（苏教版）六年级语文上册课件 修辞方法 2

(共18张PPT)
修辞
12种修辞方法
、比喻：明、暗、博喻、借喻
1.乱石穿空，惊涛
拍岸，卷 起千堆雪。
2.硕鼠硕鼠，无食我黍。
直接用喻体代替本体,
本体和比喻词都不出现。
借代：就是不直接说（写）出某人或某事物的本名，而借用跟这个人或事物密切相关的词语去代替。（用特征、标记、工具、材料等代替）
白胡子、流鼻涕的留下，年轻力壮的跟我来。
*借喻与借代的区别：
借喻：本体和喻体之间具有相似性；
借代：本体和喻体之间具有相关性。
、比拟:把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方法。[拟人、拟物]
1、有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
2、敌人夹着尾巴逃跑了。）
*比喻与比拟的区别
1比喻是把甲事物比作乙事物，比拟是把甲事物模拟作乙事物。
2、比喻中的喻体都要出现，比拟中的拟体（模拟的事物）是不出现。例：敌人夹着尾巴逃跑了。（仿照动物的特征来写，拟体动物不出现）
对偶：用字数相等、结构形式相同、意义对称的短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方法。
正对：上下句意相似、相近、相补、相称的对偶形式。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
反对：上下句意相反或相对的对偶形式。
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
串对：上下句意具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 欲穷千里目，
更上一层楼。
排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。
从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法人……
反复：为了突出某个意思，强调某种感情，有意让某个词语或句子或段落一再出现，就是反复。总理啊，我们的好总理！你就在这里呵！就在这里！
设问
设问的特点：“无疑而问”。
往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。
目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。
反问
反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思.
以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。
反问的形式有两种：
用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？
用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”
此外还有：反问、设问、反语、对比、夸张、引用等。