7《归园田居》课件（28张PPT）2021-2022学年高中语文人教版必修2第二单元
文档属性
| 名称 | 7《归园田居》课件（28张PPT）2021-2022学年高中语文人教版必修2第二单元 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-07-07 23:33:00 | ||
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文档简介
陶渊明
归园田居
作者简介
读一读
议一议
练一练
品一品
写一写
归 园 田 居
陶渊明，又名（ ）字（ ），自称（ ）(因作《五柳先生传》)，谥号（ ）。（ ）最杰出的诗人，开创了（ ）诗派，初中学过陶渊明的诗文（
）
为古典诗歌开辟了一个新的境界，陶诗风格：质朴、平实、清新、自然 。
作者简介
陶潜
元亮
五柳先生
靖节先生
东晋
田园
《桃花源记》
《五柳先生传》
《归园田居》其三
《饮酒》
归 园 田 居
知人：陶渊明29岁，初次出仕，做江州祭酒，不久就回家闲居了五六年，而后又在不同人幕下做僚佐，时间都不长，在39岁时为彭泽县令，在官八十余日，便辞官归田，这一年他41岁，直到他63岁去世，再也没有出仕。他之所以再三出去谋求官职，一是因为家境不好，二是因为他小时候所受的儒家思想的教育，要求他在社会上有所作为，然而，他天性是热爱田园生活，喜欢读书，不喜欢在俗事杂物上费心思。
论世：陶渊明所处的时代正是中国历史上最纷乱的时期，当时朝廷权臣当道，权豪门一心争夺权利，铲除异己，无心致力于清明政治。
归 园 田 居
知人论世
返回
请同学们自由读诗，注意字音和节奏，疏通文意，整体感知诗歌，要求注意景物的特征，读的同时展开想象，在想象中还原诗歌给我们描绘出的画面。
归 园 田 居
读一读
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
适：适应，迎合。
韵：气质，本性。
尘网：指仕途
羁鸟：笼中鸟。
拙：愚拙。
荫：遮盖。
暧暧：昏暗、模糊。
依依：轻柔缓慢的上升。
墟里：村落
樊笼：比喻官场生活
既可理解为自然界，又
可理解为田园生活。
读一读
归 园 田 居
归 园 田 居
归 园 田 居
返回
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
返回
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲
久在樊笼里，复得返自然
返回
归 园 田 居
思考
“归园田居”这个标题题眼是哪个字？告诉了我们哪些信息？
归
明确: 从何而归? 为何而归?
归
归向何处? 归去如何?
品一品
从何而归
官场
尘网
表达了作者怎样的感情？
对官场生活的厌恶、鄙弃。
归 园 田 居
品一品
“误”“三十年”蕴含了诗人哪些复杂的感情？
对自己误入官场的悔恨
少无适俗韵，性本爱丘山。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
（1）本性爱田园
（2）官场黑暗，无自由，无法
实现抱负、理想，作者归隐田园
为独善其身。
为何而归
归 园 田 居
品一品
陶渊明不为五斗米折腰的典故
陶渊明出任彭泽县令，到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，县吏说：“我们应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。”陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。于是，陶渊明在出任彭泽令八十多天后，就离开衙门，收拾行装，返回家乡，从此过起隐居生活。
讨论
“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一句哪两个字用得好？用了什么修辞？表达了诗人什么心情？
明确：“恋”和“思”两个字用得好。这两个字表明笼中的鸟儿怀恋旧日的树林，池中的鱼儿想念往日的渊潭，它们都失去了最适合它们的生长环境，是不自由的，受束缚的，身在官场中的诗人和它们有什么区别呢？所以，“羁鸟”和“池鱼” 是诗人的自比，用比喻和拟人的修辞，表达对田园生活的眷恋和向往。
归 园 田 居
品一品
诗人描写了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析 。
归 园 田 居
品一品
归向何处
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
讨论：
方宅
草屋
榆柳
桃李
狗吠
鸡鸣
村庄
炊烟
见
听
静
动
衬
白描
手法
诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析 。
白描法原是中国绘画的传统技法之一，它要求画家只用线条勾描，不着颜色，不加渲染地勾画出物体的特征。描写景物采用白描法，是指以简洁、质朴的语言，不加雕饰，不加烘托，粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。
方宅
草屋
榆柳
桃李
狗吠
鸡鸣
村庄
炊烟
见
听
静
动
衬
景语
情语
清幽
优美
安定
和谐
和平
宁静
恬淡
舒畅
对田园生活的热爱
白描
手法
——闲适、喜悦、轻松、自由、和平、怡然自得。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
归去如何
品一品
返回
归 园 田 居
整首诗歌表达了诗人怎样的情感？
对误入官场
的痛心悔恨
对黑暗官场
的鄙弃厌恶
对田园生活
的由衷喜爱
对摆脱官场
的欣喜愉悦
归 园 田 居
议一议
归
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟，
随意春芳歇，王孙自可留。
归 园 田 居
练一练
拓展训练
诗中描写了哪几幅画面？有什么特点？结合诗歌具体内容分析写作手法，表达了作者什么思想情感。
明确：
画面：
先总写雨后晚秋，后有几幅具体画面：
月照松间、泉流石上、浣女和渔者晚归。
特点：
明净、宁静、清幽或清新明丽。
手法：
动静结合，作者先写了山雨初霁、月照山
松万物为之一新的静态空山，同时作者又
写出了淙淙流水的声响以及竹喧、莲动的
动景，动静结合，描写出一幅和谐清新的画面。
感情：
表现作者对大自然幽静宁谧的喜爱。
请你将诗中描写的田园风光改写成一段散文，或就你体验过的田园生活写一篇散文或一首诗歌。
归 园 田 居
作 业：
写一写
谢 谢
归园田居
作者简介
读一读
议一议
练一练
品一品
写一写
归 园 田 居
陶渊明，又名（ ）字（ ），自称（ ）(因作《五柳先生传》)，谥号（ ）。（ ）最杰出的诗人，开创了（ ）诗派，初中学过陶渊明的诗文（
）
为古典诗歌开辟了一个新的境界，陶诗风格：质朴、平实、清新、自然 。
作者简介
陶潜
元亮
五柳先生
靖节先生
东晋
田园
《桃花源记》
《五柳先生传》
《归园田居》其三
《饮酒》
归 园 田 居
知人：陶渊明29岁，初次出仕，做江州祭酒，不久就回家闲居了五六年，而后又在不同人幕下做僚佐，时间都不长，在39岁时为彭泽县令，在官八十余日，便辞官归田，这一年他41岁，直到他63岁去世，再也没有出仕。他之所以再三出去谋求官职，一是因为家境不好，二是因为他小时候所受的儒家思想的教育，要求他在社会上有所作为，然而，他天性是热爱田园生活，喜欢读书，不喜欢在俗事杂物上费心思。
论世：陶渊明所处的时代正是中国历史上最纷乱的时期，当时朝廷权臣当道，权豪门一心争夺权利，铲除异己，无心致力于清明政治。
归 园 田 居
知人论世
返回
请同学们自由读诗，注意字音和节奏，疏通文意，整体感知诗歌，要求注意景物的特征，读的同时展开想象，在想象中还原诗歌给我们描绘出的画面。
归 园 田 居
读一读
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
适：适应，迎合。
韵：气质，本性。
尘网：指仕途
羁鸟：笼中鸟。
拙：愚拙。
荫：遮盖。
暧暧：昏暗、模糊。
依依：轻柔缓慢的上升。
墟里：村落
樊笼：比喻官场生活
既可理解为自然界，又
可理解为田园生活。
读一读
归 园 田 居
归 园 田 居
归 园 田 居
返回
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
返回
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲
久在樊笼里，复得返自然
返回
归 园 田 居
思考
“归园田居”这个标题题眼是哪个字？告诉了我们哪些信息？
归
明确: 从何而归? 为何而归?
归
归向何处? 归去如何?
品一品
从何而归
官场
尘网
表达了作者怎样的感情？
对官场生活的厌恶、鄙弃。
归 园 田 居
品一品
“误”“三十年”蕴含了诗人哪些复杂的感情？
对自己误入官场的悔恨
少无适俗韵，性本爱丘山。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
（1）本性爱田园
（2）官场黑暗，无自由，无法
实现抱负、理想，作者归隐田园
为独善其身。
为何而归
归 园 田 居
品一品
陶渊明不为五斗米折腰的典故
陶渊明出任彭泽县令，到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，县吏说：“我们应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。”陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。于是，陶渊明在出任彭泽令八十多天后，就离开衙门，收拾行装，返回家乡，从此过起隐居生活。
讨论
“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一句哪两个字用得好？用了什么修辞？表达了诗人什么心情？
明确：“恋”和“思”两个字用得好。这两个字表明笼中的鸟儿怀恋旧日的树林，池中的鱼儿想念往日的渊潭，它们都失去了最适合它们的生长环境，是不自由的，受束缚的，身在官场中的诗人和它们有什么区别呢？所以，“羁鸟”和“池鱼” 是诗人的自比，用比喻和拟人的修辞，表达对田园生活的眷恋和向往。
归 园 田 居
品一品
诗人描写了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析 。
归 园 田 居
品一品
归向何处
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
讨论：
方宅
草屋
榆柳
桃李
狗吠
鸡鸣
村庄
炊烟
见
听
静
动
衬
白描
手法
诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析 。
白描法原是中国绘画的传统技法之一，它要求画家只用线条勾描，不着颜色，不加渲染地勾画出物体的特征。描写景物采用白描法，是指以简洁、质朴的语言，不加雕饰，不加烘托，粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。
方宅
草屋
榆柳
桃李
狗吠
鸡鸣
村庄
炊烟
见
听
静
动
衬
景语
情语
清幽
优美
安定
和谐
和平
宁静
恬淡
舒畅
对田园生活的热爱
白描
手法
——闲适、喜悦、轻松、自由、和平、怡然自得。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
归去如何
品一品
返回
归 园 田 居
整首诗歌表达了诗人怎样的情感？
对误入官场
的痛心悔恨
对黑暗官场
的鄙弃厌恶
对田园生活
的由衷喜爱
对摆脱官场
的欣喜愉悦
归 园 田 居
议一议
归
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟，
随意春芳歇，王孙自可留。
归 园 田 居
练一练
拓展训练
诗中描写了哪几幅画面？有什么特点？结合诗歌具体内容分析写作手法，表达了作者什么思想情感。
明确：
画面：
先总写雨后晚秋，后有几幅具体画面：
月照松间、泉流石上、浣女和渔者晚归。
特点：
明净、宁静、清幽或清新明丽。
手法：
动静结合，作者先写了山雨初霁、月照山
松万物为之一新的静态空山，同时作者又
写出了淙淙流水的声响以及竹喧、莲动的
动景，动静结合，描写出一幅和谐清新的画面。
感情：
表现作者对大自然幽静宁谧的喜爱。
请你将诗中描写的田园风光改写成一段散文，或就你体验过的田园生活写一篇散文或一首诗歌。
归 园 田 居
作 业：
写一写
谢 谢