4.2《采薇》课件（25张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修二第二单元
文档属性
| 名称 | 4.2《采薇》课件（25张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修二第二单元 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 758.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-07-07 23:28:26 | ||
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文档简介
采薇
《诗经·小雅》
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡
聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱
感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌
因声求气
（疏通字词、把握节奏）
因声求气：就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。
字音
猃狁 不遑
孔疚） 靡盬
象弭 归聘
四牡 骙骙
小人所腓 雨雪霏霏
四言诗，节奏为“二二”式
朗读 节奏
xiǎnyǔn huáng
jiù mí gǔ
mǐ pìn
Mǔ kuí
féi yùfēi
自读课文，思考探究
1、根据注解疏通课文。
2、课文分为三个画面，用自己的语言来描述这三 个画面（时间、地点、人物、事件、心情等），体会感情.
3、品味语言、理解技法。
①前三章在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？
②从4-5章运用了什么表现手法？
③“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏” 对这两句诗的赏析。
薇，现在又称野豌豆苗
缘景明情：通过品味诗歌的意象——或景或物或人或事，连缀成画面，体会独特的意境，领悟诗人的感情。
缘景明情
（分析意象、体会感情）
画面一（一二三节）：
采薇思归图
最能表现主人公情感的是哪些诗句？
答：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈”
“忧心孔疚，我行不来。”
思归
厌战
仇恨
戍守时间之长?
生存的条件艰苦
与家人音讯不通
猃狁之故
王事靡盬
（休止）
薇亦作止
薇亦柔止
薇亦刚止
忧心烈烈，
忧心孔疚
时光流逝
戍期漫长
归家无期
心亦忧止。
岁亦莫止
岁亦阳止
--非常强烈
--非常痛苦
--冒芽 春天
--柔嫩 夏天
--变老 秋天
--岁暮年终
--夏历十月
焦虑痛苦心情与日俱增
重章叠句
①前三章在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？
重章叠句：章与章句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。
这种手法的好处是：
在反复吟唱，一唱三叹，回环往复的旋律中增强了诗歌的音乐性和感染力；使得思乡之情更深沉，更加突出主题。
画面二（四五节）
“四牡业业”，“四牡骙骙”，“四牡翼翼” 叠词
——战马的高大强壮，步伐整齐，加以精良的装备，显示出赫赫军威，
“一月三捷” ——数字的对比
——战争的捷报频传传达出抒情主人公强烈的自豪感，高昂的斗志，必胜的信念和饱满的爱国热情
疆场思归图
思归 厌战
爱国 自豪
——战斗激烈、战事频繁，进一步流露出戍卒们的怨战和思归。?
画面三（六节）
归家伤悲图
几十年的征战物是人非，沧海桑田，亲人还在，爱人还在吗？归来时，还何乐而有呢？
归家的喜悦因为对家人自身命运的担忧都变得沉重起来
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句。查阅相关资料，找出古人对这两句诗的评价，谈谈你的看法。
刘义庆《世说新语·文学》：“谢公（谢安）因弟子集聚，问《毛诗》何句最佳，遏（谢玄）称曰：‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。’”
方玉润《诗经原始》中评说：“此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？”又说“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。”
清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
1.以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；
2.以景写情，情景交融，以乐景写哀、以哀景写乐，含畜形象，耐人寻味；
3.“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感；
4.大雪交加，饥渴难当，情境实悲；
5.语调低沉，低回往复，气氛悲怆。
谈谈对“行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。”的理解。
补充资料：
《渡汉江》（唐·宋之问）
岭外音书绝，经冬复历春。?
近乡情更怯，不敢问来人。
《十五从军征》
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁?”
“遥望是君家，松柏冢累累。 ”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
?出门东向看，泪落沾我衣。
3.跟着音频一起吟诵第6章，把握其中的感情。
九死一生，生还后前路未卜，内心悲苦尤甚
作品主旨
《采薇》一诗表达了怎样的情感？
《采薇》一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对家乡的思念之情。
作业
《采薇》最后一章的“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”历来为人们所传颂。请对诗中的意境加以联想和想象，用现代散文的笔法改写最后一章。要求做到情景交融，不少于300字
由《诗经》开启的后代边塞征人思归诗
岑参《白雪歌送武判官归京》
范仲淹《渔家傲》人不寐，将军白发征夫泪
李白《春夜洛城闻笛》
岑参《逢入京使》
渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
逢入京使
（唐）岑参
故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
从戍边将士心理角度刻划乡愁
陇 西 行 陈 陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
己 亥 岁 曹 松
泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
出塞 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
夜上受降城闻笛
李益
回乐峰前沙似雪，
受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，
一夜征人尽望乡。
凉州词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。
从戍边将士的妻子心理角度刻划
《春怨》金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
春思 李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？
《诗经·小雅》
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡
聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱
感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌
因声求气
（疏通字词、把握节奏）
因声求气：就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。
字音
猃狁 不遑
孔疚） 靡盬
象弭 归聘
四牡 骙骙
小人所腓 雨雪霏霏
四言诗，节奏为“二二”式
朗读 节奏
xiǎnyǔn huáng
jiù mí gǔ
mǐ pìn
Mǔ kuí
féi yùfēi
自读课文，思考探究
1、根据注解疏通课文。
2、课文分为三个画面，用自己的语言来描述这三 个画面（时间、地点、人物、事件、心情等），体会感情.
3、品味语言、理解技法。
①前三章在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？
②从4-5章运用了什么表现手法？
③“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏” 对这两句诗的赏析。
薇，现在又称野豌豆苗
缘景明情：通过品味诗歌的意象——或景或物或人或事，连缀成画面，体会独特的意境，领悟诗人的感情。
缘景明情
（分析意象、体会感情）
画面一（一二三节）：
采薇思归图
最能表现主人公情感的是哪些诗句？
答：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈”
“忧心孔疚，我行不来。”
思归
厌战
仇恨
戍守时间之长?
生存的条件艰苦
与家人音讯不通
猃狁之故
王事靡盬
（休止）
薇亦作止
薇亦柔止
薇亦刚止
忧心烈烈，
忧心孔疚
时光流逝
戍期漫长
归家无期
心亦忧止。
岁亦莫止
岁亦阳止
--非常强烈
--非常痛苦
--冒芽 春天
--柔嫩 夏天
--变老 秋天
--岁暮年终
--夏历十月
焦虑痛苦心情与日俱增
重章叠句
①前三章在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？
重章叠句：章与章句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。
这种手法的好处是：
在反复吟唱，一唱三叹，回环往复的旋律中增强了诗歌的音乐性和感染力；使得思乡之情更深沉，更加突出主题。
画面二（四五节）
“四牡业业”，“四牡骙骙”，“四牡翼翼” 叠词
——战马的高大强壮，步伐整齐，加以精良的装备，显示出赫赫军威，
“一月三捷” ——数字的对比
——战争的捷报频传传达出抒情主人公强烈的自豪感，高昂的斗志，必胜的信念和饱满的爱国热情
疆场思归图
思归 厌战
爱国 自豪
——战斗激烈、战事频繁，进一步流露出戍卒们的怨战和思归。?
画面三（六节）
归家伤悲图
几十年的征战物是人非，沧海桑田，亲人还在，爱人还在吗？归来时，还何乐而有呢？
归家的喜悦因为对家人自身命运的担忧都变得沉重起来
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句。查阅相关资料，找出古人对这两句诗的评价，谈谈你的看法。
刘义庆《世说新语·文学》：“谢公（谢安）因弟子集聚，问《毛诗》何句最佳，遏（谢玄）称曰：‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。’”
方玉润《诗经原始》中评说：“此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？”又说“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。”
清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
1.以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；
2.以景写情，情景交融，以乐景写哀、以哀景写乐，含畜形象，耐人寻味；
3.“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感；
4.大雪交加，饥渴难当，情境实悲；
5.语调低沉，低回往复，气氛悲怆。
谈谈对“行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。”的理解。
补充资料：
《渡汉江》（唐·宋之问）
岭外音书绝，经冬复历春。?
近乡情更怯，不敢问来人。
《十五从军征》
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁?”
“遥望是君家，松柏冢累累。 ”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
?出门东向看，泪落沾我衣。
3.跟着音频一起吟诵第6章，把握其中的感情。
九死一生，生还后前路未卜，内心悲苦尤甚
作品主旨
《采薇》一诗表达了怎样的情感？
《采薇》一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对家乡的思念之情。
作业
《采薇》最后一章的“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”历来为人们所传颂。请对诗中的意境加以联想和想象，用现代散文的笔法改写最后一章。要求做到情景交融，不少于300字
由《诗经》开启的后代边塞征人思归诗
岑参《白雪歌送武判官归京》
范仲淹《渔家傲》人不寐，将军白发征夫泪
李白《春夜洛城闻笛》
岑参《逢入京使》
渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
逢入京使
（唐）岑参
故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
从戍边将士心理角度刻划乡愁
陇 西 行 陈 陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
己 亥 岁 曹 松
泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
出塞 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
夜上受降城闻笛
李益
回乐峰前沙似雪，
受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，
一夜征人尽望乡。
凉州词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。
从戍边将士的妻子心理角度刻划
《春怨》金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
春思 李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？