科学课标版 一年级下册体育与健康 26体育基础知识：路上安全 教案

《路上安全 游戏》室内课教学设计
一、指导思想：
以《体育与健康课程标准》为依据，运用以人为本的教学理念，力求对体育传统室内教学有所突破，从教学形式和方法都有了创新，改变传统的教师教、学生学的简单教学模式，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重把培养学生的兴趣和掌握基本知识相结合进行教学。
二、教材分析：
本课是科学出版社水平一一年级下学期《体育基础知识—路上安全》一课，本科内容与学生的日常生活息息相关，在教授的过程中，教师可以更多的引用日常的案例以达到直观教学的效果。
三、学情分析：
本节课的授课对象是小学一年级学生，年龄都在7岁左右，他们对于本课内容已经有了一定的了解，但是容易受到社会中“中国式过马路”的误导，所以对于准确的行路、乘车方法仍需进一步学习，以加深学生对于安全行路重要性的认知。
四、教与学的特色：
（一）身体锻炼与知识学习的同步
室内课注重知识的传授，但是如果能将知识融入到身体锻炼中，那么就能学习、锻炼两不误了。在导入环节和情景模拟的环节，教师引导学生利用书包做素质练习，以发展学生上下肢力量的目的；在模拟环节，教师运用模拟开汽车的方法让学生跑起来，并在“上高速”的时候加快速度，产生了一定的运动量。
（二）知识记忆与拍手儿歌同步
在日常的生活中，学生在路上行走往往会遇到很多的危险行为，教师在进行了讲解和演示之后将一些正确的行路方式编成了郎朗上口的儿歌，让学生在音乐环境下边拍手边读儿歌，利于学生的记忆。
（三）游戏串联与情景模拟的同步
本节课的教学对象是一年级的学生，他们的注意力较容易分散。所以在教学设计的时候，教师用多个游戏和多次的情景模拟将整节课很好的串连在一起，既到达吸引学生注意力的目的又让学生在愉快的氛围中完成学习。
五、教学过程：
(一)教材内容?：?路上安全 游戏：坐坐站站
(二)教学目标?：1、使学生认识校外走路、乘车安全的重要性。掌握在校外安全走路、乘车等的方法。
2、掌握游戏方法和规则，发展学生注意力和思维反应的敏锐性。
3、教育学生养成安全行走的好习惯，培养诚实品质和自觉遵守规则的习惯。
（三）教学步骤?：?
1、课堂常规
（1）师生问好
2、步行
（1）集中注意力游戏导入本课内容：抢橡皮
游戏说明：两人一块橡皮，将橡皮放在桌子中间，学生的手要放在桌子下面，教师开始讲故事（故事与路上安全有关），当教师的故事里出现“停”字的时候，学生抢橡皮。三局两胜。
（2）根据游戏导入本课，并引出平时上学路上大多是家人背着书包，告诉学生家长们已经很辛苦了，自己的事情需要自己做，并且书包还可以用来锻炼身体。带领学生通过书包锻炼身体。
（3）讲解红绿灯的含义：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。
（4）观看视频，了解不按照规则过马路带来的危害。
（5）教师演示错误的过马路方式，并请同学们指出错误，再由学生示范正确的过马路方式。
（6）提问：步行师还会有哪些危险行为？学生回答问题并观看ppt。
（7）除了在校外，在校内也应要正确的行走，例如上下楼梯靠右行、不拥挤、不打闹。
（8）唱拍手儿歌：先跟教师一起唱自自编拍手儿歌，然后跟音乐，两人一组唱拍手儿歌。
3、乘车
（1）良好的交通秩序和驾驶习惯营造安全的行路环境。引导学生在平时乘车时要系好安全带、不将头、手伸出窗外等，并能提醒家长遵守交通规则。
（2）通过ppt了解简单的交通标识。
（3）交通情景模拟：学生模拟开车（小步跑），根据教师的语言和出示的交通标识提示变换“驾驶”行为。例如，前面是红灯了，我们要刹车停下来了（学生模拟刹车），前方进入高速公路了，要加速了（学生加快速度跑）。。。。。。
4、游戏：坐坐站站
游戏规则：教师语言提示，当听到有“zuo”的时候，学生坐下，当听到有“zhan”的时候，学生站起来。一场游戏之后，再进行反口令一次。
5、结束部分
（1）小结：教师对本节课的内容进行总结，并对学生的学习情况进行评价。
（2）师生再见。