西师大版三年级数学上册 7.1 认识周长课件（27张ppt）

周 长
第1课时 认识周长
西师版数学三年级（上）
七
学习目标
1.通过观察和操作，认识周长的含义。
2.通过围、议、量等具体的活动，自主探索测量
和计算周长的方法，并会正确测量简单图形的
周长。
3.在参与学习活动的过程中，体会数学与生活的
密切联系，发展数学思考，享受学习的快乐。
【重点】
认识周长的含义,掌握周长的测量方法。
【难点】
理解周长的含义，知道围图形1周的长
度就是这个图形的周长。
情境导入
你能在纸上描出它的形状吗？
这些树叶真漂亮！
刚才我们描的树叶一周的长度就是树叶的周长。
探究新知
请大家仔细观察，图中都有哪些图形？
长方形的花坛
圆形的花坛
正方形的花坛
长方形的五星红旗
宽宽的跑道
围一围。
1
给桌布镶(xiāng)上花边。
桌布面1周的长度是桌布的周长。
围一围。
1
树叶面1周长32厘米。
树叶面1周的长度是树叶面的周长。
议一议
课本封面1周的长度是课本封面的周长。
议一议
广告牌1周的长度是广告牌的周长。
议一议
钟表1周的长度是钟表的周长。
议一议
黑板1周的长度是黑板的周长。
长方形1周的长就是它的周长。
量一量。
2
方
法
一
4 cm
3 cm
4 cm
3 cm
4+3+4+3=
14（cm）
量一量。
2
探究测量方法
可以用直尺测量。
答：图中长方形的周长是14 cm。
先分别测出每条边的长度，再相加。
方
法
二
量一量。
2
还可以用软尺测量。
答：图中长方形的周长是14 cm。
长14 cm。
在边上确定一点，把软尺的0刻度线与这一点重合，然后把软尺紧贴长方形的边围1周，读出与0刻度线重合处的刻度。
方
法
三
量一量。
2
答：图中长方形的周长是14 cm。
长14 cm。
先用线围1圈，再用尺子量线的长度。
还可以用线或绳测量。
对比三种方法，你有什么发现？哪种方法最简便呢？
当测量的图形的边是直的时，最好选择直尺测量法，相对来说更快速、准确；当测量的图形的边是弯曲的时，最好选择软尺测量法或线(绳)测量法。
在实际测量时，可以根据图形的实际情况，选择合适的方法进行测量。
试一试
（教材第78页“试一试”）
用绳子在钉子板上围几个图形，再
比较围图形1周的长度。
周长相等。
围图形一周的长度就是这个图形的周长。
测量周长的方法：
1.尺量法 2.绳量法
课堂练习
1.沿下列图形的周边画1圈。
（教材第78页“课堂活动”第1题）
2.算出下面各图形的周长。
12+12+10+10 =
44(cm)
25+20+18 =
63(cm)
12 cm
10 cm
10 cm
12 cm
20 cm
18 cm
25 cm
3.下面是用边长相等的小正方形拼成的图形，
认真观察后填空。
①
③
②
④
（1）周长最短的图形是（ ）。
（2）周长最长的图形是（ ）。
（3）周长相等的图形是（ ）和（ ）。
②
①
③
④
4.明明用6个边长为1厘米的正方形拼成下面4个
图形，其中（ ）周长最长。
A
5.用三根同样长的铁丝分别围成长方形、正方
形和三角形，则（ ）。
A.长方形的周长长。
B.正方形的周长长。
C.三角形的周长长。
D.它们的周长一样长。
D
6.如图，哪块地的周长最长？（图中单位：m）
菠菜地
芹菜地
西红柿地
3+2+2+2 =
11 m
2+2+2+2+2+2=
12 m
2+5+2+5=
14 m
答：西红柿地的周长最长。
14﹥12﹥11
课堂小结
物体表面或封闭图形1周的长度就是它的周长。
这节课你有什么收获？
根据实际情况需要
这节课你有什么收获？
测量周长
直尺测量
软尺测量
线(绳)测量
作业课件中的相关练习。
02
01
课后练习十八第1、2、3题。
课后作业