统编版（部编版）必修上册第六单元12《拿来主义》课件（11张PPT）

鲁迅
《风筝》
——《野草》
《从百草园到三味书屋》
——《朝花夕拾》
《故乡》
——《呐喊》
《社戏》
——《呐喊》
《孔乙己》
——《呐喊》
《中国人失掉自信力了吗》
——《且介亭杂文》
《记念刘和珍君》
——《华盖集续编》
《拿来主义》
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集：《南腔北调集》《且介亭杂文》
《且介亭杂文》
“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。
《华盖集》《坟》《南腔北调集》《二心集》《而已集》
杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。
关于杂文
1、短小、活泼、犀利、隽永。
2、既有议论性，又有文艺性。
3、题材广泛，形式多样。
4、大中取小，小中见大。
特点：
《且介亭杂文》缘起
有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。
背 景 介 绍
本文写于一九三四年六月四日。“九·一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使清醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想”。
当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待“文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机。
就全文来看，本文中作者提到了几个“主义”？作者对此的态度分别是什么？?
{ED083AE6-46FA-4A59-8FB0-9F97EB10719F}主义
实质
做法
后果
态度
分析“闭关主义”?的实质、做法和后果
实质——明清以来奉行的闭关自守的政策
做法——自己不去，别人也不许来
后果——大门被枪炮打破（鸦片战争）
作者的态度 ：否定了闭关主义。?
分析“送去主义”的实质、做法和后果
实质——国民政府的卖国政策
做法——只是送出去
后果——亡国灭种，祸延子孙
作者的态度：否定送去主义
“到现在，成了什么都是‘送去主义’了”，作者这样说有依据吗？
依据：“先是送一批古董到巴黎去展览”；“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去”；“听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进‘象征主义’”。??
语言犀利、幽默，讽刺强烈： “捧”刻画恭敬的媚态，
??? “几张”显得相当贫乏，却一路张扬，见得多么寒碜可怜，可鄙可笑。
作者是怎样否定“送去主义”的？用了什么论证方法？有什么作用？
运用了类比论证的方法
尼采???????????????????????????? 中国
?? 自诩是太阳??????????????? 自诩地大物博
???光热无穷??????????? ?? 煤矿丰富
???只是给予，不想取得????只送去，不拿来
???他发疯而死??????????? ? 亡国灭种
通过与尼采的类比，作者指出“送去主义”的危害——“当佳节大典之际”，我们的子孙“拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”，也就是必沦为乞丐
分析“送来主义”
实质——帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策
做法——英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本小东西
后果——大受其害，对外国文化的一概排斥
问：这种“送来”的本质是什么呢？
倾销商品(经济侵略)和文化侵略。?
“拿来主义”的观点是在哪一段提出来的，是从哪一段开始阐述的？
第7自然段：
所以我们要运用脑髓、放出眼光，自己来拿！
1-6自然段：因为……
实行“拿来主义”的原因
闭关主义
送去主义
拿来主义
排外
媚外
误国
卖国
因为
所以
因为闭关主义、送去主义和送来主义都不好，所以只能拿来主义
因果论证
小结：论证思路
破
立
送来主义
被侵略
受害
“大宅子”比喻什么？对待“大宅子”的态度和方法，文章摆出了哪几种？
“大宅子”比喻文化遗产
三种人?? 想法?　　?? 行动?　　???? 实质?　　???? 共同点
孱头?　怕给污染? 徘徊不敢走进?? 拒绝继承（逃避主义）??? ?
混蛋??保存清白???放火烧光??盲目排斥（虚无主义）?
???
废物???? 羡慕???欣欣然蹩进? 全盘接受（投降主义）???
?
不 挑 选
“拿来主义”者是怎样对待文化遗产的?
“占有，挑选”。先占有，后挑选。占有是为了挑选。占有重要，挑选更重要。
如何挑选，课文列举了几种正确的做法？运用了什么论证方法？
喻体事物 态度?????????本体事物??? ?? 态度?
鱼翅???? 吃掉?????? 文化遗产中的精华???吸收（使用）?
鸦片 送药房供治病?? 精华和糟粕并存??趋利避害(使用)?
烟枪烟灯?毁掉大部分??文化遗产中的旧形式?? ?作为史料反面教材
（存放）?
姨太太?? 各自走散?? ? 腐朽淫糜的东西 剔除（毁灭）
比喻论证，既清楚透彻，有形象生动、浅显易懂。
拿来主义究竟怎么“占有，挑选”？根据上面的分析，用精练的语言加以概括。
“拿来主义”就是要取其精华，弃其糟粕，即批判地继承。这种态度和方法同样适合于本国的文化遗产。?? ?
文章结尾共由五个句子组成, 如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么?
问题设计:
１.对待文化遗产,我们应该怎么办?
２.怎样“拿来”?
３.“拿来”有何意义?
４.怎样才能“拿来”?
５.“拿来”的最终目的是什么?
要“拿来”!
或使用,或存放,或毁灭
建设民族新文化
沉着,勇猛,有辨别,不自私
创新
　《拿来主义》写作指导
一、【比喻论证】　
　 1.比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。
　　2.比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫"本体"，用来打比方的事物叫"喻体"，联系二者的词语叫"喻词"（像、是、如等）。　
　 3.比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。
二、【注意问题】　
　（１）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。
　　（２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫"引喻失义"，应当注意。
　　（３）因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。
三、【学会比喻描绘】　
　1、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。
　　如作者为了论证"平凡却自豪"的观点进行了精彩的比喻。
我特别平凡，又平凡得特别。我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！　　――2004辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》
三、【学会比喻描绘】　
　　我无法想象"剖肝沥胆效英才"的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！　　
――任艳《折翅的青鸟》
2、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。
四、【学会比喻说理】
1、学会用相似的事例论证正在论证的事例。
　 可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱，史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢？　　――2005江苏高考满分作文《暗夜的绝响》
四、【学会比喻说理】
　　
　2、学会在喻体中表情达意。　
　如为了论证"有双赢才能共辉煌"山东的考生运用了精妙的比喻。
　 使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。　　即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。　　
即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。　　
――2005山东高考满分作文《双赢，你我共辉煌》
3、比喻说理铸华章。　
　如为了说明"双赢的重要性"，作者运用了深刻的比喻。
自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。　　
――2005山东高考满分作文《双赢，你我共辉煌》
五、【学会比喻评价】　
　1、学会联想与想象，用精彩的比喻去评介人物。
　　如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那与众不同的自信，作者运用了精彩的比喻。
　 昭君昂首上殿的那一刻，注定一朵曼陀萝花灿然开放了。只是一朵普通的花，并非金雕银塑，可它的光芒，却足以使所有金银黯然失色。　　
――2005辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》
2、学会精雕细刻，用细腻的笔法、比喻的手段去评价人物。
一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁的额头，激昂了许久的心绪从跌宕的血液里渗出，化为指尖笔触下一个个绚目的字眼，坚实地填补着那单纯的理想，一只蝼蚁不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜昼。而他，忍辱负重的司马迁却走完了整座山林。春花开了秋月清，冬阳落了夏虫鸣。而波光潋滟的《史记》却宛如一道盛宴，穿透了流水般的岁月，孕育了一个又一个的文学巨匠。　　
――吴迪《挣脱死亡的绝唱》
3、高超的比喻在于恰当地扣紧主题，如2005年以"风头，猪肚，豹尾"为话题的一篇满分作文中的一段。
　 当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇地看到：那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的，嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般的厚重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权者的懦弱，写下了读书人的自尊，写下了自己光辉人生的最后旅程。于是，历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章――魏晋风度。
――2005江苏高考满分作文《暗夜的绝响》
拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，生怕有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀！我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动啊！一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒没有什么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫做轻重倒置。——毛泽东《反对党八股》
拓展：这段文字,怎么运用比喻论证，阐述了什么观点?
洗脸不止一次，还要检查验收。写文章做演说比洗脸更重要，它要“影响别人的思想和行动”。作者以认真负责的“洗脸”设喻，阐明写文章写演说稿要认真修改推敲的道理，妙趣横生。
延伸写作：
说说你所知道周杰伦的歌曲中有哪些歌融入了中国古典的＼外国的音乐元素？（最好能结合你认为好的歌词给大家说说）
如何看待“周杰伦的音乐 ”？
周杰伦的音乐与中国古典文化的继承举例 ：
1快使用双截棍哼哼哈兮!
习武之人切记仁者无敌!
2天下谁的
第一又如何
止干戈
我辈尚武德
3消失的旧时光 一九四三
在回忆的路上 时间变好慢
老街坊 小弄堂
是属于那年代白墙黑瓦的淡淡的忧伤
4如果华佗再世 崇洋都被医治 外邦来学汉字 激发我民族意识
今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？