科学课标版一年级下册体育与健康 17小篮球：原地拍球 教案（表格式）

水平一
小学一年级“小篮球原地拍球”教学设计说明
一、指导思想
根据“新课标”的基本要求，遵循“健康第一”的指导思想，结合小学一年级学生身心特点，坚持以学生为中心，激发学生的学习兴趣，增进学生健康为主要目的，采用教学和游戏双重吸引与创新，激励学生通过不断的练习与亲身体验，调动学生的积极性和主观能动性，让每个学生融入到课堂中来，享受篮球带给他们的乐趣，体验进步与成功的喜悦。
二、教材分析
本课教学内容选自科学2011课标版《小学体育与健康》中的教学内容《小篮球：原地拍球》，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的热爱。开展小篮球运动，可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。
三、学情分析
1、教学对象：一年级，共52人
2、基本情况：
本次授课的对象为小学一年级学生，这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常热爱的，对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。
五、教学重难点
1、教学重点：掌握运球时球，手触球正上方；
2、教学难点：前臂上下屈伸，用力按压球。
六、教学目标
1、认知目标：让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣；
2、技能目标：通过各种原地拍球教学，使80%左右学生能够掌握原地运球动作要领；
3、情感目标：使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。
七、教法和学法
1、教法：讲解示范法、预防纠错法、游戏比赛法等；
2、学法：自主练习法、分组练习法、集体练习法等。
八、运动量预计
本课预计学生平均心率：130次/min左右，练习密度：60%左右。
九、场地及安全
1、提前做好备教材、备学生、备教法等工作，将安全意识贯穿整个课堂之中
2、提前检查场地和器材，做好安全防范
3、强调准备活动和放松活动的重要性
4、加强学生的安全意识，树立“安全第一”的意识。
十、单元教学计划
内容
小篮球：原地拍球
单元教学目标
1.通过小篮球—球性熟悉及原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握运球的动作要领和方法；
2.体验、巩固原地运球的正确技术动作，发展上肢力量、下肢力量及身体灵敏性；
3.激发学生学习篮球技术的兴趣。
课时
3课时
重难点
重点：五指张开，掌心空出。
难点：手指、手腕柔和用力。
课次
教学内容
教学目标
教学重难点
教学方法
1
小篮球：
原地拍球
游戏：
“抢夺物资”
1、认知目标：让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球的兴趣；
2、技能目标：通过各种原地拍球教学，80%左右学生能够掌握原地运球动作要领；
3、情感目标：使学生在练习中展示自我，增强自信心
1、重点：掌握运球时球与手的触球部位；
2、难点：前臂上下屈伸，用力按压球。
1、教法：讲解示范法、预防纠错法、游戏比赛法等；
2、学法：自主练习法、分组练习法、集体练习法等。
2
小篮球：
各种姿势拍球2、游戏：
“打保龄球”
认知目标：进一步激发学生对篮球的兴趣，
技能目标：进一步掌握原地拍球的动作要领、方法
情感目标：培养学生果敢机智，勇于克服困难的精神品质
1、重点：掌握原地拍球动作要领
2、难点：身体的协调性
1、教法：游戏比赛法、对比示范法、预防纠错法
2、学法：分组练习法、自主练习法等
3
考核：左右手连续原地拍球
认知目标：认识篮球学习的重要性。
技能目标：进一步巩固原地运球动作。
情感目标：敢于挑战自己，不怕困难。
1、重点：运球速度快。
2、难点：上下按压。
教法：考核法、语言提示法
学法：自主练习法等
小学一年级：“小篮球:原地拍球”课时计划
教学
内容
1、小篮球原地拍球
2、游戏：“物资争夺战”
教
学
目
标
1、认知目标：让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣；
2、技能目标：通过各种原地拍球教学，使80%左右学生能够掌握原地拍球动作要领；
3、情感目标：使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。
教学
重难点
1、教学重点：掌握运球时，球与手的触球部位；
2、教学难点：前臂上下屈伸，用力按压球。
顺序
教学内容及要求
组织与实施
预计运动
负荷
教师活动
学生活动
组织形式
时间
次数
强度
准
备
部
分
7
分
钟
课堂常规
集合整队，师生问好
教师宣布本节课的学习内容和要求
准备活动
1、慢跑（两圈）：
学生按照规定路线跑动，1、3组分别跑内圈和外圈，2、4组跟在1、3组后面做逆时针跑动
2、热身篮球操：
(1)弹动
(2)头部运动
(3)伸展运动
(4)体侧运动
(5)体转运动
(6)跳跃运动
(7)侧并步
(8)腰部运动
教师组织学生站成4路纵队
教师向学生问好
教师宣布本次课的学习内容和要求
教师组织学
生一起做准备活动，路线要讲清楚
2、跟随音乐跑动、口令要清晰洪亮
1、在音乐的伴
奏下，教师带领学生一起做热身操
2、教师动作要简单易学，感染力要强，节奏鲜明。
迅速站队，保持队形
学生认真听讲，知道本节课的学习内容和要求
学生跟随老
师规定路线跑一起做准备活动
2、认真听口令，做动作，注意安全
跟随教师在音乐的伴奏下积极主动的做篮球操
充分活动各关节、节奏欢快。
＊＊ＯＯ
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（图一）
要求：
1、集合快静齐
2、认真听讲
（图二）
要求：
1、手臂前后摆动，腿抬起来
2、注意安全
（图三）
要求：
遵守课堂
纪律，听从指挥
2、积极活泼，动作舒展，活动充分
1
1
3
1
2
2
小
小
中
基
本
部
分
28
分
钟
基
本
部
分
28
分
钟
基
本
部
分
28
分
钟
一、学习小篮球原地拍球技术动作
1、动作方法：
准备姿势：（以右手为例）两脚前后开立，左脚在前，右脚在后，两腿略微弯曲，重心在两腿之间，上体稍前倾。
拍球时，右手五指张开，用手指和指根部触球，掌心空出来，通过手腕，手指用力，积极按压球的正上方，左手屈肘90°，做保护球的动作，抬头原地进行拍球。
2、动作要点：
动作柔和，张开手指，手接触球后，抓和压结合拍球。
口诀：
五指我张开
掌心空出来
拍球正上方
轻松自在压
保护动作出
眼睛观八方
二、游戏：
“堡垒争夺战”
规则：
将学生分成人数相等的4个队，每队小组长带领组员站在相应的位置，老师口哨一响，学生两人一组逆时针方向迅速跑到“敌人的堡垒”抢夺物资（篮球），将抢夺的物资两人配合，将球夹紧在自己和同伴的胸前，并脚跳回到自己堡垒中，将球放在呼啦圈内，并与下一组同学进行击掌接力，物资数量，最多者获胜
一、自主练习：
1、教师让学生自主练习，并提出问题，边练习边思考：怎样把球始终拍在手中。
2、教师做完整示范动作，并讲解动作要领
3、教师带领做徒手练习
4、教师带领做持球练习，并引出拍球口诀和要领
5、两人一组合作学习，相互纠错
6、请优秀学生示范，并及时评价
二、游戏比赛：
比赛：
通过30″拍球比多和拍球40次比快，引出高、中、低运球的区别
游戏（一）：
“我说你做”
跟口令和音乐做高、中、低运球的技术动作，及时评价
游戏（二）：
“交换拍球”
六人一组合作学习，从右手边进行互换位置拍对方球的游戏
游戏（三）：
“老狼老狼几点了”
拓展练习
两人一组尝试双手同时拍球
讲解游戏规则和要求
引导学生一起先熟悉路线，进行第一次尝试性游戏
组织研究战术，再进行一次
4、对学生进行安全教育
1、积极参与自
主学习，根据教师的提问认真思考，并回答问题
2、注意力集中
3、积极主动的跟着老师进行练习
4、活动中时刻注意安全
5、敢于挑战，与同学之间互帮互助，不断尝试，感受进步和成功的喜悦
6、敢于展示自己
积极比赛，诚实、公平竞争
勇于拼搏，敢于超越
体验成功的乐趣
积极按要求练习
跟着音乐伴奏进行练习
积极游戏，诚实、公平竞争
勇于拼搏，敢于超越
体验成功的乐趣
积极参与，按要求进行游戏
培养团队合作和竞争意识
注意安全
（图四）
要求：
积极探索
及时总结
3、适时引口诀：
五指我张开
掌心空出来
拍球正上方
轻松自在压
保护动作出
眼睛观八方
（图五同上）
重点：了解拍球动作要领
难点：拍球正上方
1、重点：控制拍球力度
2、难点：左右手拍球的协调
（图六同上）
（图七）
重点：用力按压球
难点：同伴之间的配合
（图八同上）
重点：眼睛看前方
难点：对球的控制力
要求：
认真思考
诚实可信
积极练竞争
（图九）
要求：
第一，游戏时，开始要两人手拉手跑到敌人堡垒抢物资
第二，拿到物资后，要两人胸前夹紧跳回来
第三，一次只能拿一个球
第四，不能阻止别人抢夺自己的物资
第五，口哨一响，立马停在原地，本组队员清点球的数量
第六，注意安全
1
1
2
1
1
2
2
1
1
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3
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1
中
小
中
中
中
中
强
强
强
强
强
强
结
束
部
分
5
分
钟
1、放松活动：
跟随音乐做放松篮球操练习
2、回顾本次课的学习内容和动作要领
3、总结本次课学习情况
4、归还器材，宣布下课
教师跟随音乐示范讲解
语言简洁、
明了
安排学生归还器材
师生再见
在音乐的伴奏下，跟随教师做放松练习。
积极回顾本次课的内容和动作要领
归还器材
师生再见
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（图十）
2
1
1
1
小
小
场地
器材
1、篮球53个、呼啦圈12个
2、篮球馆、扩音器、口哨、U盘各1个
预计平均心率
130次/min左右
练习密度
60%左右
安全保障及相关措施
1、提前做好备教材、备学生、备教法等工作，将安全意识贯穿整个课堂之中
2、提前检查场地和器材，做好安全防范
3、强调准备活动和放松活动的重要性
4、加强学生的安全意识，树立“安全第一”的意识。
课后
反思
示范教学中，可以多角度、多方位的讲解示范
课的开始和结束部分，都合理利用了器材和场地，自编篮球热身操和放松操，不仅很好的展现了教师的风采，而且还提高了学生的控球能力，熟悉球性
多种形式的原地拍球和游戏比赛很好的调动了学生的积极性，尤其是多人合作换位置拍对方球的游戏，更是本课的亮点。
对本次课的学习内容和学习情况进行简要的总结和评价，整堂课流程清晰、层次分明，趣味性较强。但是，教师运用激励评价语言艺术欠缺，而且激励评价语言略显吝啬，忽略了学生想要得到老师赞扬和肯定的心理
整堂课中，教师通过多人合作学习及游戏，让学生在互相纠正错误动作的过程中，也体会到了团队合作的重要性，同时教师的巡视指导非常及时
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3
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