2020_2021学年高中语文第一单元 历史与英雄 课件(2份打包)新人教版选修中国小说欣赏.

文档属性

名称 2020_2021学年高中语文第一单元 历史与英雄 课件(2份打包)新人教版选修中国小说欣赏.
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资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2021-07-08 00:48:07

文档简介

(共36张PPT)
名著导读
1、能了解作者及主要情节。
2、能结合情节分析小说的人物
性格和主题思想。
一、作者简介
《水浒传》的作者
,朝代
,它是我国第一部
小说。
施耐庵
元末明初
章回体长篇白话
二、主要人物及情节
一、主要人物介绍:
1、花和尚——鲁智深:原名鲁达,系渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山出家,取法名智深。相关故事:拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林……他嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆,有时粗中有细,豁达明理。
2、豹子头——林冲:原为东京八十万禁军教头,为奸臣高俅父子谋害,刺配沧州。火烧草料场后,由柴进荐上梁山。相关故事:误入白虎堂、风雪山神庙、雪夜上梁山……他武艺高强,有勇有谋,有一定的社会地位,一直安分守己,逆来顺受,忍无可忍才被逼上梁山,是上层人物被迫造反的典型。
3、青面兽——杨志:三代将门之后,五侯杨令公之孙,曾应过武举,做到殿司制使官。因先后失陷花石纲、生辰纲,投鲁智深二龙山落草,后上梁山入伙。相关故事:杨志卖刀、北京斗武、双夺宝珠寺……他精明能干、粗暴蛮横。
4、智多星——吴用:表字学究,道号加亮先生,人称智多星,也被称为“赛诸葛”。相关故事:智取生辰纲、智赚玉麒麟、智取大名府、智取文安县……他足智多谋、神机妙算。
5、呼保义——宋江:表字公明,排行第三,面黑身矮。在家大孝,人唤孝义黑三郎,江湖上唤作山东及时雨。精通刀笔,纯熟吏道,曾任郓城县押司,后因杀死阎婆惜刺配江州,被晁盖等人救上梁山。相关故事:私放晁天王、怒杀阎婆惜、三打祝家庄……宋江是个非常复杂的人物,他胸怀大志;身在公门,精明练达,深通谋略;又仗义疏财,广结江湖好汉,有组织和指挥能力。但他忠孝思想根深蒂固,一心想被招安。
6、行者——武松:清河县人,排行第二,江湖上人称武二郎。相关故事:血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭……他崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报(不足:滥杀无辜),是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
7、黑旋风——李逵:因打死人流亡他乡,在江州做小牢子。他使的武器是两把板斧。大闹江州后救出宋江、戴宗上梁山入伙。相关故事:沂岭杀四虎、元夜闹东京、扯诏骂钦差……他嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆,又有些头脑简单,直爽率真。
三.主旨及结构
1、小说通过讲述一百单八将英雄好汉逼上梁山,聚众起义的故事,揭示了官逼民反的主题,歌颂了好汉们敢于反抗的精神。是我国第一部歌颂农民起义的小说。
2.全书是由哪三大部分构成的?
(1)四十回前讲108名好汉逼上梁山的经过(个人英雄传奇);
(2)水泊梁山大聚义(集体传奇故事);
(3)梁山义军受招安归顺朝廷直至最后失败(悲惨结局)。
四、小说有什么艺术特色?
(1)塑造鲜活的人物形象。能紧扣人物的不同出身经历,通过人物自己的行动去表现其性格。
(2)小说故事性强,情节引人入胜。
(3)语言上:口语化、古白话,生动形象、活灵活现表现人物。
一、抢答题
1.《水浒传》的作者______,朝代______,它是我国第一________
小说。
施耐庵
元末清初
长篇章回体
一、抢答题
2、性格粗犷、强悍、正直、讲义气,拳打“镇关西”的英雄是(
)
A、
李逵
B、
鲁达
C、
蒋门神
D、
张飞
B
一、抢答题
D、武松和杨志都是被毒死的。
3、下列说法不正确的是(

A、高俅因为踢得一脚好球而被后来做了皇帝的端王看上。
B、史进是因为被诬陷私通草寇而逃离了华阴。
C、梁山泊起义军曾活捉高俅,后又把他放了。
D
一、抢答题
4、绰号豹子头的_______,原为东京八十万禁军教头,后被_____设计误入白虎节堂,刺配_______,后雪夜上梁山。
林冲
高俅
沧州
一、抢答题
5、在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是
,也被称为”赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”,干的一件大事是__________。
吴用
智取生辰纲
一、抢答题
6、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时,非常注意他们之间的共性和个性,如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但
粗中有细,豁达明理;
头脑简单,直爽率真。
鲁智深
李逵
7、读图请说出该人物是谁?
一、抢答题


一、抢答题
8、《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁
山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山
寨主先后共有三位_________________。
王伦
晁盖
宋江
①人物形象鲜明生动,惟妙惟肖;
②本书采取了先分后合的链式结构,使
小说的故事情节环环相扣,头绪众多
而线索分明;
③语言上,小说采用古白话,所以语言
描写生动形象,活灵活现。
9、《水浒传》描写了北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
下列说法正确的是(




10、《水浒传》中这样写道:
“山顶上立一
面杏黄旗,上书
‘替天行道’四字,忠义堂前绣字红旗后面:一书
‘山东呼保义’,一书
‘河北玉麒麟’。”请问,上段话中的字是哪两位首领的称谓?
宋江、卢俊义
一、抢答题
11、《水浒传》中三位女将是谁
?
她们的绰
号是什么?
①扈三娘、一丈青
②孙二娘、母夜叉
③顾大嫂、母大虫
一、抢答题
12、“风雪山神庙”涉及到哪两个人物,性格怎样?请写出《水浒传》中最典型的反面人物。
林冲:逆来顺受;
陆谦:阴险狡诈出卖朋友。
高俅。
一、抢答题
13、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄
好汉们性格上的共同特征?
爱打抱不平,重友情,讲义气

一、抢答题
14、下图人物是谁?涉及哪两个小故事?
一、抢答题
15、《水浒传》中的英雄性格各不相同,但却同
样义薄云天,请你举出两位能体现这种“义气”
的英雄人物及其相应事例简单作答。
(1)鲁达。鲁达义救金氏父女,拳打镇关西。
(2)武松。武松为替施恩夺回店铺,大闹快活林,
醉打蒋门神。
一、抢答题
一、抢答题
16、《水浒传》作者是施耐庵,而书名却是罗贯中所起。作者由于厌恶尔虞我诈的官场,仅供职两年,便辞官回到老家,一面教书,一面写《
》。施耐庵对书中的情节都很满意,只是觉得书名欠佳。当时施耐庵的学生罗贯中建议书名为《水浒传》。
江湖豪客传
17、《水浒》中身怀绝技的三位英雄:
善盗的是(

善射的是(

善行的是(

一、抢答题
鼓上蚤时迁
小李广花荣
神行太保戴宗
18、武松在血溅鸳鸯楼,杀死西门庆等后,
在墙上写下了哪八个字?
一、抢答题
“杀人者,打虎武松也”
19、《水浒传》德文译名是《
》,
法文译名是《
》,英文译
名是《
》。
一、抢答题
强盗与兵
中国的勇士们
在河边发生的故事
20、《水浒传》中坚决反对招安的将
领是______________
。主张招安的
将领

一、抢答题
李逵、武松、鲁智深
宋江、吴用
1、鲁智深绰号_____,他在渭州三拳打死_____,在相国寺_____________,在野猪林救_____。
二、必答题
花和尚
镇关西
倒拔垂杨柳
林冲
2、“万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。胸中藏战将,腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉,他有怎样的性格特点?写出与他有关的情节。(四个即可)
吴用,沉着、冷静、足智多谋;智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八卦阵
二、必答题
1、(2014河南改编)在《水浒》中,李逵是一个性格鲜明的人。请结合“黑旋风斗浪里白条”的故事,简述他的性格特征。
三、挑战题
示例:“黑旋风”初识宋江,很感激宋江借给他银子,为了让宋江吃上鲜鱼,他自告奋勇去讨鱼,讨不到就抢,和“浪里白条”张顺在岸上打了起来。张顺吃了亏,激他到船上打。李逵不听众人劝阻,结果被张顺按在水里收拾一番。由此可见,李逵是个重义气、脾气暴、率直鲁莽的人。
2、(2015河南改编)下面是章回小说《水浒》的一个回目,请简要叙述其主要故事情节。
林教头风雪山神庙
陆虞候火烧草料场
三、挑战题
在沧州,陆虞候等设计让林冲看守草料场;大雪压倒草厅,林冲到山神庙避雪。(2分)陆虞候指使人火烧草料场,加害林冲;林冲获知真相,
在山神庙前杀了陆虞候等人。
3、(2016河南改编)文学作品中的人物形象往往是丰满的,优缺点并存。请你结合作品的具体情节,分析《水浒》中武松的优缺点。
三、挑战题
示例:既有行侠仗义的优点,又有粗暴蛮横
的缺点。他夜走蜈蚣岭,见道人霸占民女,
便拔刀杀了道人,救下民女;他从蜈蚣岭下
来,到了酒店,想喝酒吃肉,店家说是别的
酒客的,不卖给他,他大怒,暴打店家。
4、(08年汕头中考)《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉?各自的绰号是什么?
三、挑战题
晁盖:晁天王;入云龙:公孙胜;吴用:智多星;阮小二:立地太岁;阮小五:短命三郎;阮小七:活阎罗;刘唐:赤发鬼;白胜:白日鼠。
三、挑战题
5、《水浒》中有许多“打杀”的情节,请说说
我们应该如何正确看待这些“打杀”的情节。
“打杀”情节一方面反映了主人公正义凛然与
惩恶扬善、忠义的真性情;另一方面反映了
当时社会的黑暗以及作者对不公平的愤怒。
面对这些“打杀”情节我们要合理看待,切不
可逞英雄去模仿这种行为。(意思对即可)(共16张PPT)
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。
学习目标:
多角度分析小说人物形象
理解小说人物的多元性
课文主要情节:
借刀
献刀
遇陈宫
杀伯奢
  在本课中,作者为我们展示了一个怎样的曹操形象?
正面描写:
动作、语言、神态、心理等
侧面描写:
对比、人物衬托、环境烘托
①神态、动作描写(对比):
“众官皆哭,座中一人抚掌大笑”
②语言描写:
“……还能哭死董卓否?”
 “操屈身以事卓者,实欲乘间图之耳。”
“……操虽不才,愿即断董卓头,悬之都门,以谢天下。”
识大义
有谋略
勇猛
有胆识
①动作描写:
 “操径入”
②语言描写:
“马羸行迟耳。”
“愿借试一骑。”
③心理、动作描写:
 “操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写:
 “操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽,乃持刀跪下曰:操有宝刀一口,献上恩相”
勇敢果断
善度势情
随机应变
临危不乱
①语言描写:
“我是客商,覆姓皇甫。”
“燕雀安知鸿鹄之志哉?”
“汝既拿住我,便当解去请赏,何必多问?”
②侧面烘托:“愿弃一官,从公而逃”
智谋机警,
非凡的远大志向,
视死如归
①语言描写:
“吕伯奢非吾至亲,此去可疑,当窃听之。”
“若不先下手,必遭擒获。”
“宁教我负天下人,休教天下人负我。”
②动作描写:
 “拔剑直入,不问男女,皆杀之,一连杀死八口。”
 “操挥剑砍伯奢于驴下。”
③侧面烘托:“宫曰……”“陈宫寻思……”
多疑、狡诈、残忍、自私
“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也”
《青梅煮酒论英雄》曹操
封建正统
拥刘反曹
把刘备集团作为善的代表,渗透了作者的理想和抱负;把曹操集团作为恶的象征,寄予了作者的批判。
  罗贯中为什么要这样来写曹操呢?
  
《三国演义》中,“七分写实,三分虚构”
正确区分文学作品和历史事实
从不同角度解读文学作品
用现代汉语改写“曹与宫坐久”一段,改写后从句式、用词等方面和原文比较,体会《三国演义》的语言特点。
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