送东阳马生序导学案（2课时）

24.送东阳马生序
计划学时：2学时（学生阅读教材P177—P180）
第一学时
学习目标
1．学习积累常用文言词语，熟读并背诵全文。
2．感悟文章内容，把握主旨。
学习过程
能否流畅地朗读课文和学生对课文内容的理解程度有极大的关系。因此，要求学生至少将课文读上两遍，而且必须是以读得流畅无断续现象为标准。要求学生在自由朗读时，注意结合课文注释理解一些容易弄懂的词语和句子。
一、新知自学（学生先自行阅读课文，结助工具书和课文注释完成知识积累）。（5—7分钟左右）
1．查字典，给下列加点字注音，并读一读，记一记。
负箧（ ） 屣（ ） 皲（ ）裂 以衾（ ） 容臭（ ） 烨（ ）然 叱（ ）咄（ ） 媵人（ ） 嗜学（ ） 硕师（ ） 廪稍（ ）
2．解释下列加点词。
①家贫，无以致书以观（ ）
②录毕，走送之，不敢稍逾约（ ）（ ）
③既加冠，益慕圣贤之道（ ）（ ）
④俟其欣悦，则又请焉。（ ）
⑤又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（ ）（ ）
3．自查作者资料或网上搜索关于勤奋学习的警句，整理归纳后写在下面。
宋濂 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真子 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、玄真道士、玄真遁叟。汉族，浦江 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )人，元 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )末明 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )初文学家，曾被明太祖 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )朱元璋 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )誉为“开国文臣之首”，学者称太史公 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。宋濂与高启 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、刘基 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )并称为“明初诗文三大家 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )”。他因长孙宋慎 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )牵连胡惟庸 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )党案而被流放茂州，途中病死于夔州。他的代表作品有《送东阳马生序 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。
关于勤奋的句子：
4．用普通话朗诵课文二、三遍，要求读音正确，停顿恰当。说说作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？他为什么能够这么做？
5．通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂交流。
二、合作探究（20分钟左右）
1.朗读课文，感知课文内容。
（1）．采用多种形式朗读课文，要求读音正确，读出感情。
（2）．结合工具书和文下注释，疏通文意。
2．作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？他为什么这么做？
（可引用课文中的原 句回答）
3．作者是怎样写自己的求学经历的？
4．学生分小组试译课文，并小组展示。
三、知识巩固与运用（20分钟左右）
阅读课文，完成以下题目。
1、翻译下面的句子。
①俯身倾耳以请。译：
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：
2、下面句子朗读节奏划不正确的一项是………………………（ ）
A、余／幼时／即嗜学。
B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。
C．余因／得遍／观群书。
D．俯身／倾耳／以请。
3、作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，找出切身体会的句子。
24.送东阳马生序
计划学时：2学时（学生阅读教材P177—P180）
第二学时
学习目标
1．学习“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学的态度（学习重点）。
2．反复诵读至背诵、积累常用的文言词语，学习作者的好学精神和求学态度（学习难点）。
学习过程
一、新知自学（5—7分钟左右）
1、学生回忆上节课的学习内容，完成两个学习内容：一是让学生分小组试背课文；二是抽学生对重点句子进行翻译。
（1）、录毕，走送之，不敢稍逾约。
译：
（2）、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
译：
（3）、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
译：
（4）、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
译：
2.自主学习反馈，展示交流预习成果。
二、合作探究（20分钟左右）
1．与作者读书时相比，现今太学生的读书条件怎样 文章是如何进行对比的
2．通过这种对比，作者得出的结论是什么呢 请用课文原话回答？
3.再读课文，品味语言。画出自己喜欢的语句，揣摩品味，说说喜欢的理由。
4.归纳总结。试根据对课文的理解，归纳本文主题与写法。
学生分小组试译课文，并小组展示。
三、知识巩固与运用（20分钟左右）
（一）蜀鸡与乌鸦 （宋濂）
豚泽之人养蜀鸡，有文而赤翁，有群余鸟周周鸣。忽晨风过其上，鸡遽翼诸余鸟，晨风不得捕，去。已而有鸟来，与余鸟同啄。鸡视之兄弟也，与之上下，甚训。乌息衔其余鸟飞去。鸡仰视帐然，似悔为其所卖也。
1、找出并翻译文中蜀鸡对待“晨风”和“乌鸦”不同态度的句子。
2、读了本则寓言后，你受到什么启发和教育？
（二）王冕憎寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊，父怒挞之。已而复如初，母曰：儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪）笑，冕亦笑。
1、结合文意，解释下面句中加点的词。
①窃入学舍（ ） ②辄默记（ ） ③儿痴如此（ ）
④恬若不见（ ）⑤曷不听其所为（ ）
③依僧寺以居（ ）
2、下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是………………………（ ）
A（王昆）窃入学舍，听诸生诵读
B、已而（王冕）复如初
C．（韩性）学遂为通儒
D（王冕）即迎母入越城就养
3、翻译下面的句子。
①曷不听其所为？
②自被古冠服随车后。
4、从文中可看出，王冕具有怎样的品质？他后来之所以成为著名画家、诗人，其根本原因是什么？
24送东阳马生序部分参考答案
1.略。2.C.3. 略4. 作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了自己的学习过程和学习态度。开篇即点出学习上难以解决的矛盾：“家贫”和“嗜学”，由此引出了求学的艰难：常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，因此得以遍观群书。苦无名师引导，趋百里外，从师叩问。经过作者的主观努力，顽强拼搏，在付出了无数辛勤的劳动，经历了无数辛酸后，终于克服了学习上“无书”和“无师”的困难，获得了知识，成为饱学之士。作者特别渲染了从师求学的艰难：穷冬时节，穿行在深山大谷中，“足肤皲裂而不知”，“四肢僵劲不能动”。生活上艰苦异常，粗茶淡饭一日也只有两顿，穿的是破衣旧袍。但这些都未动摇作者求学的意志。在艰苦的学习生活中，作者怡然自乐，对同舍生的豪华生活毫不艳羡。精神上的富足，战胜了物质上的贫困。知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。作者最后以“勤且艰”小结自己的学习生涯，想必马生能从中受到启发。5.略。6. 晨风：鸡遽翼诸余鸟。大鸡马上用翅膀护住其他小鸡。乌鸦：鸡视之兄弟也。大鸡把它当作兄弟。7. 通过大蜀鸡被乌鸦欺骗的故事告诉人们，狡猾隐蔽的敌人不仅像凶残露骨的敌人一样可恨，而且更难防范。 8. ⑴偷偷地进入。⑵总是默默地记住。⑶指入迷。⑷安静的样子。⑸通“何”，为什么。⑹来住。9.C。10. ⑴何不由着他呢？⑵自己亲自穿着古代的衣服跟在车后。11. 文章告诉我们：古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。