总结
描述物品时突出一点。
非重点几句话带过，重点内容要详细写。
写心理活动，直接抒发感情。
通过动作神态传达情感更生动。
我的“熊猫存钱罐”
我有一只熊猫，不过它不是国宝大熊猫，而是一个用塑料做的存钱罐。这是今年我过生日的时候，舅舅送给我的礼物。①
①开篇介绍了“熊猫存钱罐”
的来历。
佳作引路
名师评价
范文点评
我这只熊猫非常可爱。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴大而短小，身体圆圆的、胖乎乎的，样子十分憨态可掬，活像一团巨大的绒球。②
一张小嘴微
②运用比喻的修辞手法描写熊猫的外形，生动形象。
微噘着，像是要跟我说话。更可爱的是它的姿势，它一只胳膊向前努力地展开，好像在问我今天有没有要往它肚子里存的钱，一只胳膊抱着三支翠竹，正在往嘴里递呢，翠竹的颜色鲜艳明亮，与熊猫的黑白相间交相辉映，非常好看，我总是细致地把翠竹擦洗干净，这样，熊猫也会看起来开心许多呢。熊猫的肚子上有个
扁扁长长的口，那是让我往里存钱的地方，我每次投进去一个硬币，就会听见清脆的一声响，晃晃熊猫的肚子，里面就叮当作响，就像熊猫的笑声一样。③
有一次，学校举行“为山区捐助”活动，老师说：“愿意捐助的
③先概括描写“熊猫存钱罐”的外形特点，再按照从上到下的顺序依次介绍它的各个部位。
同学明早把钱带到学校。”
我回到家，还在犹豫捐不捐的时候，我看到了那肚子胀胀的存钱罐，它好像在说：“小主人，帮我消化一下，你拿去捐一半吧！”那时，我下定决心，帮熊猫存钱罐“消化”一下，也为捐助山区出一份力！④
④叙述具体事例，写出“我”和“熊猫存钱罐”之间的故事
。
我爱我的“熊猫存钱罐”！⑤
⑤写出了作者对“熊猫存钱罐”的喜爱之情。
“熊猫”的形象，大家都很熟悉。在这篇文章中，作者用了大量的笔墨把“熊猫”的外观生动地描绘了一番，然后又运用拟人的修辞手法，描写了“我”和“熊猫”之间的故事，让“熊猫”似乎也有了生命。
佳作点评
心爱的闹钟
我家有个小闹钟,这个小闹钟是我过生日时妈妈送给我的,我很喜欢它①
小闹钟的样子非常可爱,它长着两个黑珍珠似的大眼睛,天天注视着
①开门见山，用简洁的语言点明“我”的心爱之物及其来历。
佳作引路
名师评价
我,脸的两侧分别长着三根胡须,在面部中间的位置上有一个小小的鼻子。我左看看,右看看,“啊！原来是猫咪形状的,真好看呀！”我不禁感叹。它穿着粉色的连衣裙,头上戴着一朵粉色的小花,好像在问：“我美,还是你美？”它的手中紧紧抱着一个表盘,表盘里有12个阿拉伯数字,数字有红的、有绿的、有粉的、有黄的,真是美极了。小闹钟的头上有两个小铃铛,背后
有两个旋钮,一个是调整分针的,分针转一圈,时针向前推进一格；另一个是调整闹钟指针的,把闹钟指针指向几点,闹钟就会在几点响。旁边是一个可拨动的开关,是用来控制闹钟的。它的头顶上还有一个按钮,这个按钮是闹钟响的时候关闭声音用的。它可真是个好看又好用的小闹钟。②
②拟人。详细介绍了小闹钟的样子和使用方法。
它每天早晨都叫我起床。有一天早晨,它不停地“丁零丁零”地叫着,我迷迷糊糊地睁开眼睛看了看时间,大喊道：“呀！都7点35了,坏了,坏了！”我顿时打起精神来,飞快地起床洗漱，吃完饭后马上背上书包奔向学校。放学回到家,我抱起小闹钟说：“谢谢你,小闹钟,如果不是你叫我,我上课就要迟到了！”我说完后,不由得笑了。再看看它,它好像正微笑着对我说：“不客
气,这是我的职责呀！”③
小闹钟天天不知疲倦地督促我,它理所当然地成了我的心爱之物！④
③通过讲述“我”和小闹钟的故事，突出“我”对它的喜爱。
④简述小闹钟成为“我”的心爱之物的原因。
作者开篇交代了自己的心爱之物是小闹钟,并简要介绍了小闹钟的来历,接着用较多的笔墨生动地描写了小闹钟的样子,并介绍了它的使用方法,还讲述了自己与小闹钟的故事,字里行间表达了“我”对小闹钟的喜爱之情。
佳作点评
习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品与分享自己的喜好，是件快乐的事情。
办一期“我的心爱之物”习作专栏。贴上习作和图片，和同学分享。
习作展示
我的心爱之物
我的心爱之物是一盏台灯，这盏台灯守护着我好几年了，就像在守护边疆的爸爸一样守护着我。
这盏灯是我上学时爸爸送的礼物。一个花朵型的灯罩，加上一个调光度的转盘和一个开关按钮，还有一个视力警告器。最与众不同的是爸爸在灯柱上写的字：送给我亲爱的女儿。
每天晚上，我习惯地坐在椅子上，按开开关，开始做作业。台灯弯着身子认真地看着我学习，当我累的时候，看看灯柱上的字，就想起远方的爸爸，为了保护国家，保护我们，辛苦地工作着，就立刻充满的力量，投入到学习。当我在灯下读课文时，就像在读给亲爱的爸爸听，特别有劲。
我十分爱惜这盏小台灯。我把我们全家的照片摆在灯的旁边，这样我写作业时，就感觉爸爸妈妈
都在陪着我。
我的小台灯，它不是平平凡凡的台灯，是充满着爱的灯，就像爸爸陪伴着我，陪伴着快乐成长。
作者开篇交代了自己的心爱之物是一盏台灯,并简要介绍了台灯的来历,接着描写了台灯的样子,
字里行间表达了“我”对小闹钟的喜爱之情。
佳作点评
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下（
）、冯骥才眼中可爱的（
）。
写作时要围绕（
），将自己的喜爱之情融入（
）。
故乡的桂花
珍珠鸟
心爱之物
字里行间
习作总结(共32张PPT)
习作：我的心爱之物
统编版语文五年级上册
第1课时
习作内容
每个人都有自己特别心爱的东西，你的心爱之物是什么？跟大家分享一下吧。
猫头鹰闹钟
滑板鞋
毛绒小熊
雨伞
文具盒
小书包
布娃娃
花裙子
我的心爱之物
写法培优
选定习作对象
自己特别钟爱的东西，对自己有特别意义的东西。
什么是心爱之物呢？
有哪些心爱之物可以写呢？
玩具、文具、生活用品等。选最熟悉的、最好写的。
从物品分类上来看
学习用品
铅笔
橡皮
书包
削笔刀
生活用品
衣帽
首饰
交通工具
公交卡
娱乐玩具
手工艺品
数码产品
游戏用品
装饰摆件
礼物赠品
看看我们的课文，说说我们还可以写些什么？
动物
植物
学习用品
生活用品
娱乐玩具
手工艺品
花草植物
宠物动物
1
白鹭………………………………2
植物
动物
2
落花生……………………………4
3
桂花雨……………………………6
4
珍珠鸟……………………………9
结合下面的范例来看看有哪些让你心爱的原因。
每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐?
是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳?
物品可爱
自己制作的
陪伴时间长
意外收获
是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?
是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?
有成就感
有情感价值
有纪念意义
亲人赠与的
谁能总结一下“心爱”的原因？
物品本身很让人喜欢
物品是自己或亲人朋友制作的
物品陪伴时间很长
物品是自己的努力换来的
物品有纪念意义或者是生日礼物
介绍心爱之物的样子
1.描写外形。
2.说明用途。
如何向同学们介绍你的心爱之物呢？
描写外形
我们写物时，应该注意什么呢？
心爱之物的样子一定要写清楚。
如：介绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜色、滋味来观察；
介绍电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面入手观察。
那观察时要注意些什么呢？
观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。
对生活、学习有帮助；
有纪念意义；
使思想发生转变
……
说明用途
与心爱之物相关的故事
能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的故事作为文章的材料。
能表达情感的：所述故事要能表达出你与心爱之物积极向上的情感。
印象深刻的：在众多故事中选取印象最深刻的一件事，印象深刻描述的细节才会完整。
有话可说的：在这个故事中你有许多的心理活动、语言、动作，这样的事件就会在习作中变得有话可说。
抒发什么样的真情实感
与朋友的友谊常存
体会父母的爱
成长的见证
抒发喜爱之情
如何表达真情实感
要有具体事情，不要宽泛表达。
要注重细节，不要只写大面。
要用上能表现情感的形容词、动作和心理活动。
习作提纲
开头
中间
结尾
点明心爱之物是什么。
回忆得到“心爱之物”的时间、地点、人物、事件。（略写）
成为“心爱之物”的原因。（详写）
总结全文，表达喜爱之情。
抓住特点，描写样子。（详写）
怎么写
习作素材
在写作时应该如何开头呢？
1.对比式
有的人喜欢……有的人喜欢……还有的人喜
欢……然而我最喜欢的是……
2.开门见山式
我有一个……它是我心爱的……
3.设问式
我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来
告诉你吧，那就是……
在写作时应该如何结尾呢？
1.直抒胸臆
……是我的心爱之物，它带给我……我喜欢它。
2.卒章显志，画龙点睛。
望着它，我明白了战胜一次困难，都会有一次成长。
3.首尾呼应，凸显主旨。
每次看到它……
……我总会看着它
