小学数学西师大版三年级上1.4综合与实践 称体重 教案
文档属性
| 名称 | 小学数学西师大版三年级上1.4综合与实践 称体重 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 320.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-09 07:23:53 | ||
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文档简介
综合实践活动课《称体重》教学设计
【教学内容】
西师版小学数学三年级上册第6—7页综合实践活动《称体重》。
【活动目标】
1、进一步巩固质量单位的知识，培养学生收集信息和实践的能力；
2、发展学生的数感，估量能力和问题解决的能力；
3、培养学生的健康意识。
【活动重难点】
1、通过学生猜自己的体重和秤体重，培养学生的估量意识和实践能力。2、培养学生的数感。3、培养学生的健康意识。
【课前准备】
教师：秤、课件、记录单、6——10岁标准体重对照表。
【教学过程】
组织教学：播放“健康歌”师生一起动起来，引入主题。
课前交流：孩子们，在生活中，你们最关心什么？
一、情景导入
播放一组体重不正常儿童图片，提问：看来孩子们关心的东西还真多？孩子们，请看这些小朋友，说说你发现了什么?
生1：有的小朋友太胖了，有的小朋友太瘦了。
生2：他们的体重都不正常。
二、探究新知
1、估一估，说一说。
说得好，体重是人体健康的一个重要指标，太胖了或者是太瘦了都是不健康的体现。
孩子们，你们自己的体重是多少呢？我们先来来估一估好不好？在估计之前呢，首先想一想我们的体重用哪一个重量单位比较好。（生：千克），你大约有多少千克呢？一起来估一估。孩子们，要想知道准确的体重，怎么办？引入课题《称体重》。
2、称一称，填一填。
认识体重秤
出示体重秤，孩子们，称体重要用到一种专门的工具——体重秤，生活中有不同种类的体重秤，今天老师给你们带来的是电子秤，请孩子们仔细观察这个秤，说说你发现了些什么？（单位、指针、刻度线、数字，显示屏），知道怎么称吗？生：先站上去，再看显示频上的读数，上面的读数是多少就表示多少千克。说得好，大家都明白了吗?好，下面我们小组合作来称体重。
小组合作称体重
师：完成任务之前，老师给你们一个温馨提示：出示大屏幕（1、各组的组长先分工，选一名记录员，一名维持秩序的学生。2、每个组排好队有序进行。3、完成任务后立即坐好）老师要奖励给做得最好的小组一颗合作之星。明白了吗?好，开始行动。
3、比一比，说一说。
好，各个组都已完成任务，请孩子们对照本组的体重记录单在小组内用“轻一点、轻得多、重一点、重得多”说一说
请两名小朋友到展示台前给全班同学介绍。
孩子们，你们的体重是否标准呢？请根据 “6——10岁儿童标准体重对照表”在组内交流一下。
A:孩子们，你能告诉我6岁男孩的标准体重吗？（6岁男孩的标准体重是18千克——24千克这个范围），7岁男孩的标准体重呢？22千克——30千克是谁的标准体重范围？（8岁男孩）…
B:孩子们，通过刚才的比较，说一说自己的体重是否标准？你是怎么看的？
6——10岁儿童标准体重对照表
男 女
体重（kg） 体重(kg)
6岁 18——24 17——22
7岁 20——26 19——26
8岁 22——30 21——30
9岁 24——34 24——35
10岁 27——39 —41
说一说如何让体重符合标准。
A:为什么有的孩子体重在标准范围之内，有的孩子体重在标准范围之下，有的孩子体重又在标准范围之上还呢？
生：因为有的胖，有的瘦，有的身材标准。
B:你对体重在不同范围内的孩子有什么建议呢?
生1：我希望偏瘦的孩子要增强营养，加强锻炼，让身体更加健康。
生2：我希望体重正常的孩子要保持身材，不挑食。
生3:我希望偏胖的孩子多吃水果蔬菜，少吃肉，加强锻炼，让身体更健康。
三、知识拓展，你知道吗？
1、了解《中国居民膳食宝塔》图。
老师也赞同你们的意见，的确，经常锻炼和科学饮食对我们的健康十分重要，饮食专家们就制造了一个《中国居民膳食宝塔》，出示图片。请孩子们仔细观察这个膳食宝塔图，说说你有什么发现？（生：从图中，我发现我们人体每天需要五谷类食物300——500克，蔬菜类食物400——500克，水果100——200克，奶制品每天100克，豆制品每天50克，鱼禽肉蛋每天125——200克，油脂类每天不超过25克。）
2、看短片，了解美国人怎样重视国民身体素质，如何科学饮食。
你们真是一群善于观察的孩子，其实越发达的国家越注重国民的身体素质，请看一段文字。
_????????????é?¨_在1992年正式发布《食物金字塔指南》，以保持健康的身体和减少患慢性病的危险。指南中的建议很快家喻户晓：人们应该尽量减少脂肪和油的_??????é??_；每天应吃6-11份含有丰富碳水化合物的食物，如面包、谷类、大米、_é??é??_等；饮食金字塔还建议多吃蔬菜（包括土豆，土豆也是一种含有丰富碳水化合物的食物）、水果和乳制品；每天至少吃2份肉类和豆类食物，如家禽、鱼类、坚果、_è±??§?_植物、鸡蛋与红肉类（牛肉、羊肉、猪肉等）食品。
看了这段文字，你想说些什么?
生：我觉得我们也应该重视健康，科学饮食，提高自己的身体素质。
四、课堂小结及作业。
1、好，通过这堂课的学习，说说你有什么收获？
你们有这么多收获老师很高兴，希望孩子们经常关注自己的体重，随时称一称，注意饮食，加强锻炼，有一个健康的身体。
2、称一称家人的体重，对照成人的标准体重对照表判断家人的体重是否标准，并对你的家人提出建议。
附：
第（ ）小组体重记录单
姓名
体重（kg）
【教学内容】
西师版小学数学三年级上册第6—7页综合实践活动《称体重》。
【活动目标】
1、进一步巩固质量单位的知识，培养学生收集信息和实践的能力；
2、发展学生的数感，估量能力和问题解决的能力；
3、培养学生的健康意识。
【活动重难点】
1、通过学生猜自己的体重和秤体重，培养学生的估量意识和实践能力。2、培养学生的数感。3、培养学生的健康意识。
【课前准备】
教师：秤、课件、记录单、6——10岁标准体重对照表。
【教学过程】
组织教学：播放“健康歌”师生一起动起来，引入主题。
课前交流：孩子们，在生活中，你们最关心什么？
一、情景导入
播放一组体重不正常儿童图片，提问：看来孩子们关心的东西还真多？孩子们，请看这些小朋友，说说你发现了什么?
生1：有的小朋友太胖了，有的小朋友太瘦了。
生2：他们的体重都不正常。
二、探究新知
1、估一估，说一说。
说得好，体重是人体健康的一个重要指标，太胖了或者是太瘦了都是不健康的体现。
孩子们，你们自己的体重是多少呢？我们先来来估一估好不好？在估计之前呢，首先想一想我们的体重用哪一个重量单位比较好。（生：千克），你大约有多少千克呢？一起来估一估。孩子们，要想知道准确的体重，怎么办？引入课题《称体重》。
2、称一称，填一填。
认识体重秤
出示体重秤，孩子们，称体重要用到一种专门的工具——体重秤，生活中有不同种类的体重秤，今天老师给你们带来的是电子秤，请孩子们仔细观察这个秤，说说你发现了些什么？（单位、指针、刻度线、数字，显示屏），知道怎么称吗？生：先站上去，再看显示频上的读数，上面的读数是多少就表示多少千克。说得好，大家都明白了吗?好，下面我们小组合作来称体重。
小组合作称体重
师：完成任务之前，老师给你们一个温馨提示：出示大屏幕（1、各组的组长先分工，选一名记录员，一名维持秩序的学生。2、每个组排好队有序进行。3、完成任务后立即坐好）老师要奖励给做得最好的小组一颗合作之星。明白了吗?好，开始行动。
3、比一比，说一说。
好，各个组都已完成任务，请孩子们对照本组的体重记录单在小组内用“轻一点、轻得多、重一点、重得多”说一说
请两名小朋友到展示台前给全班同学介绍。
孩子们，你们的体重是否标准呢？请根据 “6——10岁儿童标准体重对照表”在组内交流一下。
A:孩子们，你能告诉我6岁男孩的标准体重吗？（6岁男孩的标准体重是18千克——24千克这个范围），7岁男孩的标准体重呢？22千克——30千克是谁的标准体重范围？（8岁男孩）…
B:孩子们，通过刚才的比较，说一说自己的体重是否标准？你是怎么看的？
6——10岁儿童标准体重对照表
男 女
体重（kg） 体重(kg)
6岁 18——24 17——22
7岁 20——26 19——26
8岁 22——30 21——30
9岁 24——34 24——35
10岁 27——39 —41
说一说如何让体重符合标准。
A:为什么有的孩子体重在标准范围之内，有的孩子体重在标准范围之下，有的孩子体重又在标准范围之上还呢？
生：因为有的胖，有的瘦，有的身材标准。
B:你对体重在不同范围内的孩子有什么建议呢?
生1：我希望偏瘦的孩子要增强营养，加强锻炼，让身体更加健康。
生2：我希望体重正常的孩子要保持身材，不挑食。
生3:我希望偏胖的孩子多吃水果蔬菜，少吃肉，加强锻炼，让身体更健康。
三、知识拓展，你知道吗？
1、了解《中国居民膳食宝塔》图。
老师也赞同你们的意见，的确，经常锻炼和科学饮食对我们的健康十分重要，饮食专家们就制造了一个《中国居民膳食宝塔》，出示图片。请孩子们仔细观察这个膳食宝塔图，说说你有什么发现？（生：从图中，我发现我们人体每天需要五谷类食物300——500克，蔬菜类食物400——500克，水果100——200克，奶制品每天100克，豆制品每天50克，鱼禽肉蛋每天125——200克，油脂类每天不超过25克。）
2、看短片，了解美国人怎样重视国民身体素质，如何科学饮食。
你们真是一群善于观察的孩子，其实越发达的国家越注重国民的身体素质，请看一段文字。
_????????????é?¨_在1992年正式发布《食物金字塔指南》，以保持健康的身体和减少患慢性病的危险。指南中的建议很快家喻户晓：人们应该尽量减少脂肪和油的_??????é??_；每天应吃6-11份含有丰富碳水化合物的食物，如面包、谷类、大米、_é??é??_等；饮食金字塔还建议多吃蔬菜（包括土豆，土豆也是一种含有丰富碳水化合物的食物）、水果和乳制品；每天至少吃2份肉类和豆类食物，如家禽、鱼类、坚果、_è±??§?_植物、鸡蛋与红肉类（牛肉、羊肉、猪肉等）食品。
看了这段文字，你想说些什么?
生：我觉得我们也应该重视健康，科学饮食，提高自己的身体素质。
四、课堂小结及作业。
1、好，通过这堂课的学习，说说你有什么收获？
你们有这么多收获老师很高兴，希望孩子们经常关注自己的体重，随时称一称，注意饮食，加强锻炼，有一个健康的身体。
2、称一称家人的体重，对照成人的标准体重对照表判断家人的体重是否标准，并对你的家人提出建议。
附：
第（ ）小组体重记录单
姓名
体重（kg）